六安垃圾車什麼價格

① 要做第一個舉手的人作文大全

第1篇：舉手發言並不難
由於我小時候上幼兒園又哭又鬧，奶奶於心不忍，一直在家看護我。直到五歲我才上幼兒園，一去我便直接上了大班，但班上許多規矩我都不懂，只能跟著其它小朋友學，所以我變得做事情不主動、沉默寡言。小學時我每學期的操行評語都有「希望積極主動發言」，為這我不知被老師和家長責備了多少次。我也曾想主動舉手發言，可一到關鍵時刻就膽怯了，手好像變得有千斤重，根本舉不起來。舉手對我來說比登天還難。( 銅陵獅達防火門 - 獅達文學 www.tl-shida.com )
時間過得真快，我現在成了華園實驗中學的一名中學生。開學三四天後，班主任張老師和我談了關於上課要主動舉手發言的問題。他非常直接地說：「你的第一個缺點就是不主動發言，只有上課主動舉手發言，你的思路才能跟上老師講課的步伐。上課時積極思考，一些問題就可以當堂解決，如果不主動舉手發言，就可能出現上課走神、精神不集中的問題，希望你盡快改正。」回到家我和爸爸講了這件事，爸爸非常認真地給我講了他小時候第一次舉手發言的經歷。爸爸說：「張老師講得很對！上課積極舉手發言，還能提高你的口頭表達能力。口才在當今社會中是必不可少的本領，上課發言，在極短的時間內思考、組織語言，然後再把它說出來，經過這樣的鍛煉，語言表達能力就會很快提高。如果你在課堂上回答了較難的問題，老師一定會表揚你，同學們也會敬慕你。你會覺得自信心大增，一種奮發努力的決心就會在你內心萌發。」於是，爸爸和我一齊預習了課文，並且幫我找了發言用的資料。睡覺前我讀熟了這些資料，下決心第二天一定舉手發言。
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第2篇：舉手難，難在怕「顯眼」
我上課，不怎麼舉手，不是因為我不會回答，而是因為怕「顯眼。
新的一學期又開始了，我在心裡暗暗下定決心，一定要舉手回答老師的問題。
開學的第一天，我就要來實現我的諾言，「呵，舉就舉唄，不就是讀課文或回答問題嗎？有什麼可怕的！」臨上課前，我又故作輕松地想。叮鈴鈴，上課鈴響了，我的心不禁一沉。過了一會兒，呂老師拿著語文書首闊步地走進教室。開始上課了，呂老師提出一個問題說：「梅花具有什麼樣的品質？」「哎！太簡單了，這個問題我正巧在課外書上看見過，哎，這下我可要大顯身手了。」我微微舉起了手，可往四周一看，教室里竟然沒有一個人舉手。這下我害怕了，趕緊放下了手。
我環顧了一下四周，見有的同學低頭默坐，有的同學在擺弄鋼筆，似乎老師的問題對於他們無關緊要。哎，俗話說：一顆石子拋下去，擊起千層浪花。然而今天卻石沉大海了。我真希望教室里能有舉起的手，哪怕是一隻手也好呀！然而，沒有。
此時此刻，我不敢抬頭看老師，她的眼睛裡一定充滿失望。我不忍心看老師這樣，便悄悄地把胳膊放在桌子上，目光掃視了一下四周，沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但分明又覺得那麼沉重。舉起手，我又慌忙掃了一眼，我覺得這只舉起的手，在這個沉默的山包上好似一塊嶙峋的怪石，真不協調！這種不協調攪得我心神不寧。我再一次放下手。( 銅陵獅達防火門 - 獅達文學 www.tl-shida.com )
哎，舉手難，難在哪兒呢？難在怕「顯眼」！最後，我還是沒有戰勝自己，當了一回「逃兵」。
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第3篇：成功其實並不難
人生的路途上處處布滿荊棘。不要怕，請向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出來的，字是人寫出來的。知識靠積累，勇氣靠磨練，人生靠拼搏。千萬不要再紅臉了，細聲的說：「我不行」。
課堂上，有問題或老師提問時要主動問答，即使未必正確，即使有人譏笑你，即使老師諷刺你，你也不要畏懼，相信自信的人是最美的人。
運動場上，請邁開步伐去拼搏吧，奮斗吧！別因為身體不好而退縮，經不起風浪的魚兒不能躍出水面，不自信的魚兒終究不能躍過龍門。躲在窩里的雛鷹終究無法飛上藍天。不要怕丟臉，不要怕失敗，不要怕跌倒，通往成功的路上註定在坎坷、艱辛，但最後得到的是美麗的鮮花和熱烈的掌聲。難道不是嗎？愛迪生發明電燈時，試驗過一千種燈絲，每次失敗他都不氣餒，有人嘲笑他時，他自信的說：「至少我知道了有一千種物質不能做燈絲」。這是一個多麼自信和有勇氣的人啊！成功總是喜愛有準備和有自信的的人，而那些沒有準備的沒有自信的人，失敗總是與他「形影不離」。失敗並不可怕，跌倒後的腳步比原來更踏實，失敗後的人生更加精彩。成功固然美麗，但失敗也未必醜陋。朋友請相信自己一定行，因為困難在強者面前是紙老虎，是小丑。在你成功時，你會覺得：「這並不難，我能成功」。
失敗不一定是惡魔，成功也並非天使。失敗可以使你奮發向上，也可以使你墮落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其實並不難。
益陽市龍洲中學初二：曹俊倩
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第4篇：第一次舉手
熟悉我的人都知道：膽小如鼠是我最大的特點。怕走夜路，怕一個人在家，怕在課堂上舉手回答問題……為此，媽媽沒少教訓我，說我這樣下去，准沒出息的。可我也不想這樣啊，我多麼渴望能在哪天高高地舉起我的手，讓老師和同學瞧瞧我張航也是不錯的啊。那天，我決定要做一件轟轟烈烈的大事—舉手回答問題。
「啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……」，上課的樂曲聲響了，我們便陸陸續續地走進教室。可教室里此時還在喧鬧，就像爐子上的一鍋沸水。老師進來了，劈里啪啦地提出了一個問題，頓時教室里沉寂了。我想，老師肯定要發怒了，我就舉手回答這個問題吧，或許能消除老師心中此時的不愉快吧。「張航，就你最行啊，別人都沒舉手，是就你想出名吧，」我遲疑了。「算了吧，那樣挺難為情的啊。」我心裡想著。「啊，你就這樣輕易放棄這次千載難逢的機會嗎，你不是一直想要舉手嗎？」我思忖了一會兒，覺得老這樣下去確實不行，於是，我決定今天豁出去了。我高高地舉起了我的右手。老師環顧了教室一圈，略帶遲疑地叫了聲：張航。這時，我從座位上站了起來，漲紅著臉，用流利而略帶顫抖的聲音回答了老師的提問。此時，教室里響起了掌聲。我在羞澀中坐了下來，新在胸腔里怦怦直跳。
雖然我的第一次做得不是很好，但我總算邁開了這一步。我相信，我以後的道路一定會走得更堅實，更穩重。
指導老師：王名寨
評語： 對於第一次這類作文,出現得很多,但小作者能把它寫得有獨特的風格;尤其是對自己的心理活動描寫的很細膩

