1. 美國國會圖書館數字圖書館
美國國會圖書館的國家數字圖書館項目始於1989/1990年，旨在通過網路向用戶提供包括圖象、語言、音響在內的全文文獻信息，以光碟存儲和光電通信技術將國會館的館藏數字化，便於全國讀者使用。該項目在1990-1995年的"美國往事導引"項目中得到進一步發展，旨在滿足特殊研究的多媒體數字收藏需求，並通過用戶評價系統收集反饋信息。至1995年，該項目開始對國會圖書館的檔案資料進行選擇性數字化，以復制圖書、小冊子、動畫、手稿和錄音等館藏資料。通過掃描、數字攝影、音頻和視頻設備，以及人工鍵入和編碼的文本生成數字實體，並為用戶提供訪問這些復製品的多種工具。
在"美國往事導引"項目中，用戶評價顯示了高等教育機構對公共圖書館的興趣，特別是學校，尤其是中學對此表現出極大的熱情。這一發現促使國會圖書館啟動了擴大教育項目的資金，由凱洛洛基金會贊助。該項目的實施證實了教師對數字收藏的需求，以培養學生的獨立思考能力，並加強研究技能。學校圖書館使用計算機技術，使得研究過程更加高效。
經過5年的實驗，該項目於1995年開始全面實施，國會圖書館對檔案資料進行了選擇性數字化，以記錄國家豐富文化遺產。通過建立數字實體，如雙調文獻圖象、黑白及彩色圖象、數字音頻和視頻以及可檢索的文本，為用戶提供廣泛的訪問資源。為了提供對這些復製品的訪問，項目開發了描述原素的范圍，包括目錄記錄、查詢幫助、介紹文字與程序等。
在數字復製品的生成過程中，使用了國家標准，並為眾多數字復製品建立工業標准格式，如使用標准置標語言文本和TIFFL圖象存貯文檔，或使用JPEG的壓縮圖象。然而，由於缺乏良好的已確立的標准，項目採用了現存的格式，如RealAudio(音頻的),Quicktime（動畫的）和MrSid(地圖的)。根據資料類型的技術信息和根據個人收藏的信息，項目正在使用不同的標准和技術。
(1)國外數字教育資源項目有哪些擴展閱讀
美國國會圖書館建於1800年，是美國的四個官方國家圖書館之一，也是全球最重要的圖書館之一。美國國會圖書館是在美國國會的支持下，通過公眾基金、美國國會的適當資助、私營企業的捐助及致力於圖書館工作的全體職員共同努力建成的，它是美國歷史最悠久的聯邦文化機構，已經成為世界上最大的知識寶庫，是美國知識與民主的重要象徵，在美國文化中佔有重要地位。它保存各類收藏近1億2100萬項，超過三分之二的書籍是以多媒體形式存放的。其中包括很多稀有圖書、特色收藏、世界上最大的地圖、電影膠片和電視片等。
2. 數字化資源都包含哪些內容
1. 數字化教育資源根據功能分為兩大類：教學素材和輔助程序。教學素材包括文本、圖片、動畫、視頻和音頻等資源，而輔助程序旨在幫助學生解決學習難題，例如在線英漢詞典能即時提供單詞的含義。
2. 輔助程序的一個顯著優勢是易於更新，通過伺服器端更新即可，無需每台設備單獨安裝。
3. 數字化教育資源按照組織形式可以分為多種類型，包括教學素材庫、課件庫、教案庫、試題庫、論文庫和數字圖書庫等。
4. 資源的檢索方式主要有目錄檢索、關鍵詞檢索和全文檢索三種。
5. 教育資源根據使用對象可以區分為教師專用資源和通用資源。教師專用資源如教案、論文和試題，通用資源則包括教學素材、數字圖書和輔助程序等。
6. 數字化教育資源的類型根據表現形式可分為靜態資源和動態資源。
7. 數字化教學資源是指那些經過數字化處理，能在計算機或網路上使用的教學資源。它是教育信息化的成果，對於推動教學改革和構建新型教學模式至關重要。
8. 有效利用數字化教學資源是教育工作者應具備的技能之一，也體現了教師的信息素養。
9. 加強數字化教學資源的管理與應用，最終目的是為了優化教學過程，促進師生共同進步。
10. 數字化教學資源包括網路課程、聲像資料、電子教案、數字化素材庫等多樣化形式。