Ⅰ 如何提高中小型學校圖書館藏書的利用率
圖書館常被比喻成「知識的殿堂」,「智慧的噴泉」,從而使它在人們心目中佔有很高的地位。「圖書館是神聖的」這一根深蒂固的觀念,造成了圖書館的自我宣傳意識的淡薄,認為人們應該知道圖書館,會自覺地走進圖書館。而新生剛進入大學校園,對新環境很陌生,沒有很好地認識到圖書館在他們大學時期的重要性,而圖書館工作人員也沒有加強對新生的教育,只是被動地等待讀者的到來,沒有向新生積極宣傳圖書館。 6.學生自身的原因 學生不熟悉圖書館服務業務,在使用圖書館之前沒有先熟悉各項規章制度,部分讀者在借閱圖書時亂拿亂放,導致圖書亂架。有的讀者在沒有找到所需圖書時,不是向館員求助或反映,而是尋找其他的書湊合,或是認為圖書館沒有此書就放棄借閱,空手而歸。有些讀者本身素質不高,對圖書亂塗亂畫,有的更是撕下圖書里書頁,影響了其他讀者的使用效果。還有些學生忙於兼職打工,課余沒有多少時間到圖書館博覽群書。 二、針對圖書利用率低下,高校圖書館應有的對策 1.提高工作人員素質 館員要提高服務意識,轉變觀念,提升自己的業務水平。圖書館工作人員要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想,努力提高自己的政治覺悟。順應時代的變革,轉變服務觀念,務必以「愛崗敬業」的職業道德規范為指南,堅持「讀者至上,服務第一」的工作原則,通過各種形式的繼續教育,完善自身的知識結構,不僅要具備圖書館學的知識,還要掌握計算機操作能力並具有一定的外語和古漢語水平,不斷提升自己的綜合能力。 2.加強用戶教育 培養用戶文獻檢索意識,加強宣傳工作。圖書館工作人員在接待工作中,要配合檢索課程教育,對讀者利用圖書館文獻的具體技能加以輔導。如本館目錄介紹、查詢目錄、識別著錄標識、利用檢索工具等,給讀者主動利用圖書創造條件,從而達到提高圖書利用率的目的。 圖書館定期舉辦網路學術文獻資源檢索講座,通過講座,讀者可以系統地了解網路學術文獻的檢索,採取一邊講解一邊演示的方法,讓讀者了解到利用計算機進行檢索的方法。講座後留有足夠的時間讓讀者上機操作、提問,對部分讀者提出的問題進行專門輔導,直到讀者感到滿意為止。 3.圖書館要做好藏書建設的各個環節 (1)把好采購關,提高購書質量 高校圖書館的采購要根據學校的發展目標、教學和科研的需要、經費預算情況等,制訂文獻信息資源建設方案,具體進行文獻的選擇、采購,逐步建立具有特色的館藏體系。 館藏文獻是圖書館為讀者服務的物質基礎,圖書館收藏的文獻能否符合本館的性質、任務、服務方向,能否滿足本地區讀者的基本需求,會直接影響到讀者的利用和科研成果。因此在選購圖書的時候一定要把好質量關,做到采購圖書時既要有可行性和選擇性,又要有針對性和應用性,確保文獻資源建設能夠向重點學科和精品課程傾斜,兼顧一般學科。在購買圖書時要處理好種類和復本之間的關系,而且有必要參考讀者的意見和建議,盡可能滿足大多數讀者的需求。同時還要和任課教師保持聯系,了解他們的需求,組織任課教師外出採集所需書籍,使館內藏書得到充分的利用。 (2)科學管理,提高圖書的流通速度 實現管理技術自動化,會使管理機構的職能和活動產生巨大的變化,也會使圖書館勞動有更好的秩序,工作更有效率,人力、物力、財力的使用也隨著自動化管理得以科學、合理地組織和使用。