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第5篇：舉手之勞
「舉手之勞，何足掛齒！」這話從前聽著耳熟，卻好像從來沒真正去做過什麼值回憶的事，直到今天，那成就感真是油然而生。
中午吃完飯，我隨意地打開DVD看著英語視頻，因為下午就要考英語了。正當我看得津津有味的時候，一陣雷鳴般的「音樂」聲穿過大街，原來是垃圾車來了。「永泓呀！快去倒垃圾，聽到沒有。」我只好關掉視頻，一邊提著垃圾，一邊嘮叨：「還以為是誰推銷音響，原來是垃圾廣播聲！」
再看那開垃圾車的，只顧悠閑地在那抽煙發呆，也不早點來收垃圾，偏偏等我看得精彩時過來，真討厭！我把垃圾倒了，剛要回頭，突然看到一位大約七十多歲的老人，提著垃圾一直都沒夠得上把垃圾倒了，垃圾車的廣播聲一直響著，好像叫別人幫助這老婆婆似的，可是一個個大伯、大嬸自顧倒了垃圾就走，對那個老人居然不屑一顧。「我該不該去幫他」我想著，哎！算了，管他的，開垃圾車的人會幫他的，可當我回頭再看時，這傢伙竟連看都不看一眼，還抬起二郎腳，哼著歌……而那位老人依然墊起腳尖，怎麼都倒不下去！
「我該怎麼辦？要不要去幫，哎呀！不就舉手之勞而已嘛！」我想著，一不做，二不休，我快步走去，「阿婆，我來幫你……」一下子，我心裡踏實了不少，老人提著垃圾桶一直問我：「你是誰的孩子？」「沒有啦！倒一下垃圾而已。」我不好意思地笑了。
只是奇怪了，剛才還一肚子火的心情，突然莫名其妙地好了起來，呵呵，原來這就是學雷鋒做好事吧。
（指導老師：黃惠安）
福建漳州龍海市港尾鎮城外小學六年級:黃永泓
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第6篇：讀《舉起你的右手》有感
「知之為知之，不知為不知，是知也。」學習時不要不懂裝懂，要實事求是，腳踏實地，一步一個腳印，向著科學的頂峰邁進。
《舉起你的右手》這篇文章講敘了作者學習基礎差，同學們積極舉手，而他由於虛榮心的支配，不懂裝懂，舉起手來。這次老師叫他回答，他啞口無言。過後老師找他談話，講了很多做人的道理，叫他會回答問題時舉起右手，不會時舉起左手。由於他平時這樣努力拚搏，積極舉手，腳踏實地地學習。最後期末考試他在班裡名列前茅，終於成功了！
讀了這篇文章，我有著深刻的感受。我的學習成績中上，很少見到我舉起手來發言，即使會也不舉起手來，我很懶惰嗎？不是的！其實我是只膽小怕事的「老鼠」，生怕回答問題錯誤，遭到同學們的恥笑。但讀了這篇文章，使我的態度和看法有所改變。我覺得舉起手來是件光榮的事，反而會回答且不舉手是個大傻瓜。積極舉手發言，可以鍛煉我們的膽量和口才，糾正我們回答時的錯誤，使成績更上一層樓。我終於找到了自己學習的病根，這時的我一蹦三尺高。
在學習方面找到自己的病根是提高成績的基礎。雖說不做，算什麼男子漢大丈夫？在以後的日子裡，我再也不會不懂裝懂，會做到「打破沙鍋問到底」，不會再有虛榮心理。數學是我最薄弱的科目。遇到難題我寧可不吃飯、不睡覺，也要把它攻克。平時上課積極舉手發言，課余時間把當天學過的知識溫故而知新。這不就能提高我的成績嗎？
「學而不思則罔，思而不學則殆」，我們要把學習和思考勞逸結合。所謂「學問，學問，不懂就要問。」
相信自己，我一定能行！
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第7篇：路並不長
時間也真快轉眼間下課鈴聲就響起來了，以前我都是和幾個同學一起走，今天我打算自己一人走。
寒冬無情，溫度就像是空的飛機一樣。外面下著傾盆大雨，再加上刺骨的寒風沒有人說「不冷」二字。風聲雨聲無處不在，幸好我帶了雨傘。我不停地走著，雨就先潑水一樣，手凍得差不多沒有了知覺，幸運的是鞋沒有進水，不過隨時防著踩進水坑，心中暗罵「可惡！」但這恐怕是我自找的，怨不得別人，要是我早先住校，就不用受這皮肉之苦。看著黑暗的路，心越是著急就越是到不了家。
「夜來風雨聲，花落知多少」而我現在是「夜來風雨打，痛苦知多少」。這個時刻我又能做甚麼呢。只是在黑暗中與風雨抗衡，把一切當做夢中罷了，這樣做幾年夢，夢醒了就能見到光明了，到那時候還欠什麼呢？不經歷風雨，又怎能見彩虹？我就不信住校比住校強以我這種不跨精神，就算讓我上刀山，下火海，也不過是過眼雲煙罷了，又是黃天有眼，就不會重重懲罰我的。苦與樂其實都是樂，只不過多一點時間差異，苦就是為了樂，苦就是追求樂，苦就是享受樂！我還顧忌什麼呢？只管往前走就是了。
風與黑暗都在折磨著我，但我是不會倒下的。他們根本不是我的對手。世界上最強大的敵人不是別人，而是自己。戰勝自己就等於擁有真正無窮的力量，哪怕路途遙遠，對我來說，走完這條路也只等於走了一步。
前面我依稀的看見從家裡透出的燈光。其實，路並不長。
山東濱州沾化縣古城鎮中學初一:丁傑然
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第8篇：走進書的世界，與哲理攜手並進
書是船隻——凱勒說：「一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。」讀書如品茶，看則清明透亮，嗅則清香沁脾，品則齒留余香；讀書如賞月，看恬靜溫柔，看世陰晴圓缺；讀書如看戲，場面金碧輝煌。因為品書，才得進步。若一人得了感冒病，則吃葯就可醫治，若一個得了愚蠢病，則看書就可醫治。正因為讀書，讓我感受到世界的豐富多彩。
「若兩有情不棄行，則兩情終成眷屬。」福斯特帶著我走進了《看得見風景的房間》，使我跟主人公做了一次人生的談話，使我對生命又一層次的理解：人活在世上要有自己的思考、自由，不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美好，應該努力追求自己的人生，自己的美好，認為美好的就不能去放棄它，不要讓他人打碎你的追求、你的夢想。努力飛翔，找到適合自己的歸宿，讓自己的生命綻放陽光……這使我想到自己，我是一個未成年人，需要家長的保護、需要學校的保護，亦然需要社會和國家的保護……卻，不能讓他們處處溺護我、保護我，因為我相信，更成功的自我是在實踐中和困難中鑄就的。自己的爸爸媽媽想給我們一個可愛而溫馨的家，想給我們一個美好的生活，想給我們更完美的人生，我都能理解，卻過分的保護會是我們變得很脆弱、經不起細小的風波……學校對於現在大多數學生來說是天堂亦是地獄，學校給予我們知識，給予我們飛向藍天的磨練……
--600字

