A. 怎樣在國家教育資源公共服務平台上傳課件
咨詢網站右腰位置的「在線客服」。河南省基礎教育資源公共服務平台是由河南省教育廳主管、河南省電化教育館（河南省基礎教育資源中心）主辦的，為廣大教師、學生、家長以及教育管理工作者等用戶，提供教育教學信息化綜合服務的信息資源中心和公共服務平台。
B. 教師工作坊怎麼上傳研修資源
具體操作步驟如下：
1、在研修個人工作室點我的工作坊；2、進入到本校對應學科工作坊，點擊小組資源的上傳資源；3、點擊「選擇資源"按鈕，進入資源標簽設置界面，設置完成後點擊「完成上傳」即可上傳成功。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓教師們對課本、對教學內容、對教學方式都有全新的認識。
C. 國家中小學智慧教育平台培訓學校課程可以上傳嗎
不可以
10年來，我國教育事業取得歷史性成就，教育面貌正在發生格局性變化。教育數字化戰略行動加快實施，用好國家智慧教育平台，利用信息技術更新教育理念、變革教育模式已迫在眉睫！
基於資源的學習，一種教學模式或教學策略，不通過上課而通過與廣泛的學習資源交互作用進行學習。
國家中小學智慧教育平台為全國各地的教師提供了包括專題教育資源、課程教學資源（統編版、人教版、北京版、蘇教版、人音版、人美版、地圖社等教材版本的資源）、課後服務資源、教師研修資源、家庭教育資源、教改實踐等其他類型的資源。
我如何用好這些智慧資源，與這些資源發生哪些交互作用？可以進行哪些交互活動而進行智慧學習呢？
01
與資源交互的集體備課
關於集體備課，現在很多時候都存在為了應付，做一些機械抄寫教案的無效的備課，這也是沒辦法的事，一是政策問題，二是誰也不敢放手吃螃蟹。其實創新嘛！總是要邁出第一步的。或許有更智慧的做法，我們為什麼不用呢？
關於學科教學集體備課，我們完全可以用好」國家智慧雲平台」的資源。具體操作步驟：
1.基於資源的線下集體備課：統一一個時間觀看同樣的課程教學實錄視頻後（一個視頻20分鍾），結合配套的課前預習、課後學習的任務單，組內研討商定適合本校、本年級或本班本課教學的學習任務單或教學設計，甚至本單元教學的教學計劃。
D. 江西基礎教育網上傳資源的要求是什麼
資源上傳標准
為使廣大會員上傳的資源能夠快速獲得審核通過，提高資源網的資源質量，優化資源結構，方便廣大師生，請各位會員上傳時嚴格執行該標准。
本標准就會員上傳的各種類型的資源名稱、資源描述、關鍵字的填寫，資源的所屬資源類型、所屬學科、版本年級、所屬章節的相關選項的選擇作如下的要求。
一、教學實錄（視頻）類資源:
這類資源主要包括flv、wmv、avi等基本格式：
1、教學實錄（視頻）類資源名稱的填寫要求：資源名稱要簡明的表述所包含書本知識點的教學實錄（視頻）；
命名示例：人教版九年級數學上冊第21章二次根式21.2二次根式的乘除（flv、wmv、avi等）教學實錄資源應命名為：二次根式的乘除。
2、在上傳教學實錄類的資源時，要認真在資源上傳頁面正確的選擇好此教學實錄所屬學科、版本年級、所屬章節，以便讓會員下載到自己需要的資源。
二、課件類資源：
這類資源主要包括powerpoint和flash兩種基本格式，幾何畫板以及會員不需下載其他軟體就能打開的其他軟體製作（如authorware）的課件，可以審核上傳，否則一律退稿。
1、課件類資源名稱的填寫要求：資源的名稱要簡明的表明所包含的書本知識點的課件
命名示例：人教版九年級數學上冊第21章二次根式21.2二次根式的乘除（flash、ppt、exe等）課件資源應命名為：二次根式的乘除
說明：如果用flash製作的文件僅有聲音或是視頻，不能單獨作為上課的課件應用，就歸類到備課素材類資源中去。
2、在上傳課件類的資源時，要認真在資源上傳頁面正確的選擇好此課件所屬的學科、版本年級、所屬章節，以便讓會員下載到自己需要的資源。
三、教案類資源：
包括各種教案、說課稿、教學設計、教學安排和課堂設計等的類型。
1、教案類資源名稱的填寫要求
資源的名稱要簡明的表明所包含的知識點的教案
命名示例：北師大版八年級數學下冊第二章分解因式教案資源應命名為：分解因式
2、在上傳教案類的資源時，要認真在資源上傳頁面正確的選擇好此資源所屬的學科、版本年級、所屬章節，以便讓會員下載到自己需要的資源。
四、試卷類資源:
1、試卷類資源名稱的填寫要求
對於是掃描版的試題請在名稱中填寫清楚，對於沒有答案的試題請在名稱中標明清楚，具體的名稱要求請參考如下的不同試卷來填寫名稱：
