⑴ 21世紀莆田教育資源有哪些優勢
莆田市教育局鄭祖傑局長從建立「五個三」推進機制等方面，交流了該市教育信息化在《創新推進機制，促進優質教學資源共享》的主要經驗做法：
一、建立三級聯動的領導機制。市、縣區、學校分別成立教育信息化推進領導小組，第一把手抓信息化推進工作，形成三級聯動的強力工作推進機制，取得了很好的成效，今年，該市「城鄉共享優質教育資源的區域範本」被推薦參加全國中小學教學信息化應用展覽。
二、統籌三方資金的投入機制。統籌市、縣區和社會各界三方資金，投入已超過2億元。市級重點投入全市50個老少邊島重點村和37個幸福家園試點村的教育信息化建設。
三、優化三大項目的建設機制。針對教育信息化起步階段的特點，該市選擇「校校通」、「班班通」和「教育視頻直錄播」作為當前的重點建設項目，迅速建成覆蓋全市中小學的信息化基礎設施。實施「校校通」光纖接入工程，重點改造未接入光纖的學校和網路提速，到目前，全市中小學校實現光纖接入全覆蓋。實施「班班通」設備全覆蓋工程，為全市中小學教學班級配備多媒體教學系統，覆蓋率達75%。試點建設「教學視頻直錄播」系統，在全市中小學名校試點建設直錄播系統，自動跟蹤錄制教師教學實況，上傳1859節優質教學視頻到「莆田教育視頻網」。在「一課一名師，一師一優課」活動中，全市1.2萬名教師報名參加，專任教師參與率達到42.8%，曬課數量3.7萬節，居福建省首位，全國第4位。初步實現教學資源「眾籌、眾建、眾享」。
四、構建三駕齊驅的共享機制。一是搭建名校教育集團和教育聯盟平台，以14所中小學名校為龍頭，覆蓋78所農村學校，龍頭學校分別配備直錄播系統，定時進行課堂教學網路直播，幫助農村學校開齊開足課程，共享優質教育資源。二是建立名師在線輔導平台，全市「名師工作室」成員定時上網接受全市學生咨詢，為學生在線視頻輔導，解決學生課後難題。三是建立本地資源雲共享平台，整合本地優秀的教學與校園文化等資源，為教師教學和學生學習提供了豐富的優質資源。
五、健全三管齊下的應用機制。以培訓促動「會用」，要求全市45周歲以下教師全部參加教師信息技術能力培訓，開通「網路個人學習空間」，每人在國家基礎教育資源公共平台曬課5節以上。市級投入資金為全市237個教學點各免費培訓1-2名應用骨幹教師。以示範帶動「善用」，市教育局要求，市級以上骨幹教師每人每年必須上網發布1節優課，作為骨幹教師年度考核的必備條件，帶動全市教師參與。首批34所市級班班通應用示範學校，以點帶面，鼓勵學校和教師在資源建設和共享上創新，形成了一批以「優雅物理案例研究」、「暢言網路教研五步曲」等為代表的典型經驗，帶動資源應用水平的整體提升。以激勵推動「常用」，把資源建設應用作為教師職稱評聘、年度量化考核的重要內容，促進教師積極開發和應用資源。這次「一師一優課，一課一名師」徵集活動，該市組織教研部門進行評選，上傳的優課視同市級公開課，調動了廣大中小學教師的參與積極性。