第9篇：我並不幸福
在旁人眼裡，我或許是個十分幸福的人：成績優秀。人緣很好，家庭幸福，每天嘻嘻哈哈，不知憂愁為何物。然而巨蟹座的我卻常常苦笑：心裡苦，嘴上笑。白天總是活蹦亂跳，一到晚上就變了個人似的，多愁善感起來。
我是一個典型的雙重性格的人。平日總是把憂郁藏在堅硬的蟹殼，不為人知。
我的成績是用快樂的童年換來的！！當你們在大街上玩耍時，我已經在被口訣表了；當你們在想大人撒嬌時，我正在拚命背作文，以換取一個星期天；當你們在看動畫片時，我呢？正在燈下寫日記！哪個孩子不喜歡玩呢？但是當時我太聽話了，大人說往東我絕不往西，我壓抑著自己，度過了一個沒有玩具，沒有歡樂的童年。
所謂的人緣好根本就是無稽之談！我有朋友嗎？有，有一大群。我有知心朋友嗎？沒有，沒有一個了解真正的我。我天生不會拒絕別人，盡管話不投機，但我仍會耐心聽著。我喜歡發呆，應為只有這時，我才不會感到寂寞。
家對於巨蟹們來說是至高無上的。但是，我早已經厭倦了這個家，他們操縱著我的一切，包括自由，我把同學帶回家玩，一送走他們，等待我的就是一場暴風雨。我的一切他們都不滿意，只知道我的缺點，在這樣的家裡我沒有一點安全感。
我漸漸喜歡上了網路。QQ給了我快樂與自由。在網上我可以隨心所欲，因為網上的我永遠是受歡迎的。尤其是和他聊天時我總會情不自禁地笑起來。
現實讓我失望，我沉迷於那些如水晶般透明的小說中，那些唯美的故事讓我感動。
我討厭我的生活！我寧願用我現在擁有的一切去換取一個快樂自由的生活。
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第10篇：浮雲並不孤單
偶爾仰望天空，總是會看見幾片浮雲漂浮在空中，不是大朵大朵，亦不是寂寞。或許有另外幾片浮雲陪伴著它，那一定是它的朋友，但我們又不能否認，是不是在那未知的藍天中，又有另外幾片雲彩，在默默里支持著它，它並不孤單。
或許所有的人都欣賞沖在前面的朋友。那些願意用背替你擋刀擋槍的人，那些抱住你死不放手的朋友，那些「忠言逆耳利於行」的朋友。他們的友誼固然可貴，但是他們容易沖動，也許你們起初脾氣相投，但是久而久之就會出現分歧，一旦有了分歧是很難修復的，除非你們是命中註定的「俞伯牙鍾子期」。
相比之下，我更喜歡的是那些你可能並沒有注意到的，在背後「潤物細無聲」的朋友們，他們平時隱藏在心靈空氣的最深處，幾乎不多說一句話。但是當你真正需要幫助時，第一個站出來的不是別人，正是他們。有時在同學們中，你總會感覺到一種從內向外的力量，由衷地支持你，使你有獨立面對生活，笑著對待每一天的勇氣。總喜歡向前沖的朋友依舊向前沖，炫耀多麼忠誠是他們唯一的方式。可明智的人從來不會過分顯露自己，默默無聞是他們最好的歸宿。
你是你，他是他，可他真的和你活到了一起。笑在一起，哭在一起，他簡單到被你忽視，被你遺忘，可總在心靈的某一角落燃燒。讓你忽然間滋生出一種辛酸有甜蜜的感動。
小小浮雲啊，請你記住，即使天邊只有你一片雲翳，也不要覺得寂寞，因為在蒼穹，依然有另一片雲在呼喚……
吉林省延吉市四中七年級 高唯
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第11篇：第一次舉手發言
人生當中，第一次太多，我也是。
記得小學一年級下學期時……
那時的我膽小如鼠，對外面的世界很好奇，我不敢和別人說話，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。
「叮鈴鈴」「叮鈴鈴」刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無聲，我默默地說「唉！快樂的日子真短暫，有得上課了」。
王老師眉開笑顏的表情，顯然有什麼值得一談的事，我摸摸腦袋，心裡就像螞蟻啃：王老師干什麼呀！不會，不會……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個教室給震動了。
王老師右手指了指講台，左手指了指教室里安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細如楊柳芽兒，笑嘻嘻地說：「同學們，別這么緊張，今天不上課，我們來猜猜腦筋急轉彎，誰猜對了，就獎勵五個本子。」
說到這在下的同學手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這里抓一下，那裡摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來。只有我一個人低著頭，無聲無息。
「空中飛人，打一字」
「空中飛人」「空中飛人」，這個腦筋急轉彎出得真是奇怪，同學們都說著這個腦筋急轉彎。
我腦子里打了個轉，像是天使姐姐拿了個魔杖，把我點通了一樣。空中可以是雲來代替，人在雲上，就是會。我肯定了這個答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來不舉手，我一間忘記了別人舉手說什麼。
同學們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說。說吧，我多怕呀，多害羞呀。不說吧，挺可惜，畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見我。「答案……答案……答案是會。」「好」老師鼓著掌，及後同學們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。
看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？
六年級:李孟潞
--750字

