㈠ 農村中小學教學資源流失的原因，主要有哪些
教育教學資源的欠缺農村小學是為廣大農村孩子提供不可或缺的公共資源的地方，隨著教材改革，基礎教育課程的逐步推進和小學信息技術教育的慢慢普及，農村小學對於優秀的教育教學資源的需求越來越迫切。教育教學資源是否豐富直接影響著該地區基礎教育事業的持續發展。但是從總體上看，眼下能夠完全適合我國農村小學教育教學需要的優質教育教學資源總量非常缺乏而且質量不高，有效的應用程度和有效的共享較低。這是一個無法迴避的現實，而且這已經成為約束村級小學教育發展的主要瓶頸。
4.農村小學教育資源建設區域性不平衡現象表現非常明顯。盡管在小學教育資源建設上的重要性已經得到基礎教育各級學校的紛紛重視，而且也得到省、市、縣各級行政主管部門的普遍關注，但是由於各個地區的歷史發展原因以及經濟發展不平衡的現狀，資源建設的區域不平衡現象仍比較明顯。國家的各級政策在農村小學教育教學資源應用究竟是怎樣的?教育資源建設如何能夠彌合和跨越理論與實踐斷裂的深深鴻溝?這些問題是農村小學教育資源建設開展到現在以來一直擺在我們面前的兩個難題問題。
㈡ 教育資源的缺失，農村學校前景何在
㈢ 為什麼河南的高校這么少是什麼原因導致的
大家都想給自己的孩子提供更好的教育資源，因為大家都想讓自己的孩子能夠出人頭地。但是大家肯定也會想要給自己的孩子選擇更加好的學校，可是河南的高校其實是非常少的。為什麼河南的高校這么少呢？是什麼原因導致的呢？
人才的培養是非常重要的。如果河南地區的學校非常少，那麼就總是會讓人覺得河南地區的教育資源不行，所以大家都不願意去河南。所以小編覺得地方政府也應該進一步的發展教育資源，這樣才能夠吸引更多的人，並且能夠改變目前的現狀。
㈣ 農村中小學教學資源流失的原因，主要有什麼
農村中小學教學資源流失的原因，主要有什麼？農村相比城市差距很大，尤其是教育資源的差距。教育資源短缺有多種原因。
另外隨著農村人口向城鎮轉移，教育資源的短缺，像我居住地區的農村學校估計在兩三年後也面臨關閉的結局。因為成立一所公辦學校，政府所承擔的費用和學生人數極不平衡，造成教育資源的嚴重浪費，而且家長也為了孩子的成長在逐步把自家的孩子送往縣城學校，享受比較優質的教育資源。
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㈤ 河南考生壓力那麼大，為什麼不在省內多建幾所高校呢
我們都知道河南的考生在全國是非常的數量之大的。在2019年應該就達到了90多萬的考生，就光一個河南。到了2020年，這次高考應該就會突破一百萬這個上限了，而且不僅河南考生多再加上河南的高校也非常的少，尤其是像那些985和211的高校，河南基本上就微乎其微，除了鄭州大學和河南大學以外，其他的都是一本。然而河南考生如果想考取省外的其他學校，那麼錄取分數線也是非常的高的。所以在河南以外的其他地方來看，河南的考生無疑是壓力最大。而且非常的辛苦的。但是為什麼國家不批准在河南多建幾所高校呢？北上廣深應該算是中國最富裕最發達的地方了，而且那幾個地區的高校也是非常的多。