『壹』 初中生物實驗有哪些
實驗室里有：
觀察洋蔥上表皮細胞和動物的口腔上皮細胞（用顯微鏡）
觀察魚的尾鰭（用顯微鏡）
觀察血細胞（用顯微鏡）
實驗室外：
觀察鼠婦生活習性
觀察蚯蚓的爬行
觀察一些動物的應激性（如：草履蟲）
心臟工作原理（灌水試驗)
觀察洋蔥上表皮細胞
目的：說明植物體是由細胞組成的。
材料：顯微鏡、洋蔥、鑷子、滴管、水、載玻片、針、蓋被片、吸水紙、紗布。
方法：
（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦乾凈。
（2）用液管在載玻片上滴一滴清水。
（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。
（4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中，用針將其展開。
（5）用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經再慢慢把蓋玻片放平，製成臨時切片。
（6）將臨時切片放到顯微鏡上，調整顯微鏡與臨時切片位置，調好後組織學生順序觀察。
注意：
（1）要盡力選薄一些的洋蔥表皮，製成臨時切片。
（2）為了看得清楚，可用紅墨水染色。方法是將一滴紅墨水滴到蓋玻片的邊上。用吸水紙在另一側吸水。紅墨水就被吸了過去，表皮就被染色了。
（3）由於洋蔥表皮臨時切片，要在課前製成，故要經常補充水分，保持蓋玻片下面有足夠的水分。
觀察小魚尾鰭內的血液流動：
1.在魚尾鰭的哪一處最容易找到毛細管？說出識別毛細管的標志.
尾尖端部分最容易找到毛細管.
識別毛細管的標志:(由魚身體一側流向另一側)管徑極窄,只能容紅細胞單行通過.
2.毛細管的管壁最薄，這樣的結構有什麼意義？
有助於血液和組織細胞進行氣體與物質的交換
下面是實驗
觀察魚尾鰭的血液流動
預習與輔導
心臟收縮時血液在血管中定向流動，從動脈流向毛細血管，再由毛細血管流向靜脈。在顯微鏡下觀察小魚尾鰭（用蛙蹼、蛙腸系膜也可以）內血液的流動方向和速度。
根據血管壁的厚薄，血管的粗細和血液流動的方向、速度，可以在縱橫交錯的血管中識別動脈、靜脈和毛細血管。識別的方法可參考下表：
實驗報告
目的要求
初步學會觀察血液在血管內的流動現象。
材料用具
活小魚、蛙蹼或蛙的腸系膜、脫指棉、紗布、培養皿、顯微鏡、燒杯、清水。
方法步驟
1．用濕脫脂棉將小魚包住，只露出尾鰭。
2．將包好的小魚放在培養皿中，使尾鰭平展，貼在培養皿底部。
3．將培養皿放在載物台上，用低倍鏡觀察尾鰭的血管和在血管內血液的流動。
4．識別小動脈、毛細血管和小靜脈。
做此實驗教師要提醒學生，將脫脂棉浸濕，並在靠近鰓部的脫脂棉上滴水，保持濕潤，以維持小魚的呼吸作用。小魚能正常呼吸，就能更好的觀察血液的流動，同時一個班做實驗以後，將小魚放入水中，還可繼續使用。如用蛙蹼做實驗材料，要將蛙全身和三肢包緊，只留一個肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活動。無論是小魚尾鰭還是蛙蹼都必須平展在視野之內。
『貳』 誰那裡有初中生物實驗一覽表（帶選修和必修建議的），急用！
七年級第一學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
第一章 生物與環境 實驗器材
為生物尋找自己的家 地圖、寫有生物名稱的紙片 體驗
觀察校園植物生存的環境 紙、筆 觀察
探究光照和水分對植物生存的影響 栽有青菜幼苗的花盆4個、遮光材料 分組 必做
探究植物對空氣溫度的影響 干濕計、計時器 分組 必做
尋找教室里的蝴蝶 紙蝴碟若干 體驗 必做