第12篇：我發現做事並不那麼難
剛到二伯家，二審見了我又是沏茶又是拿零食，還拿了一包香煙給我。我想她肯定沒安什麼好心。
原來，今天是她孫子一周歲，親友們都來她家喝「抓周」酒。沒有人幫她記人情帳。二伯把我叫進他的房間，遞了一支筆給我，說：「你寫我的名字，我看你的字寫的怎麼樣。」我當然不敢隨便。「寫的不錯哎，就你來記人情帳吧。」二伯微笑的說。
我一下懵了。「我都沒干過，我不行！」「沒干過怎麼知道不行呢？」這句話激起了我的好奇心，我想試一試，我就答應了二伯的請求。
幸好我來得早，可以臨陣磨槍，臨時抱佛腳啊。我先查了大寫的「壹」到「拾」是怎麼寫的，又把二伯給我的軟筆換成較粗一點的筆芯，還在二伯的房間拿同學們的名字練習了一番。畢竟是第一次，心裡既興奮又有點緊張，
忙活了半天，二伯終於叫我出去登台亮相了。我原以為記賬很簡單，寫個上帳人的名字，然後在寫上個金額。可事情遠遠沒有你想想的那麼簡單，只有你親自體驗後才知道難，一個接一個的親友來到我面前，好心噓寒問暖，不壞好意的故意挑逗刺激，有的口齒不清，有的性情急躁……我手忙腳亂，不能抬頭。有時緊張得連一些簡單的字都不會寫了，數錢也數的我眼花繚亂，還得暗自分辨錢的真與假……突然，有個個粗魯地吼道：「這搞的也太不像話了，這么讓一個小孩子來記賬！」我開始有點生氣，心想：「切！別看你是個大人，就你還沒干過呢！」
唉！客人終於都走光了。我把賬本和現金反復核對了幾遍，又叫二審核對了一邊，交差完事，萬無一失，萬事大吉。
古人說：「書到用時方恨少，事非親歷不知難。」在此，我要申明，後面還得加一句：「歷經之後不覺難。」
安徽六安霍山縣經濟開發區中學初三:余才鑫
--650字

