1. 怎樣用網路學習
我認為利用互聯網的便捷來改善自己的工作和學習，才是互聯網對於個人來說最大的用途——而不是休閑娛樂。現在，我幾乎所有的學習活動都是通過網路進行的。我願意把我上網學習的經驗說出來供大家參考。雖然我說的估計大家都知道，但是我最希望的是這個帖子能夠給那些想充分利用互聯網進行學習的朋友一些啟發，也希望它能起到拋磚引玉的作用，讓更多的朋友來介紹一下自己的上網學習經驗，從而互相學習和借鑒。一、如何解決不會的問題? 1、最一般的方式——去專業論壇交流學習； 2、類似的方式，但更便捷——進行網上問答（如網路知道、新浪愛問）; 3、直接利用搜索引擎搜索問題相關主題。二、有哪些可利用的學習資源？ 其實，不是所有的專業在互聯網上都有很全面的資源。相對來說，計算機相關專業的學習資源在網上最全面。 1、一般在大的bt發布站（如BtChina）可下載電子書、教學軟體（或課件）、視頻等學習資料； 2、不妨去一些免費電子書下載網站看看（如公益電子書） 3、如果你想學習外語，有以下途徑可以快速的找到自己需要的資源： a-直接訪問國外網站（可以來這里看看），多讀多看，必有進步 b-利用再現詞典（如網路詞典 、金山詞霸再線詞典）隨時查詢自己不會的單詞、短語 c-收聽國外網路廣播（可以看看微軟的電台指南），灌耳音，了解異國文化 4、參加網上講座（一般都是付費的，不過我經常參加的MSDNWebCast是完全免費的，它是主要講利用微軟產品進行開發的網路廣播組） 5、到網校學習（就是我們常說的遠程教育網站了，幾乎都是付費的，也有很多免費開放的，如：麻省理工學院的OCW［英文］ ［中文］，斯坦福大學、耶魯大學和牛津大學支持的AllLearn ）三、心得 １、網上學習一定要有很強的目的性 ２、學會快速瀏覽，並能及時發現有價值的信息非常重要 3、還是要做好學習筆記，在學習中筆和紙有其不可替代的優勢 ４、不要輕易相信你看到的東西，但也不要過分學究（重要的是搞明白，構建完整的知識網路） ５、注意愛護身體，保護視力（身體是革命的本錢嗎，呵呵） ６、學會有效提問（要找出問題症結真正所在，用盡量簡潔的語言描述，得到答案後別忘了感激別人），這樣高手就能更好的回答你的問題 ７、不同水平的學習者有不同的去處，要做不同的事情。對於初學者，學的一般是一些規定、概念、基本方法、基本思路；對於研究者，學的一般是解決復雜問題的技巧；這兩者是不同的。就初學者來說，無非就是基本的東西理解的不夠透徹，所以出了問題；對於研究者，一般遇到的問題是思路上的問題。解決的方法自然不同。 ８、模仿始終處於很重要的地位，所以一個例子勝過千言萬語的解釋。
2. 網路課程是網路學習中最核心的學習資源，可在學生平台 哪裡中查看
這次的網路遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平台，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。 教師必須要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，蹲下來看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。並且為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的「支持者、合作者、引導者」。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發展 。 通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系，在視頻錄像中我觀看了好多位優秀教師的精彩授課，她們的每節課，組織有序，課堂結構巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動親和、幼兒實驗操作自主學習的機會多，教師應用各種教學方法和每個教師帶著童心走進了幼兒的內心世界，與幼兒融在了一起，這是愛的升華，是愛的教育。