新書到館後,要使其盡快地進入流通,與讀者見面,這就要求盡可能地縮短加工時間。圖書的加工程序包括拆包驗收、編目、分類、貼條碼、貼磁條、著錄、貼寫書紙等,完成這些程序才能進行入流通,在人手不夠的情況下,為能迅速完成這些程序,就要盡可能地發揮義務館員的作用。 (3)加強書庫管理 嚴格按照《中國圖書館分類法》分類,按分類排架法進行排架,在架上設置醒目的標識,表明分類號和類目。流通工作人員要做到經常巡視書庫,熱心為讀者導讀,幫助他們了解排架方法。通過導讀還可以有意識地引導讀者閱讀有用有益的圖書,避免一些好書「藏在深閨無人知」的狀況出現。隨時隨地整理書架,將放亂的圖書及時放好、擺齊,把歸還的圖書及時上架,提高圖書的流通和利用率。經常督促讀者使用代書板,以減少亂架和錯架情況的發生。幫助讀者掌握計算機檢索的方法和途徑,使讀者能夠快速、准確地查詢所需信息。要完善開架借閱方式,對於不能外借的樣本書、珍藏本、工具書,如遇到特殊情況需要外借時,應該嚴格登記,責任到人,真正做到有借有還。 (4)合理安排服務時間 根據讀者借閱高峰確定館員數量,並將讀者借書高峰確定為「核心工作時間」。在每學期開學、放假前,新生拿到借書證的兩周內,學生下課後等幾個高峰期適當調整館員數量,以便減少讀者借、還書的時間,提高服務效率。在放假前安排好館員處理畢業生的清還工作。要盡量增加閱覽室的開放時間,使讀者能有更多的機會利用圖書館。 4.培養讀者的信息意識和檢索技能 當今社會是一個優勝劣汰、競爭激烈的社會,許多高校已經逐步由培養單一型人才向培養復合型人才轉變,即打破學科界限,培養「一專多能」的人才,作為大學生不僅要把專業知識學扎實,更要廣泛涉獵各學科、各門類的知識,這些知識絕大多數要靠書本來學習。高校圖書館要有計劃有層次地對讀者進行信息意識、信息檢索能力的教育和培訓。如安排專人對新生進行「怎樣利用圖書館」的教育,對高年級學生開設「文獻檢索」課程,通過教育激發讀者的求知慾,也可以進一步提高圖書館圖書的利用率。 5.積極宣傳,做到廣為人知 圖書館有豐富的文獻資源,是人類共有的精神財富。圖書館應配合學校進行宣傳,讓新生了解圖書館,也讓其他讀者熟悉圖書館。宣傳的第一層面是:讓讀者知道圖書館是什麼,圖書館能為您做些什麼,讓更多的人發現圖書館,從而進入圖書館;宣傳的第二層面是:了解圖書館有什麼,怎樣利用好圖書館。圖書館里有大量的藏書。讀者在知識的海洋里不知如何下手,這就需要館員通過科學服務,為讀者提供各種渠道和形式的宣傳圖書館的圖書信息,引導讀者利用圖書館文獻資源開拓自己的知識面,提高對閱讀的興趣和愛好。對於一些一時未被讀者發現利用的圖書進行展示,提高圖書的利用率。把被動服務變為主動服務,把給人找書變為給書找人。將圖書館的信息發布到網上,讓大學生隨時掌握圖書館的動態,從而使圖書館的信息和資源得到充分的利用。 6.加強學生使用圖書館的觀念,培訓讀者使用圖書館 對剛入校的新生培養他們正確使用圖書館的意識,使他們認識到圖書館里各種類型、各種內容的圖書能夠滿足不同讀者的需求。同時,也要對圖書館的讀者進行使用前的培訓,教會他們如何利用圖書館的各種資源,借閱圖書後要怎樣保護等。