第13篇：人生，並不短；超越自我，並不難……
人生，這兩個字我想大家都很熟悉，許多人都以為人生很漫長，其實人生並不長，只要你好好珍惜身邊的人，把握好每一次的機會，每一分，每一秒，不讓時間從你身邊溜走，把它緊緊的攥在手裡，說：「我一定要好好把握人生，把握人生就是把握我的命運……」
攥在你手中的人生，不把握好就會失去一次寶貴的機會……對於我來說，人生並不短……不要因為一點兒小小的挫折而頹廢，而放棄，相信一個信念：把握現在就等於把握命運！
堅定的信念，才會開啟人生最高境界。堅定的理想，才會跨越你想不到的人生。每一秒，每一分，都不能流失，因為你要來一場超越自我的危險游戲！游戲規則是，超越你的每一步，超越你的每一件事，超越你的每一分……在挫折的面前放棄了，誰就輸了。
學習，才是你們應該做的；努力學習才是你們的目標；考好成績就是你們超越自我的機會……跨越你們的每一步，超越你們的每一步，高傲的飛翔起來吧，去超越你不能做的事！相信你，成功的距離不遠，成功就在你腳下，挫折面前，不要頹廢，不要放棄……你們的每一步，催足著你們大膽的前進，大膽的超越！確定你超越的理想，確定你超越的目標。所謂吉鴻昌說的「路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。」
差不多人人都擁有過父愛、母愛。但我不能肯定人人都擁有過，因為有些孩子的父母去世了。在我眼裡看來，那些沒有父母的孩子們，他們更堅強，因為他們想打破自己的人生，在他們眼裡認為，人生，不過很簡單，我要努力！當他們被那些有錢人看不起的時候，他們會這樣想：我現在是個窮人，但並不代表以後我也永遠是窮人，我要努力努力努力努力努力努力……在他們眼裡只有「努力」二字，現在並不代表將來，希望不要以貌取人！他們並不像他寫有錢人生在福中不知福！他們那驚人的努力。讓人驚嘆不已！
相信，人生，並不短；超越自我，並不難……
石灣中心小學五年級：盧浉浉
--900字

