Ⅰ 農村課程資源短缺現狀
關於農村課程資源短缺現狀如下：
1、教育資源匱乏：
農村地區的教育資源相對城市稀少，包括師資力量、教育設施、學習資料等方面的不足。這導致農村學生在接受優質教育方面處於不利地位。
2、教育投入不足：
由於經濟條件限制，農村地區的教育投入相對較低，政府和社會對農村教育的支持力度也有限。這導致農村學校設施落後，難以滿足學生的學習需求。
3、推進農村教育信息化。
加強農村學校的信息化設施建設，引入優質教育資源，實現線上線下相結合的教學模式。這樣可以讓農村學生接觸到更廣闊的知識領域，提高學習效果。
4、加強家庭教育和家庭支持。
提高農村家長對教育的重視程度，加強對家庭教育的指導和支持。例如，開展家長教育講座、提供家庭教育輔導、設立家庭教育基金等，增強家庭對孩子的教育引導和支持。
Ⅱ 農村教育資源短缺，該如何加強農村教育建設
1、完善農村教育機制，切實保障鄉村教師收入
要切實改善鄉村教師收入體系，提升教師的工作積極性。目前我國的鄉村教師普遍存在晉升難、晉升矛盾突出的狀況。這使得部分優秀的教師在符合晉升條件的狀況下得不到晉升升職。所以，這在一定程度上打消了教師工作的積極性，部分教師會出現消極授課的情況。因此要完善鄉村教師的晉升機制，對於符合晉升條件的教師給予積極晉升，以調動教師工作的積極性，從而保障農村教學授課質量。