①同步練習：即各學科練習的最小單位，同一知識點的試卷資源要打包上傳，不能把同一個知識點的若干份練習分開作為幾個資源來上傳。
命名示例：××章×節（或××單元×課）《毛澤東詞二首》練習題資源應命名為:毛澤東詞二首
②單元檢測：即各學科以單元（或章節）編寫的試題，同一知識點單元檢測的試卷資源要打包上傳，不能把同一個知識點的單元檢測的若干份試卷分開作為幾個資源來上傳。
命名示例：××章×節（或××單元×課）《一次函數》單元檢測資源應命名為:一次函數
③月考試題：即某學校（或地區）某學科的月考試題
命名示例：地方名（或學校名稱）+學年度+第×學期+高×（初×或×年級） +（學科名稱）月考試卷
④期中期末：即各學校（或地區）各學科的期中考試試題
命名示例：地方名（或學校名稱）+學年度+第×學期+高×（初×或×年級）+（學科名稱）期中、期末試卷
⑤模擬模擬：此欄是針對期中、期末、會考、中考、高考各學科模擬考試
命名示例：××省××市××中+學年度+高×（初×或×年級）期末考試+（學科名稱）模擬試卷
⑥高考（中考）試卷：即每年初中或者高中升學考試各學科真題
命名示例：2008年普通高等學校招生全國統一考試語文（江西卷）、2008年江西省南昌市中考數學試卷
2、試卷類資源的歸類要求
在上傳試卷類的資源時，要認真在資源上傳頁面正確的選擇好此試卷所屬的學科、版本年級、所屬章節，以便讓會員下載到自己需要的資源。
3、試卷類資源簡介的填寫要求
①單個Word版試卷類上傳的資源簡介：要在簡介中填寫上此試卷的考試范圍，同時要在簡介中填寫上試卷前面的3個小題的題目內容；單個掃描版試卷類上傳的資源簡介：至少要在簡介中填寫上試卷前面第1小題的題目內容。
②多個試卷打包上傳的資源簡介：要在簡介中填寫上每一個試卷的名稱；
③上傳到九科組合欄目的試卷類的資源的簡介：要在簡介中填寫上每一份試卷的名稱，同時填寫上試卷的前面的3小題的題目內容；
4、試卷類資源的關鍵字的填寫要求
可以填寫資源的名稱或者按關鍵詞用，進行分割。
五、素材類資源：
這類資源主要是作為製作課件或者編寫教案的輔助材料，主要包含影音資源、圖片資源、文本資源、動畫資源等基本形式：
1、素材類資源名稱的填寫要求
資源的名稱要簡明的表明所包含的知識點特性的素材
命名示例：人教版小學語文第二冊第四單元《荷葉圓圓》素材類資源應命名為：荷葉圓圓
2、在上傳素材類的資源時，要認真在資源上傳頁面正確的選擇好此資源所屬的資源類別、學科、版本年級、所屬章節，以便讓會員下載到自己需要的資源。
六、論文類資源：
這類文字主要是與課文相關的論文或者各學科的初中高中的教育教學論文；
命名要求：《論文標題》
論文資源關鍵字的填寫要求：標題、主題、摘要里含有的重要字眼或是在論文中多次重復出現的詞。
以上是資源網對於會員上傳資源的要求，請各位會員上傳資源時，能夠按照以上的各種類型的資源要求規范認真的填寫好資源的名稱與簡介，選擇好資源的資源類型、所屬知識點、所屬課標、所屬學習領域的相關選項。會員上傳資源時要對自己上傳的資源負責，若會員上傳一些無實際意義內容的資源或者虛假的試題，或者是將資源網中已經有的資源換個名稱來上傳，將視作惡意上傳處理。
下面就上傳的一些資源的情況作如下的說明：
1.為了確保您上傳的資源能獲得審核通過，請在上傳時使用關鍵字搜索一下這個資源是否已經有會員上傳有了。請規范認真的填寫好資源的名稱與簡介，正確的選擇好資源的資源類型、所屬知識點、所屬課標、所屬學習領域的相關選項。
2.注意檢查您上傳的資源內容是否完整，有無缺少圖片，試題類的是否有答案；檢查您上傳的資源是不是陳舊過時的資源，資源網不接受一些過時的舊資源；檢查您上傳的資源是否適合廣大的初中或者高中的老師與學生使用。
3.會員如有以下情況的上傳將視作惡意上傳處理，嚴重者鎖定其賬號。
①上傳的資源名稱與下載後看到的資源內容不相符的資源；
②上傳的資源內容與教學無關的資源；
③上傳的是空白文檔而沒有內容的資源或者上傳的是帶有病毒的資源；
④故意更改資源的標題上傳或者將一些舊資源換個名稱而上傳；
⑤上傳虛假的試題資源或者上傳的試題與答案不相符的資源；
⑥故意將一個資源多次重復上傳；
⑦經勸導，仍多次未按上傳要求上傳資源。
E. 如何在智慧教育平台上傳教師研修培訓記錄
在智慧教育平台上宴激傳教師研修培訓記錄先登錄智慧教育平台。
1、卜戚登陸後，請將滑鼠放置自己名字處，會出現下拉菜單，點擊我的主頁，在繼續點擊活動，會出現個人研修計劃交流。
2、點擊個人研修計晌弊襪劃後，在左側下拉菜單中，點擊提交個人研修計劃，在任務提交處研修計劃。
3、點擊我的任務，提交任務。