A. 如何開發語文課程資源
語文課程資源主要有三部分：
一是校內的課程資源，如實驗室、圖書館及各類教學設施和實踐基地。
二是校外的課程資源。包括圖書館、博物館、科技館、工廠、農村、部隊、科研所等廣泛的社會資源及豐富的自然資源。
三是信息化課程資源，如校內信息技術的開發利用、校內外的網路資源等。廣泛地利用這些資源，其實質就是對學生的實踐能力、創新思維的培養。
語文課程其他資源：
教科書、相關配套閱讀材料、其他圖書、報刊、工具書、教學掛圖，電影、電視、廣播、網路，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，生產勞動與社會實踐場所，圖書館、博物館、紀念館、展覽館，布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。
自然風光、文化遺產、風俗民情、方言土語，國內外的重要事件，日常生活的話題等也都可以成為語文課程的資源。
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C. 語文課程資源開發的途徑有哪些
語文課程資源開發的途徑甚多。簡單來說，大體就有如：一是引入主要課程資源，如人教版本的課程，或某省版本的。二是校本課程。是由本校骨幹教師合作，自編自選教材。三是重新組合。即把多種課程資源進行擇優篩選，有機組合成適合本校實際的課程。四是其它途徑。如網路收集的；基於實踐為主的部分課程實踐教材的開發、優選的；參與兄弟學校、實習基地合作開發課程，等等。更多資料可網路一下：盧克論文