圖書館服務是根據讀者的文獻需求,充分利用圖書館資源直接向讀者提供文獻和信息的一系列活動,其目的是通過開發利用圖書館的各項資源來最大限度地滿足讀者的各種文獻需要。因此,提高圖書館圖書的利用率就變得更加重要,圖書館領導、館員、讀者這三者只有相互配合,才能有效地提高利用率,充分發揮圖書館的職能。21世紀的今天,高校圖書館只有更新觀念,加強管理,才能激發讀者需求,真正做到以人為本,以書育人,努力營造「多讀書,讀好書」的氣氛,更好地發揮圖書館的職能。
Ⅱ 怎麼將舊圖書館的書以最快的方式搬到新的圖書館
這個很簡單啊，鼓勵讀者借書啊，本來可以借十本，現在可以借20本，30本，只是需要還到新圖書館。這樣圖書館還可以省下不少運費。
Ⅲ 圖書館舊書是怎麼處理的
應該是一般不處理。即使處理也是處理一般書籍，往往是賤賣，就是通過各種途徑把書搗動出去。
Ⅳ 買書太貴圖書館書太舊太少怎麼辦誰給我出個主意！！
我就比較喜歡在網上下載電子書到手機上看，基本上每天睡覺前都會看上一個小時左右，這個是我的一個習慣了。買書確實很貴，我現在基本上很少買了。除非在網上找不到的。像最近在看的《人體使用手冊》《貨幣戰爭》《藏地密碼》《明朝那些事》等等都是在網上下到手機上看的。這樣隨身帶，想看的時候就看，很方便的。又不用花一分錢。像一般的手機都支持JAVA軟體，你去下一JAR格式的書到手機上安裝就可以看了。
Ⅳ 圖書館書太多 怎麼才能盡快找出自己想要看的書
去之前先列好自己想看的書單。然後分好類。是中國文學還是外國文學，或是歷史啊什麼的類。 圖書館都是這樣放書的。然後去電腦上搜到編號（如果有電腦查詢系統）然後去找
Ⅵ 圖書館搬遷，政府下撥費用不夠，求好點子將圖書館圖書用最少費用搬到新館
設每天安排x個小組，根據題意得出：5x≥15-1.8，解得：x≥2.64，∵x為整數，∴每天至少安排3個小組．答：每天至少安排3個小組．
Ⅶ 把圖書館的書丟了怎麼辦
把圖書館的書丟了應賠償與原書相同版本的圖書。如無法賠償相同圖書，則要按照圖書館的相關規定來進行賠償。
以鄭州為例，根據鄭州市圖書館規定，讀者遺失圖書文獻的，原則上應賠償與原書相同版本的圖書。如無法賠償相同圖書，須按照下列標准賠償：
1、單卷紙本文獻遺失，十年內出版的，按定價的2倍賠償；早於十年前出版的，按定價的3倍賠償，其中1985年以前出版的圖書按原定價的30倍賠償。
2、多卷紙本文獻遺失其中之一者，原則上按全套文獻的總價賠付，余書留存圖書館。如該套書中每冊文獻有單獨的isbn號和價格，也可按單冊文獻的價格賠償。
3、讀者在丟失圖書賠償後30天內，又找到原書時，可將圖書交還本館，憑原賠償單據退還賠款，超過30天不再退還。
4、集體借書參照本賠償辦法。
(7)怎麼以最少的成本使圖書館搬書擴展閱讀：
凡造成圖書的污損（包括塗畫、批註、撕頁等）或丟失等清看的，讀者都是需要按照規定承擔賠償責任的。
讀者借閱時發現文獻資料有污損、缺頁，應向工作人員說明並加蓋污損章以明責任。文獻歸還時，如發現污損跡象明顯，但內容完整，不影響閱讀的圖書，應酌情按照圖書定價的20%-50%賠償。原圖書不再退還讀者本人。文獻污損嚴重無法再次借閱的文獻，按文獻遺失辦法處理。