Ⅰ 大學生心理健康面對危機時以下哪些是可利用資源
以上都是可利用資源。當大學生遇到心理健康方面的問題時，第一可以從內心自省，從自身出發，自己幫助自己去解決自己的心理問題。第二，還可以從自己所交的社團群體或者說是朋友，請他們幫助自己走出這一份困惑與危機。第三，精神資源可以是書，可以是偶像，可以是人，也可以是其他等價物，能從中得到調解與排遣。第四外在資源，這個就比較廣泛了，可以是視頻電視書籍以及大自然的一切乃至這個世界上的一花一草，一樹一木一葉。
Ⅱ 危機發生後，通常人們可以從哪些方面找到解決的資源
果知道怎麼處理當前的危機，那除了最初的慌亂後就能著手解決危機，甚至可能亂中取益。
若不知道怎麼處理，是頭一次碰到這種危機，那慌亂後就會嘗試問別人(相應的專家等)怎麼處理。
當同類的危機經歷得多了，那這人再碰到相似的危機，可能就會很淡定。
所以，2種態度，無非就是是手足無措&冷靜。
Ⅲ 危機發生後通常人們可以從哪些方面找到解決的資源
可以從以下方面尋找資源：
1、危機分擔方面
危機的主題將從單一企業轉變為單一實體。如果採用合資企業，合作經營和股票發行，合作夥伴和股東將分享企業危機。
2、危機消除方面
那是採取措施消除危機。消除危機的措施包括工程物理和員工行為法。工程物理方法使用物質措施來消除危機，例如投資新工廠和購買新設備以改變生產和運營方向並提高生產效率。員工行為法旨在通過企業文化和行為規范提高士氣，激發員工的創造力。
3、危機暫停方面
企業應根據危機發展趨勢，主動暫停某些類型的危機損失。例如：關閉虧損的工廠，部門，並停止生產緩慢移動的產品。
4、危機利用方面
在全面考慮危機的危害程度後，它將對企業的某個方面產生好處。例如，在市場疲軟的情況下，一些公司並不忙於出售和降低價格，而是向內看，利用危機引發的危機感，動員員工提出合理的建議，參與技術創新，減少生產成本，開發新產品。
5、危機隔離方面
由於危機往往具有相關效應，如果危機得不到妥善處理，就會引發另一場危機。因此，在出現危機之後，企業應該迅速採取措施，切斷危機與企業其他業務領域之間的聯系，及時隔離疫情，防止擴散。
6、避免弱策略方面
由於危機的破壞程度不同，在無法消除危機的情況下，有必要選擇一種損害很小的戰略。