『壹』 考取人力資源師需要學習哪些科目
1、人力資源師考試內容綱要：人力資源規劃；職業生涯設計；崗位描述；人員招聘；員工培訓；員工激勵；績效考核；薪酬福利設計與管理；勞動關系管理等相關內容。
2、具體細節可參考由中國就業培訓技術指導中心組織編寫的人力資源管理師考試教材，中國勞動社會保障出版社出版發行。包括以下書目：
《企業人力資源管理師國家職業標准》
《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程》(基礎知識)
《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程》(常用法律手冊)
《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程》(四級)
《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程》(三級)
《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程》(二級)
《企業人力資源管理師國家職業資格培訓教程》(一級)
『貳』 人力資源管理師考試科目有哪些
人力資源管理師考試科目有：勞動經濟學、勞動法、現代企業管理、管理心理與組織行為、人力資源開發與管理，人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理等六大專業知識與技能系統。
注意事項：
目前人力資源管理師考試有四個等級：高級人力資源師（一級）、人力資源管理師（二級）、助理人力資源管理師（三級）、人力資源管理員（四級）。不同等級的人力資源管理師，其考試科目也有所差別。
『叄』 人力資源管理師考哪些科目
人力資源管理師考試科目有《理論知識》、《專業技能》、《綜合評審》，一級和二級人力資源管理師考試科目一樣，三四級別人力資源管理師考試科目一樣。
一級、二級人力資源管理師考試科目：《理論知識》、《專業技能》、《綜合評審》；三級、四級人力資源管理師考試科目：《理論知識》、《專業技能》。
《理論知識》的題型是單項、多項選擇題；而《技能操作》考核的題型包括計算分析題、案例分析題和方案設計等；《綜合評審》是包括論文和論文答辯。
溫馨提示：因考試政策、內容不斷變化與調整，本網站提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權威部門公布的內容為准！
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『肆』 想要系統學習人力資源有哪些課程
很多大小型企業都會有專門的人力資源部門，主要包括了公司企業員工的招聘以及負責專業培訓和開發，同時也包括了企業員工的績效管理和薪酬福利等。不管您去參加人力資源資格考試，還是從事人力資源相關的工作，您都要弄清楚人力資源配培訓模塊有哪些。
不少企業人力資源部門，負責的內容是比較多的，特別是對於人力資源的培訓，這是整個企業發展的重要因素之一，主要包括了人力資源規劃、招聘與配置，還有培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理六大塊。其中，人力資源規劃是企業穩定發展的核心因素，擁有先進的管理經驗和實力雄厚的團隊力量，從而使得人員需求量和人員擁有量之間相互匹配。
另外，在人力資源培訓中，為企業不斷培訓優秀的人才是非常重要的。按照企業經營戰略規劃的要求，進行員工招聘與配置，還有企業的績效考評，主要針對企業員工的工作狀況進行評價。可以有目的、有組織的對工作進行觀察、記錄，從而進行分析和評價。
大家對於人力資源培訓模塊有哪些，應該了解清楚了吧？作為一名專業的人力資源培訓師，我們應該多了解人力資源配培訓模塊，除了要負責企業員工的招聘配置之外，還有績效考評，人力資源的培訓和開發，薪酬福利管理和勞動關系等，通過學習和訓導的手段，不斷提高員工的工作能力，都是需要了解清楚的。
『伍』 人力資源管理師考試科目有哪些
人力資源管理師考試科目有：《經濟基礎知識》和《專業知識與實務（人力資源管理）》。
《經濟基礎》試卷題型為單項選擇題和多項選擇題，各題型的題量分布均為：單選70題，多選35題，試卷總量為105題。《專業知識》試卷題型為單項選擇題、多項選擇題和案例分析題。各題型的題量分布均為：單選60題，多選20題，案例分析20題，試卷總題量為100題。