第14篇：數學並不難
今天和一中高一的一位班主任老師談起數學教學的問題。在中學階段，各門功課都是基礎課，不管你興趣大小，還是都要學好它。他還提到，對文科生來說，數學和外語是「生命線」，高考的時候，就這兩門很容易拉分。有的學生各科成績都好，就是數學沒考好，為什麼呢？學好數學真的那樣難嗎？
是學生的天份不夠嗎？智力不如人嗎？不是！是投入的時間不夠嗎？也不是。我想主要還是興趣問題。興趣不夠，很少主動地學習數學，被動應付，就很難出好成績。所以一定要培養好興趣。變要我學為我要學。「世上無難事，只怕有心人」。沒有啃不下的硬骨頭。就像有的學生，你好好想想，你真的主動地摸過數學課本，主動地學習過數學嗎？就像一個人，不喜歡吃某道菜，他會主動地吃嗎？一個偏食的人，他所得到的營養會全面嗎？
如果想學好數學，就要多學，多問，搞好預習，多復習，此外還要掌握好方法，提高效率。都是高中生了，要研究一下適合自己的學習方法。把學數學的時間和其他科的時間分配好，分配科學，學習其他科累了，就用學數學換換腦筋。另外，我們不贊成讀死書，搞疲勞戰術，課間時間一定要出去呼吸新鮮空氣，見縫插針地休息一下。有的中學教室人滿為患，密不通風，長期待在屋裡，昏昏欲睡，就很難提高學習效率了。
如果下上一段功夫，成績好了，興趣也會增強，反過來促進學習，形成一個良性循環。高一階段，一定要打好基礎。一次兩次考不好，也不是太大的事，想把成績搞上去，以後的時間還有的是！要多分析原因，多總結，我們相信，經過努力，學習成績是可以改變的。但是，如果不當回事，不打好基礎，沙灘是建不成高樓的。到了高二，就會分化，有的成績繼續好下去，有的人再想趕上去，就十分困難了。在高一就要十分重視打基礎，哪些地方沒掌握好，成為「盲點」「盲區」，就要及時補上，並且要重點強化。我記得有位數學家，談起他學習經驗，他說他有一本錯題集，就是把以前所有做錯過的題目弄到一個本子上，反復看，反復學，到做錯的題目越來越少的時間，數學就學好了。想起來，真是好經驗！
我們不要求人人成為數學家，但經過努力，取得較好的數學成績是完全可能的。
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第15篇：舉手，真難
「上課一定要舉手，回答老師的問題。一定，一定！」我在我心裡暗暗的對自己說。
不就是舉個手！讀讀課文，或者回答幾個問題有色和那麼困難的，上課前幾分鍾我故作輕松地想著。
上課鈴響了，洪老師走了進來幾分鍾後洪老師提問：「哪位同學將《別餓壞了那匹馬》中的第2自然段有感情的讀一讀。」教師李靜的出奇，我偷偷的向周圍看了看，有的同學擺弄著自己的手指，有的同學玩著手中的白雪，根本沒把老師的話放在心裡。只有成績好，朗讀水平好的幾個人舉起了手，我多希望有一個朗讀水平與我差不多的人也舉手，可是一個都沒有。半分鍾過去了，洪老師溫柔地說：「相信自己一定能行的。」
這是我的心理戰爭爆發了：一個正方，一個反方。正方說：「一定要舉手，不就是讀讀課文。反方立刻反駁道：「那萬一讀錯了，讀得不好不是要被同學笑話了？」經過一番細想爭斗，我決定還是等下次上課在讀。
咳，舉手真難！我一定要戰勝心理的另一個我，大膽地舉起手來，相信我，一定能行的！