提升了幼兒的創新能力，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的思維和想像力，教師充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。 同時我聆聽了李冰潔老師和唐乃香等多位園長老師對優秀授課教師的案例活動課的點評，他們從教師的導入-中間各個環節-結束。甚至連教師的一言一行都詳細的分析，優劣分明，專家們的分析和解讀點撥到位令我感觸頗深。賞析專家們的講座使我真正感覺到了自己的無知和不足。這次學習我學到了全新的教育理念，給我帶來了豐富的精神食糧。 遠程網路研修，使我深深感受到網路的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來的學習的方便。在以後的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運用好課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。 學無止境，不斷進取，才能在工作中游刃有餘，得心應手。
3. 平時初中的學生都是在網上哪裡找學習資料和教學視頻的急急急
像曉直播
4. 網路課堂在哪裡可以學
網路課堂，這個有很多途徑，看你想要學習哪一方面的知識，可以先去了解那些平台，APP，網站，有相對應的課程，你再從中選擇你認為最好的最喜歡的，最適合你的，你再報班學習就好了。當然現在也有很多免費的學習途徑，比如B站就是個很好的學習APP，裡面有很多很多的學習資源。
5. 簡要介紹什麼是網路化學習資源
（1）廣義的網路學習資源是指在Internet中可以用來幫助個人有效學習和操作的任何東西，它主要包括有網路人力資源、網路信息資源和網路環境資源。其中網路人力資源包括了學科教師、教學輔助人員、同學，以及能通過Internet聯繫到的各個領域的專家、學者等；網路環境資源包括了網路物理空間的各種硬體設備、設施，以及各類計算機系統軟體、應用軟體、網路教學平台等；網路信息資源指網上蘊藏著的各種各樣的知識、消息等，包括電子書籍、電子期刊、Web課件、網路課程、網路新聞組等等。
（2）狹義的網路學習資源主要是指網路環境中的信息資源。網路課程僅僅是狹義的Web學習資源的一個組成部分。
6. 去哪雲盤找網上學習資料
1、登陸自己的網路賬號，首先我們找網路雲盤的首頁。2、你可以網路「網路雲盤\」找到首頁鏈接。3、也可以在網路首頁點擊「更多\」尋找網路雲盤首頁4、然後我們點擊分享達人。選擇我們喜歡的類別。5、點找到自己感興趣的分享達人，找到他的分享，選擇自己喜歡的文件，就可以下載啦6、這里只說了網路雲盤，其他雲盤都是一樣的哦
7. 我想問網上的資源都是在哪裡找的
大家都知道這個公眾號是服務於官網吾愛分享網的，在官網上小編和站長經常會給大家分享一些優質的資源，但由於微信推文的限制，有的資源可能推薦不了，所以大家經常逛逛官網：
www.52sharing.cn，有些資源還真是不錯！
今天小編就給大家盤點一下官網上最近分享的五個優質資源，希望對大家有所幫助！
01 理解人格的52堂心理課：
本課程不做道德審判、不評價好壞，只是教人如何直面自己的情緒，如何理解人格。帶你：了解人們慣常的行為模式及其隱藏的邏輯；探討如何面對生活中的心理困境與負性情緒；深度了解多種人格特徵、缺陷與思維方式；給出自我人格成長、與人相處的專業建議。
如果你對心理學的學術理論感興趣，你將會在課程中以輕松的方式，搭建關於人格的知識體系。
後台回復：52堂心理課。
02 升級學習力：
學習力是一切能力的基礎，無論你想擁有的是溝通能力、思考能力、管理能力、人際能力、英語能力還是理財能力等等，只有掌握了如何學習的能力，才是高效進步的核心技能。
後台回復：升級學習力。
希望大家多多支持！
03 徒手訓練：
細分的身體部位的健身課程，五到十分鍾的徒手訓練，教會你在居家的環境下，如何減掉贅肉，完美塑形。
後台回復：徒手訓練。