撿豆子游戲 黃豆、綠豆、赤豆10粒、計時器、容器 體驗
學習使用顯微鏡 顯微鏡、載玻片、擦鏡紙、紗布 分組 必做
嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響 金魚、溫度計、魚缸、冰塊或熱水 分組 必做
第二章 生態系統與生物圈
調查一個生態系統 玻璃瓶、網兜、培養皿、鏟子、放大鏡 體驗
「自製生態系統模式圖」評比活動 各種圖片 體驗
自製生態瓶 玻璃瓶、水草、小金魚、螺螄、塞子 體驗
第三章 人體的物質和能量來源於食物
鑒定食物中的營養成分 鏝頭、雞蛋清、花生、菜油、碘酒、燒杯、濾紙、載玻片、玻棒等 分組 必做
鑒定食物中的含有能量 花生或其他食物、溫度計、錐形瓶、解剖針、酒精燈、鐵架台、三角架等 分組
分析食品的成份 食品包裝袋 觀察
自己動手配製飲料 紅茶、檸檬汁、白糖、新鮮蘋果、蜂蜜 演示
探究小腸適於消化吸收的結構特點 豬或雞的新鮮小腸、解剖剪、鑷子、放大鏡、培養皿、清水、試管架、滴管、碘酒 分組 必做
探究暴飲暴食引起消化不良的原因 唾液的消化作用：燒杯、試管、溫度計、干澱粉、清水、熱水、試管架、滴管、碘酒.膽汁參與消化作用：試管、燒杯、滴管、動物膽汁 分組 必做
認識牙齒的形態和功能 鏡子 觀察
第四章 生物之間的食物關系
分析農田中的生物 寫有動、植物名稱的卡片 體驗
設計一個生物防治的方案 計算機、圖書資料等 體驗
繪制食物網 寫有動、植物名稱的卡片 體驗
第五章 有機物的生產者------綠色植物
探究綠葉在光下製造有機物 天竺葵或其他植物、黑紙片、回形針、酒精、碘液、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養皿、三角架、石棉網、鑷子、滴管、火柴、清水、切片 分組 必做
探究植物進行光合作用的場所 分組 必做
光合作用產生的氣體是氧氣 金魚藻、大燒杯、玻璃管、漏斗、塞子、火柴 演示 必做
分析無土栽培成功的原因 青菜3株、土壤浸出液、無土培養液、蒸餾水、錐形瓶、酒精燈、載玻片、鑷子 分組 必做
觀察溶液濃度的大小對植物吸水的影響 胡蘿卜、燒杯、食鹽、清水 觀察 必做
觀察根毛 蠶豆及小麥種子、培養皿、放大鏡、鑷子、根尖模型 觀察 必做
第六章 能量與呼吸
體驗能量釋放與呼吸的關系 體驗
驗證植物呼吸過程中氣體的變化 塑料袋、橡皮管、澄清的石灰水、新鮮蔬菜 分組 必做
探究萌發的種子釋放熱量 鐵架台、溫度計、保溫瓶、塞子、小麥種子 分組 必做
感受呼吸 體驗
觀察人體的呼吸系統 肺及肺泡模型、呼吸系統模式圖 觀察 必做
模擬胸部呼吸運動的實驗 玻璃鍾罩、小三通、氣球、橡皮模、塞子 演示 必做
分析人體吸入氣體和呼出氣體的成分含量 試管、細玻璃管、小三通管、塑料軟管、澄清的石灰水 演示
測量肺活量 肺活量計 演示 必做
19
八年級第一學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
第十四章 維持生物體內的平衡 實驗器材
感受血管跳動 體驗
測量脈搏 體驗 必做
觀察哺乳動物的心臟 心臟模型、豬心、解剖盤、解剖刀、玻璃棒、鑷子、剪刀等 觀察 必做
觀察血液的分層現象 新鮮雞血、檸檬酸鈉、試管、試管架等 觀察
觀察人的血細胞塗片 顯微鏡、人血細胞塗片 分組 必做
虛擬鑒定血型 計算機、血型鑒定課件 體驗
模擬哈維的實驗 綳帶 體驗
觀察小魚尾鰭血液的流動 小金魚若干、紗布、培養皿、顯微鏡 分組 必做
學習測量血壓 血壓計 聽診器 體驗
第十五章 生命活動的調節
探究人體反射活動的神經結構 體驗 必做
測定反射時間 30厘米塑料尺 體驗
模擬眼球成像的過程 蠟燭、直尺、白紙板、雙凸透鏡等 體驗
探究近視形成的原因 蠟燭、直尺、白紙板、雙凸透鏡等 體驗