② 環衛垃圾車不上拍照合法嗎

據市民劉先生介紹，他在六安市的馬路上經常看到無牌環衛垃圾車，這些車前後均沒有牌照，從外觀上看都比較陳舊。

「環衛車怎麼不上牌呢？車輛經過車管部門的年檢了嗎？」劉先生擔心這些無牌環衛車上路行駛存在安全隱患，「環衛車發生交通事故後逃逸怎麼辦？」

2月23日下午，記者來到六安市環境衛生管理處。管理處的大院里，停放著十多輛環衛專用車，只有兩輛車有車牌。一環衛車司機說，這些車輛都是運送垃圾的中型貨車。在記者統計車輛數字時，有多輛無牌環衛車陸續駛出了該管理處大院。

記者發現，除一輛無牌車的保險杠上噴有「16 環衛專用車」的白色字樣外，其餘無牌環衛車的號牌處均掛上了一銅牌。銅牌的上一行標有「環衛專用車」字樣，下一行分別有「NO：20」、「NO：01」等編號。無牌環保車的擋風玻璃上大多張貼有年檢標志，但一輛標號為「NO：20」的車輛擋風玻璃上無任何年檢標志。

回應—— 會讓車子上牌或者報廢

六安市環境衛生管理處副主任沈賢軍說，該單位新近購買的環衛車均上了牌照，無牌環衛車系歷史遺留問題。

沈賢軍說，該單位共有22輛環衛車，其中16輛無牌。「這些無牌車是以前添置的，現在都比較陳舊了，有的車輛已接近報廢期，有的車輛資料也不全。」之所以當初沒有上牌，沈賢軍稱，因車輛上牌需要一筆費用，而該管理處早些年經費一直緊張。

沈賢軍說，無牌環衛車上的銅牌系該管理處自製，編號是為了管理的需要。他也坦承，無牌環衛車確實存在很多問題，一旦發生交通事故，肇事環衛車不便於有關部門追查，同時也可能會因無牌無證承擔更多的責任。

據悉，該管理處與六安市車管部門進行了聯系溝通，「下一步，我們將把能上牌的車輛上牌，不能上牌的報廢。」

③ 李春國簡介

李春國，男，擁有大專學歷，中共黨員，現任北京市四清集團一運分公司營運班班長。他的職業生涯中，屢獲殊榮，曾被北京市交通管理局贊譽為「優秀駕駛員」，環境衛生管理局授予「優秀共產黨員」，朝陽區外來務工「優秀青年」以及「北京市優秀進京創業青年」等稱號。他的出色表現還使他獲得了「北京市用戶滿意服務明星」和「全國勞動模範」等榮譽，其所帶領的班組更是榮獲了北京市質量協會「服務明星集體」和團中央頒發的「青年文明號」稱號。

