Ⅰ 4． 舉例說明如何合理利用各種不同的自然資源
合理利用自然資源應該做到：
1、促進人與自然和諧發展，必然要求資源環境保護與經濟社會發展和諧統一。
2、促進人與自然和諧，必然要求環境資源保護與社會主義新農村建設和諧統一。
3、促進人與自然和諧，必然要求環境資源生態文明與「三個文明」建設和諧統一。
舉例：
①盡量減少不必要的廢料產生並開展回收利用。
②對已產生的核廢料分類收集，必須嚴格遵守有關法規，分別貯存和處理。
③盡量減少容積以節約運輸。
④向環境稀釋排放時對策。
⑤以穩定的固化體形式貯存、貯存和處理的費用，以減少放射性核素遷移擴散。
拓展資料：
自然資源是指自然界中人類可以直接獲得用於生產和生活的物質。可分為三類：
1、不可更新資源，如各種金屬和非金屬礦物、化石燃料等，需要經過漫長的地質年代才能形成；
2、可更新資源，指生物、水、土地資源等，能在較短時間內再生產出來或循環再現；
3、取之不盡的資源，如風力、太陽能等，被利用後不會導致貯存量減少。自然保護的中心任務就是保護、增殖（指可更新資源）和合理利用自然資源，以提高資源的再生和繼續利用的能力，求得環境效益和社會經濟效益的統一。
自然資源具有兩重性，既是人類生存和發展的基礎，又是環境要素。已經被利用的自然物質和能量稱為資源，將來可能被利用的物質和能量稱為潛在資源。自然資源有石油、煤、金屬、天然氣、森林、土地、水、可燃冰、動物、植物等。自然資源指的是地球提供給人類衣、食、住、行、醫所需要的物質原料，也稱為地球資源。陸地上重要的自然資源有六種，它們是淡水、森林、土地、生物種類、礦山、化石燃料（煤炭、石油和天然氣）。
Ⅱ 如何合理利用身邊的資源，提高教學質量，並有效地促進幼兒發展
健康： （一）發展目標： 1、學習控制、調解本人的心情。扶植獨立進餐和自我辦事的能力。 2、了解需要的衛生保健學問和安定常識，學會掩護本人。 3、積極參加體育運動，熬煉向上拋接球，雙腳攀爬，學習側面鑽，實驗用種種質料做種種行動游戲，繼續熬煉拍球。 （二）具體措施： 1、繼續扶植幼兒的自理能力，開端養成良好的進餐習，為添加幼兒食慾，進行興奮進餐，對付胃口欠好的孩子，接納少盛多添、表揚脹勵等要領；開端扶植良好的晝寢通例，請求幼兒將脫下的衣服折好並放正在指定的地位，及時進睡，醒來後維持平靜不說話，起床時將本人的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，正在多照顧的同時，也要多脹勵幼兒本人的事情本人做，讓他們領會成功的開心。 2、進行開真個安定教育，經過童謠、故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不克玩危害物，不克離開集體，不克跟陌生人走；賣身體不適時主動報告老師；經過表揚、脹勵的方式教育幼兒玩種種玩具互相推辭、不爭搶；游戲時學會自我掩護。 3、科學、滑稽地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用種種質料添加幼兒參與運動的喜歡，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；加強幼兒體質，利用園內的大型活動用具及攀沿牆，讓幼兒學習鑽、爬、攀爬等基本行動，經過熬煉，促進幼兒身體的健康發展。 語言： （一）發展目標 1、能用普通話大膽、明確地說出本人想說的事。 2、扶植幼兒能口齒明確地與老師、夥伴交換；理解故事內容並較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編童謠。 3、學習有順序地瞧圖書，開心願意與夥伴交換圖書的主要內容，喜歡瞧電看、聽廣播。 （二）具體措施 1、正在一日生活的各個環節中都要脹勵幼兒大膽、明確地表達本人的想法。 2、正在班內建立言語區，脹勵幼兒非通常膽量小的孩子主動與老師和夥伴交換，使用故事閱讀、童謠朗誦、說話等方式，扶植幼兒的言語能力；脹勵幼兒正確發音，口齒明確地表達願瞧，回應標題。 3、正在熱和書屋提供多種文體的圖書，繼續激發幼兒對圖書的喜歡，並能將滑稽的情節簡略講述出來。多脹勵個別幼兒克服畏怯心理，正在老師的援助下，學習大膽與人交往。 社會： （一）發展目標 1、繼續學習與夥伴合作活動扶植解決題手法能力，學習尊重別人，學習了解關心別人的要領，並適賣體現，繼續領會與人分享的快樂。 2、關愛尊長，接觸與本人生活相關的社會勞動職員，了解與本人的關系，尊重他們的勞動。 3、開端辨別是非，遵照集體生活中的基本規則。 4、對本人能做的事有信心。 5、了解家鄉著名的設施、景瞧，喜歡參與活動，萌發愛家鄉的情感。 （二）具體措施 1、正在一日活動中，注重扶植幼兒的人際交往技能，正在班內創造娃娃家、醫院、共享區等區域，脹勵幼兒喜歡和夥伴遊戲，有熟悉地讓幼兒學會分享、輪流、守候、合作。指示幼兒正在與夥伴和交往的過程中，學會基本的禮貌用語，扶植幼兒講禮貌的習。讓幼兒明白平靜聆聽的作用，能學會尊重別人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們正在集體活動時學習控制本人的心情，穩定發脾氣。 2、聯合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，並從身邊的小事做起，尊重勞動後果。 3、組織一系列參瞧活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景瞧。 4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定本人、欣賞本人。 5、經過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒開心願意參與並體驗快樂，激發幼兒興奮的心情。