第十六章 運動與行為
觀察長骨的結構 豬長骨、鋸子、解剖刀、解剖盤、鑷子 演示 必做
探究螞蟻的覓食行為 體驗
觀察雞的學習行為 體驗
第十七章生態系統的穩定
測定植物的蒸騰作用 新鮮樹枝、錐形瓶、塑料袋、水、食用油 分組 必做
觀察植物葉表皮的氣孔 刀片、載玻片、蓋玻片、解剖針、顯微鏡、蠶豆葉 分組 必做
驗證綠葉在光下吸收二氧化碳 廣口瓶、導管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 分組
探究綠色植物在光下放出的氣體 廣口瓶、集氣瓶、火柴、木條、水草 演示 必做
第十八章 人的生殖與發育
觀察我的成長過程 體驗
第十九章 動物的生殖與發育
觀察鳥卵的結構 雞蛋、放大鏡、鑷子、培養皿、剪刀等 觀察 必做
收集與動物克隆有關的資料 筆記本、筆、互聯網等 體驗
觀察雞的發育過程 選取發育各期的雞卵、直尺、天平 體驗
第二十章 植物的生殖與發育
觀察種子的形態和結構 浸泡過的蠶豆、玉米種子、鑷子、放大鏡、碘液、解剖刀 分組
探究種子萌發的外界條件 燒杯、培養皿、玻璃棒、濕棉花、蠶豆 分組 必做
觀察種子的萌發過程 培養皿、濕棉花、蠶豆等種子 觀察 必做
觀察葉芽的結構 解剖刀、解剖針、放大鏡、裝片 觀察
七年級第二學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
學習製作臨時裝片 顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、鑷子、解剖針、吸水紙、生理鹽水、碘液、牙簽、洋蔥、植物細胞模型 分組 必做
觀察植物細胞和動物細胞的結構 分組 必做
觀察變形蟲的細胞分裂 洋蔥根尖縱切裝片、多媒體課件（代替） 觀察
第八章
觀察一株完整的植物體 油菜或蒲公英等實物 觀察
植物體器官的構成 根尖模型 觀察
觀察蠶豆葉的組成 新鮮的蠶豆葉（或青菜葉）、馬鈴薯塊莖（或蘿卜的塊根）、滴管、刀片、毛筆、鑷子、載玻片、蓋玻片、培養皿、顯微鏡、蠶豆葉永久橫切片 分組 必做
分析植物的組成層次 油菜或蒲公英等實物、葉模型 觀察
觀察人體的外形及內部器官 人體模型 觀察
觀察人體的組織 皮膚模型、肌肉模型 觀察
探究人體的多層次結構 消化系統模式板 觀察
人體是一個統一的整體 體驗
觀察酵母菌 灑釀液汁、吸管、載玻片、蓋玻片、顯微鏡 觀察 必做
觀察水中的小生物 顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、池水或溝水、草履蟲培養液等 觀察 必做
探究草履蟲對外界刺激作用的反應 放大鏡、吸管、解剖針、清水、草履蟲培養液、棉絮、食醋、白糖、食鹽等 分組 必做
徒手切片 馬鈴薯、刀、鑷子、毛筆、清水、培養皿、載玻片等 演示
製作蠶豆臨時切片 新鮮的蠶豆葉、馬鈴薯片、清水、滴管、刀片、毛筆、鑷子、載玻片、蓋玻片、培養皿、顯微鏡等 演示
利用酵母菌製作饅頭 稀釋的酒釀夜、面、載玻片、吸管、顯微鏡等 演示
觀察形形色色的植物 各種植物標本 觀察
觀察校園里的植物 枝剪、鏟子、放大鏡 觀察
觀察桃 桃花、槐花、蠶豆花、桃、花生、蘋果、蠶豆、鑷子、放大鏡、載玻片、解剖針、解剖刀 觀察
觀察馬尾松 帶葉和球果的馬尾松枝條、鑷子、放大鏡 觀察
觀察貫眾 貫眾、蕨、鳳尾蕨、放大鏡、剪刀、尺 觀察
觀察葫蘆蘚 葫蘆蘚、金發蘚、桃葉、尺、放大鏡 觀察
認識多種多樣的動物 圖片 觀察
觀察家兔的形態特徵 活的家兔或家兔標本、家兔內部結構示意圖 觀察
調查身邊的經濟生物 紙、筆等 體驗
多姿多彩的水中動物 各種水生物的標本和圖 觀察
探究魚類適應水中生活的特點 活的鯽魚、玻璃缸、解剖盤、解剖剪、鑷子、鯽魚浸制標本 體驗 必做