自1990年從部隊復員後，李春國在四清集團一運分公司耕耘了17載，從一個普通的司機晉升為班長，成為首都環衛事業的中堅力量。他富有創新思維，提出了「調整出車時間、降低垃圾車噪音」的策略。他將出車時間從早上的7點改為9點，避開上班高峰期，同時考慮了周末和學生放學時段，以減少對居民生活的影響。他還建議將垃圾車怠速調至最低，以減小噪音，盡管這犧牲了部分裝車效率，但他認為為居民的安寧付出是值得的。

這一創新舉措得到了公司的積極響應，居民的投訴電話明顯減少，表揚電話增多。2003年非典期間，他更是帶領團隊清理了數百噸垃圾，展示了堅韌不拔的精神。他的「調時降噪」建議被集團內部評為「最佳合理化建議成果獎」，充分體現了他的職業素養和對社區的貢獻。

李春國，男，1964年生，1987年畢業於安徽醫科大學。現為神經外一科科主任、主任醫師，安徽醫科大學兼職副教授，從事神經外科臨床工作二十二年，為六安市人民醫院神經外科學術帶頭人，六安市知名神經外科專家。安徽省醫學會神經外科分會第四屆委員會委員，六安市醫學會神經外科學分會副主任委員，安徽省抗癲癇協會委員，2005年被醫院評為十佳醫師精通神經外科理論，了解本專業最新發展動態，積極開展新技術，在全市率先開展重症顱腦損傷的規范化治療，其中<<標准外傷大骨瓣開顱術在嚴重額顳腦挫裂傷、硬膜下血腫〉〉這一新技術，極大地提高了重型顱腦損傷的治癒率，降低了死亡率，技術水平全市領先，並達到省級大醫院神經外科技術標准。率先應用瘤內切除未微創技術切除大型、巨大型顱底腫瘤，技術水平全市領先，基本理論扎實，臨床經驗豐富，手術技術嫻熟，能獨立完成垂體瘤、聽神經瘤、鐮旁及矢狀竇旁腦膜瘤、溴溝腦膜瘤、蝶骨嵴腦膜瘤、小腦幕腦膜瘤等復雜的Ⅲ、Ⅳ類手術，技術水平全市領先，善於總結臨床經驗，積極開展教學和科研工作，已撰寫《重型顱腦損傷的顱內壓、腦灌注壓監測及其臨床意義》、《中腦周圍池形態學改變與顱內血腫的預後關系》《標准外傷大骨瓣開顱在嚴重額顳腦挫裂傷、硬膜下血腫的應用》《手術治療45例外傷性後顱凹硬膜外血腫》《顱鼻溝通型溴神經母細胞瘤2例報告》、《小腦幕腦膜瘤的微創手術治療》、《應用瘤內切瘤微創技術切除大型、巨大型腦腫瘤的臨床研究》等十篇學術水平較高的論文，極大地提高了神經外科的技術和理論水平，擴寬了業務范圍，增強了神經外科核心競爭力。

④ 環衛垃圾清運車是否需要上牌

環衛垃圾車是需要上牌的。

環衛垃圾車上牌需要什麼？現在的環衛車輛上戶也越來越嚴格，它要求車輛尺寸，外觀，整備質量，還有排放標准等等，現如今很多城市也要求國五的排放標准，所以在上戶的時候除了車輛本身的配置到達國家標准外，我們還需要准備必須所帶的資料。下面我就把上戶時所需的資料列舉出來：到車管所後，先填寫完整的《機動車注冊/轉入登記申請表》.
1.整車合格證、底盤合格證、這兩證是必須帶的,兩證由生產廠家提供。
2.購車發票、發票聯報稅聯原件及復印件,購車時由買方提供。
3.免稅環衛車正.側.內部5寸彩色照片各2張,現場拍照。
4.上戶人本人身份證原件和復印件。
5.辦理相應的保險，一般包括交強險、車損險、商業險、隨運人責任險等。
6.垃圾車拓印號碼兩份，為底盤拓印和發動機拓印。