『壹』 紅色文化資源的現狀及其利用
紅色文化資源的現狀及其利用如下：
1、現狀：從事紅色文化資源保護模敏和慎唯開發的人員不足，整體水平不高。紅色文化影響力不足、城鎮化建設與革命遺址保護矛盾突出、革命遺址產權歸屬難以明旦孝枝晰等突出問題。
2、利用：在現有的白泥垇遺址保護和紅色文化廣場建設的基礎上，繼續深入挖掘相關的紅色文化和紅色故事，利用現代技術手段，打造教學課程體系，提升教育功能
『貳』 如何利用紅色資源進課堂
1、強化紅色文化認知
了解紅色文化，知曉紅色文化。在人才培養過程中，注重夯實這一傳承基礎，高度重視黨史、國史、革命史和改革開放史等思政課教學，將馬院作為第一學院、思政課作為第一課程，配強思政課教師隊伍，創新教學方式方法，著力發揮第一課程紅色文化認知成效。
2、強化紅色文化敬意
唯有從內心深處生出敬意，才能讓傳承成為可能。只有回望歷史，銘記過去，才能更好地喚起對紅色文化的敬意與禮贊。黃岡地處大別山南麓，是著名的革命老區，是紅色文化的沃土。我們特別注重挖掘黃岡紅色文化資源，並使之成為紅色育人的重要基地與載體。
定期到陳潭秋故居、林育南故居、紅安鄂豫皖蘇區革命烈士紀念館等地開展體驗學習，不斷增強學生的歷史認同感、時代使命感和社會責任感。
3、強化紅色文化傳承
以紅色文化堅定理想信念、以紅色文化厚植愛國主義情懷、以紅色文化加強品德修養、以紅色文化增長知識見識、以紅色文化培養奮斗精神、以紅色文化增強綜合素質，將紅色教育貫穿於落實立德樹人根本任務的全過程。
(2)如何提高紅色文化資源認知程度擴展閱讀：
將承載著紅色基因的教學資源融入課堂教學內容之中。充分利用高校所在地愛國主義教育基地的紅色文化資源，找到與思政課程內容最佳契合點，用鮮活的具有個性魅力的素材豐富課堂教學，真正實現地域紅色文化資源與思政課教學的緊密銜接，促使學生形成強烈的情感認同，有效實現紅色基因的活化。
同時枯早宏高校應就近聘請愛國主義教育基地的研究沒冊人員和宣傳人員作為思政課兼職教師，定期為學生開展專題報告和講座。邀請親歷者、見證人或基地的研究專家、講解人員來校為學生作專題報告，他們的講睜團授，更容易引起學生的共鳴。
『叄』 如何發揮紅色文化資源的教育功能
通過宣傳紅色文化，讓更多的人尤其是現在的年輕人更全面的了解中國共產黨領導人在革命建設過程中的經歷，了解這些寶貴的革命文化精神
『肆』 怎樣對紅色旅遊資源進行深入挖掘
1.深入到紅區，走訪調查，收集民間資料，最好是能向老紅軍或者其家屬進行了解。2.到一些博物館或者紅區特色展覽館學習了解，看看還欠缺哪些內容，有針對性的搜集查找。通過問卷調查，了解一下大家想知道的而相關資料較少的。3.廣泛向社會徵集，通過比賽或者獎勵性徵集方式鼓勵大家提供相關資源。4古舊書店、文物商店等相關地方查詢一下，看看有沒有需要的信息。希望我的回答對你有所幫助