觀察河蚌 活的河蚌、玻璃缸、解剖盤、解剖刀、解剖剪、河蚌內部結構示意圖 分組 必做
觀察水綿 水綿、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、鑷子 觀察
千姿百態的鳥類 各種鳥類標本及圖片 觀察
探究家鴿適應空中飛行的特徵 活家鴿或家鴿標本、家鴿骨骼標本、家鴿內部結構示意圖 體驗
五彩繽紛的昆蟲 各種昆蟲標本及圖片 分組
觀察蝗蟲 蝗蟲、玻璃瓶、解剖盤、解剖針、鑷子、放大鏡、蝗蟲模型 分組
調查土壤里的動物種類 白瓷盆、放大鏡、鏟子、有蓋的玻璃瓶、記錄本 體驗
探究蚯蚓適應土壤中生活的特徵 活的蚯蚓、硬紙板、玻璃板、解剖針、解剖盤、小電筒、蚯蚓模型 分組
認識細菌 細菌的形態和結構圖片、植物細胞模型和動物細胞結構圖片 觀察
觀察青黴和匍枝根霉 饅頭或麵包、橘皮、培養好的青黴和匍枝根霉、放大鏡、塑料袋 觀察
觀察蘑菇 蘑菇、刀片、白紙、解剖針、放大鏡 觀察
參觀蘑菇種植場 紙、筆等（與「觀察蘑菇」的活動相結合） 體驗
製作蘑菇的孢子印 新鮮蘑菇、解剖剪、放大鏡、玻璃杯、白紙或不透明膠紙 演示
生物的命名 馬鈴薯、甘薯、月季、蒲公英等 體驗
嘗試分類 多媒體課件 體驗
科學的分類 多媒體課件 體驗
給家貿市場的生物分類 紙、筆等 體驗
編制檢索表 多種植物的葉片 體驗
參觀動物園或博物館 紙、筆等 體驗
8
八年級第二學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
模擬人類後代性別決定的過程 紅色小球、白色小球、兩個紙袋 體驗 21 1 9
分析色盲病的遺傳方式 三色卡片 體驗 必做 21 1 10
調查生物的變異現象 個人 分組 21 2 13
製作生物進化樹 分組 22 2 27
模擬探究皮膚是一道保護屏障 塑料袋、腐爛蘋果及新鮮蘋果、刀片、酒精、消毒棉 分組 必做 23 1 41
調查自己出生後的預防接種情況 筆記本、筆、預防接種卡等 體驗 23 1 47
探究煙草浸出液對金魚呼吸次數的影響 煙草浸出液、金魚、鍾 分組 必做 24 1 64
調查食品添加劑的類型和作用 食品標簽部分 體驗 24 3 70
探究食物保鮮的簡單方法 體驗 24 3 72
設計一個科學合理的小葯箱 體驗 24 4 78
調查環境污染的現象 校園等地 體驗 25 2 89
探究某種環境污染對生物的影響 酸、小麥種子、培養皿、紗布、PH試紙 分組 必做 25 2 95
嘗試校園的綠化設計 體驗 必做 26 3 110
5
『叄』 有沒有什麼簡單的初中生物實驗可以在家做的
植物發芽試驗可以，比如大豆，綠豆，但是時間可能來不及
『肆』 誰有初中生物中考實驗的視頻
http://v.youku.com/v_show/id_XMzgyNjE5OTA0.html
『伍』 哪裡能找到生物實驗的實驗數據啊幫幫忙啊，愁死啦
生物學是新世紀的前沿科學，由於近年來科學技術的不斷進步與完善，在二十一世紀的今天，生物學的作用被越來越廣泛的認知。而實驗是生物學的基礎，因此，在中學生物學課程中，實驗教學是一個不可分割的重要組成部分，應當引起廣大生物教師和學生的高度重視。
一、 中學生物實驗教學的概念
教師在教學過程中，指導學生熟練操作生物實驗的器具、葯品及機械設備，使學生能夠通過熟練使用實驗器材看到肉眼難以發現的生物現象，便於學生觀察、總結及加深生物學理論知識的教學活動就是生物實驗教學的概念，該實驗過程是生物教學中非常重要的組成部分之一。
二、 中學生物實驗教學的意義
(一) 使學生獲得形成生物學概念所必需的感性認識
