A. 如何開發農村幼兒園資源
一、農村幼兒園中的特色資源
（一）特色資源
農村幼兒園所處啟灶的區域，往往會有一些具有特色性的資源，比如說本土文化或者是本土產業等等，而這些特色資源往往能夠帶給幼兒不一樣的活動、不一樣的體驗。比如說在展開幼兒教學的過程中，教師可以積極的為學生展開具有本土特色的教學，既能夠加強幼兒的親切感，又能畝旁虛夠激發幼兒熱愛家鄉的情感。舉個例子來說，常太鄉被譽為我國的枇杷第一鄉，而這里的幼兒園教師就可以動員幼兒家長配合，展開以家庭為單位的摘枇杷活動，既讓幼兒親身感受到了枇杷第一鄉的壯觀，又起到了綜合性的教育作用，並且還發展了幼兒的社會能力以及交往能力。
（二）動物資源
對於城市幼兒園中的幼兒來說，小動物只能通過圖片來接觸，這種認識是表面的，是不具體的。然而，對於農村幼兒園來說，卻有這個條件讓幼兒直接的接觸圖片中的小動物，比如說蝸牛、螞蟻、蚯蚓等等。比如說當春天到來的時候，農村幼兒教師就可以在教室的一角建立開放性的蝌蚪觀察池，讓幼兒能夠一天一天的觀察、了解小蝌蚪的成長，從長出後腿到長出前腿，再到蛻掉小尾巴，讓幼兒能夠直觀蝌蚪變青蛙的整個過程。通過這種教學資源，能夠有效的激發幼兒們的求知慾望，刺激迅燃、培養幼兒們的細致觀察能力，並且還能夠促進幼兒們之間的交流、合作。除此之外，一些家禽、家畜等等，也是農村幼兒園教學中重要的、可行的教學資源。
B. 我們的家鄉有哪些礦產資源,人們對礦產是如何開采,利用和保護的
礦物資源主要包括煤礦、金屬礦（銅、鐵、鉛、鋅、鎳、金）等。現在都是掠奪式開采，哪有什麼保護的。
C. 如何開發家鄉的旅遊資源
城市蘊藏的旅遊資源，是一份極其珍貴的經濟資源。從當前的情況看，城市旅遊資源的合理開發利用，要注意以下幾個問題。
(一)要有一個正確的指導思想。旅遊業在當代是一項極有發展前途的產業。據國際上一些著名的經濟機構和權威人士預測，它將繼石油工業、汽車工業之後，成為21世紀的第一大產業。我國發展旅遊業，首先要認清下個世紀世界產業結構變動的這個大趨勢，抓住機遇，加速發展。目前在各級領導中，把旅遊業僅僅看成是「遊山玩水」，是「資產階級生活方式」的人，已經不多了。但是，對如何促進旅遊與經濟的協調發展，保護生態環境，卻或多或少存在著盲目性。有的城市旅遊資源豐富、品位又高，很有發展前途，而不敢以旅遊業為龍頭，總認為它不是物質生產部門，不能創造物質財富。這樣，不能發揮本地的旅遊資源優勢，來帶動城市經濟的發展。有的城市雖有某些旅遊景觀，但分布比較分散，或交通條件差，目前還不具備大規模開發條件，卻又在那裡大興土木，費巨資去開發。這兩種現象都脫離了當地經濟發展的實際情況。
(二)在旅遊資源的開發上，還有一種思想也值得注意。這就是僅僅把旅遊業看成是經濟事業，而忽視了它同時又是一項文化事業。旅遊業體現了一個國家、一個地區的文明程度和風尚。有的城市為了招徠旅遊者，大肆宣揚迷信甚至腐朽的東西，使沉渣泛起。這是一種只為賺錢，不顧精神文明建設的不良現象。還有的城市不顧對民族文化遺產的保護，短期行為嚴重。如此等等，都反映了在發展旅遊業時，沒有把發揚光大豐富、健康的民族文化，作為旅遊業的生命。因此，在發展城市旅遊業時，首先要樹立一個正確的指導思想，既要從產業的高度，使旅遊業與城市經濟協調發展，又要從提高民族素質的高度，注意保護、弘揚、豐富和發展民族的優秀文化遺產和傳統。這樣，發展旅遊才會具有旺盛的生命力
(三)當前，旅遊資源開發方面存在的主要問題是：有限的資源面臨著旅遊市場迅速擴張的巨大壓力。而重復建設和盲目粗放式開發更加重了資源供需失衡;資源開發從人文景觀資源轉向自然生態資源，資源的保護與開發就成為一對難解的矛盾;城市建設與旅遊事業的發展也因「兩張皮」而導致不可再生的文化生態資源的浪費;旅遊經濟高速增長與僵化陳舊體制並存，開發機制有待轉換，管理水平有待提高。本文試就這些問題，並以珠海市為例來探討旅遊資源的合理開發、保護和利用的正確途徑。
(四)比如安徽是中國旅遊資源最豐富的省份之一，名山勝水遍布境內，自然景觀與人文景觀交相輝映，現有：世界文化遺產：西遞、宏村世界文化和自然遺產：黃山風景名勝區國家級重點風景名勝區：黃山市的黃山風景區、池州的九華山、安慶的天柱山、滁州的琅琊山、黃山市的齊雲山等5處有國家級自然保護區3個，國家森林公園23個，有亳州、壽縣、歙縣三座國家級歷史文化名城，以及鳳陽中都城和明皇陵遺址、「和縣猿人」遺址、歙縣許國石坊、亳州花戲樓等9處國家重點文物保護單位。98年合肥市、黃山市、亳州市被評為全國首批優秀旅遊城市，九華山等12家風景名勝區被命名為省級文明風景旅遊區示範點。