04 手機攝影拍好照片：
4大主題，全面涵蓋所有生活場景，從日常到社交，從人像到風光，涵蓋所有生活場景，給你最系統的手機攝影解決方案。手機攝影+修圖+發朋友圈，前後期統統拿下。
和網上碎片化的教程不同，本套課程不僅會教你使用的手機拍照技能，還包括修圖技能甚至一些獨家的發朋友圈技巧，方法步驟清晰，保證每個拍照小白都看得懂、學得會。
後台回復：手機攝影。
05 終身受用的暢銷書：
如果你希望迅速在職場上加薪升職，打破成長瓶頸；如果你希望和另一半的關系親密和諧，擁有一個溫馨的家庭港灣；如果你希望與人溝通時，得人尊重，風趣有魅力；這門實用讀書課或許會給你一個改變的契機，你可以隨時利用碎片化時間學習。
8. 哪有網路課程哪裡比較好
1.課程主講教師
網路課程主講教師的主要職責是網路課程的講授和網路課程學習素材的編寫。在不同的教學階段，主講教師的職責有所不同，具體職責如下圖。
2.課程設計教師
在網路教學中，由於引入了計算機網路技術，因此教學設計較傳統課堂教學更加復雜化，而傳統教學中具有豐富教學經驗的主講教師，並不能完成適應遠程教學的需要。課程設計教師作為主講教師和課程製作人員之間的「橋梁」，負責課程設計和開發工作，發揮著協調和溝通作用。中國人民大學網路教育學院課程設計教師的職責主要有以下幾項：
（1）網路課程開發計劃的制定；
（2）網路課程主講教師的考察和聘請；
（3）網路課程設計、撰寫《課程策劃書》；
（4）網路教材的考察，教材開發計劃的制定；
（5）網路課程開發進度的跟蹤、網路課程學習素材的審核；
3.課程輔導教師
網路教育學院為了給遠程學習者提供優質、及時的教學服務，聘請專職和兼職課程輔導教師。輔導教師的主要製作如下：
（1）網上導學：開學前全面熟悉教學內容，認真備課，制訂合理的課程教學輔導計劃，通過網路教師指導學生完成課程學習。
（2）學生問題回復：與課程主講教師合作，通過課程BBS、郵件回復學生的問題，原則上，回復學生的所有問題。
（3）主持交流園地（課程BBS）：在課程交流園地發布導學材料、周學習指導、周練習題及答案、復習指導資料等輔導資料。並根據課程特點和學生學習狀況，組織一些討論，引發學生的學習興趣，發布一些補充的學習資料、激勵性的貼子、通知等。
（4）值機答疑：這是教學輔導的重要環節，課程輔導教師與課程主講教師配合，在規定時間內教師與學生進行實時教學、互動交流。
（5）課程資源整理：根據學院整體課程資源規劃，對相關學習資源進行整理。
（6）組卷與閱卷：制定課程考試大綱，根據課程教學目標，制定合理的評價方式，進行考試命題、閱卷、試卷分析工作。
（7）課件審核：與課程主講教師、課程設計教師、課程製作人員組成課程製作小組，輔導教師承擔課件學習素材和成品的審核工作。
（8）教學研究：積極研究和探索網路教育教學模式和方法，對現有教學和管理模式提出合理建議，在教學輔導的實踐中開展有益的嘗試，不斷積累網路教學經驗，同時不斷提高網路教育教學的理論水平，並取得一定的研究成果。積極參加教學組、部門以及學院組織的教研例會和教研活動。
（9）畢業論文輔導：協助畢業論文指導教師的工作，維護本專業論文題庫；及時和准確地回復本專業學生論文寫作過程中的專業問題；與指導教師就論文寫作中的專業問題進行溝通；了解學生課程考試成績等必要信息，確保畢業論文指導教師與學生的充分溝通；負責本專業論文各階段稿件的審核，評語和成績的確認；確保公開發布的內容准確無誤，論文評語和成績客觀、公正；負責本專業學生論文初稿和二稿的整理、列印；論文終稿的列印和裝訂、負責論文評語的錄入；定期完成論文指導工作的總結和評價，及時提出意見和建議，不斷完善畢業論文管理工作。
9. 網路學習資源有哪些
哪方面的學習資源呢
考試 工作 生活
中仕學社有很多學習的資源
10. 想問下有人知道在網路上從哪裡可以獲取教學資源
從我使用銳捷雲辦公解決方案後總結出了幾點：
• 只需登錄個人桌面，備課資料信手拈來；
• 提供各種各樣的教育資源，成為老師的教學超市。
• 搭建的平台安全可靠，數據獨立保存；
• 實行全校設備集中管理，實現終端「0」維護。