例如：在講解「葉綠體是光合作用的場所」這個概念時，可讓學生先進行探究實驗，讓學生認識到有無葉綠體是這個實驗中唯一的變數，是導致不同實驗結果的原因，是學生在親自動手做實驗的過程中獲得形成生物學概念所必需的感性認識。
(二) 讓學生驗證、鞏固和加深理解所學的知識
例如：在講解「鑒定食物的主要成分」這個知識點時，由於學生可能缺乏相關知識儲備，教師可以在實驗之前先將澱粉、脂肪、蛋白質、維生素的物理、化學性質等相關內容介紹給學生，接著讓學生親自動手進行實驗來驗證、鞏固和加深理解所學的知識。
(三) 使學生獲得生物實驗的基本技能
例如：在講授「學習使用顯微鏡」這節教學內容時，教師可以先詳細地向學生講解如何規范使用顯微鏡的每一個步驟，然後讓學生再自己動手操作使用顯微鏡，在實踐中使學生發現問題，並且嘗試解決問題，從而獲得相關生物實驗的基本技能。
(四) 發展學生提出問題、分析問題和解釋問題的能力
例如：在進行「嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數的影響」這個實驗教學時，教師可先向學生講述生活中出現的一些現象，夏天氣溫會升高，深秋氣溫會降低，魚的生活會不會受到影響，讓學生根據現象來提出問題，進行實驗，並分析實驗現象，最終得出結論，以此來發展學生提出問題、分析問題和解釋問題的能力。
(五) 激發學生學習生物學的興趣和調動學生學習的主動性、積極性
例如：在講授「植物的扦插」這節教學內容時，教師要積極創造條件，讓全體學生都能親自動手進行扦插，並參加扦插後的管理和觀察工作，通過本實驗，使學生的生物科學素養、解決問題的能力得到進一步的提升，並且以此來激發學生學習生物學的興趣和調動學生學習的主動性和積極性。
『陸』 初中生物實驗有哪些
學生實驗有：練習使用顯微鏡；觀察植物細胞：觀察人的口腔上皮細胞；觀察人體的基本組織；觀察草履蟲；觀察種子的結構；觀察葉片的結構；綠葉在光下製造有機物；測測量胸圍差；用顯微鏡觀察人血的永久塗片；觀察小魚尾鰭內血液的流動；膝跳反射；飼養和觀察蚯蚓等12個實驗。
演示實驗有；種子在萌發過程中發生了能量變化；種子在萌發過程中放出了二氧化碳；種子在萌發過程中吸收氧；光合作用產生氧氣；膽汁對食物的消化作用；呼吸運動與膈的運動關系；發酵現象。共6 個演示實驗。
『柒』 有沒有什麼可以自己做的生物實驗，簡單點的，初中的！急！
水分對種子萌發的影響
首先,准備兩個瓶子.第一個瓶中不放水,只放100粒種子.第二個瓶中倒入少量的水（不淹住種子即可）.再放到同樣的環境中,至幾天,側兩瓶的種子的發芽率.
再給你幾個簡單地
(1)螞蟻尋路－螞蟻走過的地方都會留下一種物質,能使它辨別回去的通道,若你把它移開一段距離且無和其他螞蟻接觸即無法回去(2)水煮青蛙－若你把一之青蛙放到一熱水中它會馬上跳出來,而相反,你把他放到冷水中慢慢加熱,則水沸了它就是死了,也不會出來,緣因是青蛙是冷血動物(3)金魚不過界－你把兩條金魚放到同一缸中,在中間加一塊玻璃,在一邊加食物,一邊只加只能維持生命,無食的金魚將游過去,到它每次都會撞上玻璃,經過幾日,你即使把玻璃移開,它也不會游過去了,這就是環境成為潛意識的一部分了!這些都很易做,無需貴材料,純天然!
『捌』 初中生物可以做哪些課外實驗
鼠婦的避光，植物的二氧化碳分解
『玖』 初中生物實驗視頻
哈哈,我看見了哦,
可能是你颳得太少了，
你刮下來後均勻塗抹在生理鹽水上看有沒有白色的,
多的話可以看見,
盡量找吧,,
『拾』 適合初中生做的生物實驗（不要種子萌發的）急！！！！
1、顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮、人的口腔上皮細胞；
2、驗證植物在光下可產生有機物（主要指澱粉）；
3、觀察光對鼠婦生活的影響；
4、觀察螞蟻間是怎樣傳遞信息的。