分為理論知識考試、專業技能考核。理論知識考試採用閉卷筆試方式。專業技能考核按照各等級技能需要進行，其方式主要為小組討論和情景余槐胡測試。
其中，理論知識考試與技能考核均採用百分制，60分以上為合格成績。理論知識考試、專業明枝技能考核的合格成績兩年之內有效。人力資源管理師、高級人力資源管理師考核還需進行綜合評審。
人力資源管理師：
人力資源管理師是指獲得國家職業資格證書，從事人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理、人力資源法務等工豎攔作的管理人員。
人力資源管理師共設四個等級，分別為四級、三級、二級和一級。其資格考試內容包括理論知識和專業能力兩部分。
分為理論知識考試、專業技能考核。理論知識考試採用閉卷筆試方式。專業技能考核按照各等級技能需要進行，其方式主要為小組討論和情景測試。
其中，理論知識考試與技能考核均採用百分制，60分以上為合格成績。理論知識考試、專業技能考核的合格成績兩年之內有效。人力資源管理師、高級人力資源管理師考核還需進行綜合評審。
『陸』 人力資源的專業課程有哪些
1、大一到大二的主要課程：人力資源管理、組織行為學、薪酬管理、績效管理、員工流動管理、勞動經濟學、勞動法、培訓與開發。
2、大三到大四的主要課程：員工素質測評、職業生涯管理、招聘與選拔、國際人力資源管理、專業英語。
3、人力資源（Human Resources ，簡稱HR）指在一個國家或地區中，處於勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。或者表述為：一個國家或地區的總人口中減去喪失勞動能力的人口之後的人口。
(6)人力資源師課程包括哪些擴展閱讀：
人力資源特性，是指人力資源所具有的特殊性值，是其他資源所不具備的特殊素質，是人力資源科學性、實踐性的表現。
一、不可剝奪性。人力資源是人的價值意義的內在貯存與外在表現，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊嚴與權益相聯系的。不可剝奪性主要表現為：
（1）不能壓取，不能騙取，不能奪取；
（2）一切不科學的辦法都將造成人力資源的浪費；
（3）一切不正當的手段都將帶來人力資源的破壞；
（4）尊重、支持、滿足人的需要是發揮人力資源作用的最佳方法。因此，不能剝奪，只能在任用中通過良好的管理與開發讓其自覺運用與發揮。
二、生物性。生物性是人力資源行為特徵的因由與結果。生物性既存在雙向的物質運動，也存在雙向的精神運動，還具有單向的抵抗運動。生物性必然帶來人力資源使用與開發的艱巨性與復雜性。
三、社會性。人力資源的社會性主要表現為：信仰性，傳統性，人群性，時代性，地域性，國別性，民族性，職業性，層級性，文化性。社會性反映出人的立場觀點、倫理道德、價值取向、思維方式與行為模式，為人力資源開發提供了基本思想依據。
四、時效性。人力資源的培養、貯存與運用是同人的年齡有直接關系的。不同年齡階段反映出人力資源不同類別發揮的不同程度。這種不同時效的反映，也是一種自然規律制約的結果。它為人力資源使用的社會政策與技術手段提供了重要參考。如青少年時期，主要是培養教育資源增存階段；青中年時期，主要是資源運用與發揮時期；老年時期，主要是剩餘資源價值發掘階段。人力資源的時效性顯示出用時有效，用必及時，用逢其時，過時效用不大或無效用；用必須因類而不同，因目的而不同。
五、資本積累性。人力資源是經濟與社會發展的活資本，是最現實的生產力。這種資本是靠不斷地培養、教育、維護而形成的，是投資長期積累的結果。其結果顯示出：
第一，投資伴隨人的終生，資本的積累也伴隨人的終生；
第二，由投資形成的這種活動資本量具有反復利用性；
第三，滾動式的資源（資本）運用發揮形式，必然造成無限增值性。資本積累性要求在人力資源管理與開發過程中，必須加大投資以支持良好的培養、教育和維護。
六、激發性。激發，來源於人的滿足需求心理。人力資源的激發性在實踐中表現為：拉動力量的激發，協同與啟示力量的激發，推動力量的激發，刺激力量的激發。激發性為潛能開發提供了理論方法，是激勵機制的出發點。
七、能動性。能動性，是人在自我價值實現中的自主運動行為，是人力資源作用發揮的前提。能動性表現為正向能動與負向能動，其對社會的作用意義是不同的。人力資源的政策應使其充分發揮正向能動，減少和避免負向能動。
八、載體性。載體性是人力資源具備裝載、運輸、傳遞的能力，是不可剝奪性的必然結果。人力資源的載體性取決於：
一是確實有能力承載；
二是確實承載了有用資源；
三是確實能輸出承載之源。人力資源的載體性，為人才的交流提供了前提條件。