脹勵幼兒表達本人的願瞧和請求，扶植組成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個。 科學： （一）發展目標 1、嘗摸索索動、動物和人的特，讓幼兒使用多種感官走感知相近環境及景象。喜歡發問，願意收集感喜歡的消息。 2、能從生活和游戲中學習簡略的數、形、時空等觀點。學習使用相比、分類、排序、丈量等要領。 （二）具體措施 1、聯合主題正在活動區中開展感慨體驗區活動，讓幼兒繼續感知相近事物明確特，發展瞧察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參瞧活動，富餘幼兒生活經驗。 2、富餘自然角，按季節改變種植花卉、豢養小動物，指示幼兒瞧察其明確特，學會掩護小動物，扶植愛心；經過春遊和溜達發覺自然環境的明確改變，感知天氣和季節的突出特 ；經過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然景象感喜歡。 3、開辟數學區，利用游戲、作等活動，讓幼兒學會相比物體的色彩、巨細、外形和數目進行分類和排序並學習簡略的丈量。 4、學習瞧察生活，能進行簡略的統計。對個別數字觀點較差的幼兒，多單獨指示，激發喜歡。 藝術： （一）發展目標 1、學慣用自然的聲響大膽的有心情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創編歌曲和行動。喜歡隨音樂的節奏和心情做模仿行動、舞蹈和游戲。 2、能發覺相近環境中的美，喜歡欣賞美並實驗本人創造美，學會體現物體的基本部分和主要特，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。 （二）具體措施 1、創造音樂演出區，擺放樂器和幼兒自製的沙球，扶植幼兒對音樂活動的喜歡，經過唱歌、舞蹈來激發幼兒自我體現的欲瞧。 2、利用零星光（晨間、飯前、進餐時、晝寢起床時）給幼兒欣賞音樂，扶植幼兒對美的感覺力和欣賞力，開端能藉助行動、心情、言語等，表達對音樂作品的感覺。 3、經過欣賞種種百般的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工製作的喜歡。正在繪畫技能技術的扶植基礎上，繼續實驗使用多種東西和質料，如印章、手掌、色彩、紙團、積木等，經過畫、折、粘帖等要領來完成美術作品。 4、充分利用幼兒的作品安排教室環境，激發幼兒大膽體現的能力。 5、創造美工區和創意區，讓幼兒大膽設想、挑選和創造。 6、建立建築區，讓幼兒利用積塑、積木等質料體現日常瞧察到的美。
Ⅲ 舉例你身邊資源浪費，環境污染，生態失衡現象。說說我們在節約資源，愛護環境中，我們可以做些什麼
在食堂吃飯，吃不完的剩菜剩飯全部倒掉。用水用電也是人走電還用著，水用一次就倒掉。還有書本報紙雜志，買了就看一次，再沒有其他價值了。
1、做好環境保護的宣傳，讓保護環境的意識深入家人和朋友的心中。
2、節約用水，讓水資源得到二次利用。比如：洗米水可以用來澆花；洗衣服的水可以用來沖廁所。
3、垃圾分類與處理。可回收垃圾可以一起收集，賣給垃圾收集站或賣給外面的老人。它也幫助了老人。不能回收的，倒進垃圾桶，集中回收。
4、綠色出行。日常出行可以使用綠色交通出行。附近的人可以步行或騎自行車。那些更遠的人可以乘公共汽車。
5、養成用燈、出門或關掉電器的習慣。節約用電，保證安全。
6、少用空調。它可以減少空氣污染，這是我們可以做的保護環境。
7、在節假日不放煙花爆竹也是保護環境的一種方式。
8、愛護花草樹木，不要破壞草木。你亦可在植樹節帶孩子參加植樹活動，培養他們愛護環境的意識。
環境保護就是指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。
其方法和手段有工程技術、行政管理、也有法、經濟、宣傳教育
保護環境是人類有意識地保護自然資源並使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理，以創造出適合於人類生活、工作的環境，協調人與自然的關系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。
防止污染
防止由生產和生活活動引起的環境污染、化學污染，包括防治工業生產排放的廢水、廢氣、廢渣、粉塵、放射性物質以及產生的雜訊、振動、惡臭和電磁微波輻射，交通運輸活動產生的有害氣體、液體、雜訊，海上船舶運輸排出的污染物，工農業生產和人民生活使用的有毒有害化學品，城鎮生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染。
防止破壞
防止由建設和開發活動引起的環境破壞，包括防止由大型水利工程、公路干線、大型港口碼頭、機場和大型工業項目等工程建設對環境造成的污染和破壞，農墾和圍湖造田活動、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發、森林和礦產資源的開發對環境的破壞和影響，新工業區、新城鎮的設置和建設等對環境的破壞和污染。
自然保護
保護有特殊價值的自然環境，包括對珍稀物種及其生活環境、特殊的自然發展史遺跡、地質現象、地貌景觀等提供有效的保護。另外，城鄉規劃，控制水土流失和沙漠化、植樹造林、控制人口的增長和分布、合理配置生產力等，也都屬於環境保護的內容。環境保護已成為當今世界各國政府和人民的共同行動和主要任務之一。我國則把環境保護宣布為我國的一項基本國策，並制定和頒布了一系列環境保護的法律、法規以保證這一基本國策的貫徹執行。在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。