『壹』 教育教學資源庫建設包括哪些方面
教育教學資源庫應該具備以下功能:
能夠進行方便、快捷的信息檢索;教師可以自行添加資源;資源種類齊全、科學;要有一定的許可權設置;系統維護簡單。它主要包括以下模塊
(1)資源管理模塊
資源管理模塊的操作對象是資源庫中的各類資源,在進行操作時要保證內容的安全性和可靠性。這一模塊具備的功能主要包括:
資源上載:允許在線的教師和教育工作人員進行單個或多個資源的上載。 資源下載:注冊用戶可以下載免費的資源。
資源審核:審核管理員主要負責對教師上載的資源進行評審,以確定是否發布該資源。
資源查詢:用戶根據查詢條件,輸入關鍵字查詢相應的資源。
資源刪除:資源審核員或系統管理員可以刪除不符合標准和過期的資源。
(2)系統管理模塊。
系統管理模塊主要負責對這個系統的維護工作,以保證系統的穩定性和可擴展性及對並發訪問的支持。應具備的功能有:
資源庫系統的初始化:屬性、參數數據入庫
訪問控制:對訪問本資源庫系統的用戶數量的控制,可採取限定ip或限定訪問流量的方法。
安全控制:使用防火牆等措施以保證系統不受病毒侵蝕和黑客的攻擊。
(3)用戶管理模塊
教育資源庫有其特定的用戶群,其中應為不同用戶賦予各自的許可權,從而確保系統的安全性和資源的質量。一般可以包括:系統管理員、資源審核員、教師、學生和遊客(未注冊用戶),如有特殊的需求,還可視具體情況而變動。他們的許可權應設置如下:
系統管理員應對資料庫系統有完整的控制權,允許他以瀏覽器方式通過internet實施管理和維護,掌握所有用戶的情況,並具有初始化資源庫系統和審核注冊用戶的許可權。
資源審核員:根據管理員分配的許可權,主要負責對相應學科下的資源進行審核和管理。
教師:主要負責對某一特定學科的資源進行管理,包括瀏覽、查詢、使用和上載和審核該學科的資源。
學生:可以瀏覽、查詢、上載和下載信息庫中的資源。 遊客:可以瀏覽、查詢和上載資源。
『貳』 資源庫是什麼樣的,怎麼做
教學資源建設可以有四個層次的含義,一是素材類教學資源建設,主要分八大類:媒體素材、試題、試卷、文獻資料、課件、案例、常見問題解答和資源目錄索引;二是網路課程建設;三是資源建設的評價;四是教育資源管理系統的開發,如數字圖書館系統;在這四個層次中,網路課程和素材類教學資源建設是基礎,是需要規范的重點和核心;第三個層次是對資源的評價與篩選,需要對評價的標准進行必要的規范;第四個層次是工具層次的建設。
素材類資源的具體內容千變萬化,形成多各具特色,對應的管理系統和教學系統必須適應這種形式的變化,充分利用它們的特色。所有素材建設都必須圍繞組織和建設教學課程這個核心來進行,統一服從教學課程建設的要求。
教學資源建設是一個需要長期建設與維護的系統工程。為了更好更有效地建設教學資源庫,使其在質量、效益、可持續發展等方面有更強的保證,使媒體素材、題庫、課件、案例等信息,做到充分共享。
資源庫可以用Access來做。
在打開的Access 2007窗口中,單擊Office 按鈕,在打開的工作區中選擇【模板類別】選項區域下的【空白資料庫】選項卡,在工作區右下角的【文件名】文本框中輸入創建資料庫的名稱,單擊其右側的文件夾圖標,彈出【文件新建資料庫】對話框,在【保存位置】下拉列表框中選擇文件保存的位置,單擊【確定】按鈕。
返回工作區,單擊【文件名】文本框下方的【創建】按鈕,創建資料庫文件。返回Access 2007的操作界面,即可看到新建的空白資料庫。
『叄』 資源庫是什麼樣的,怎麼做
教學資源建設涵蓋四個主要層次:首先是素材類教學資源建設,這包括媒體素材、試題、試卷、文獻資料、課件、案例、常見問題解答和資源目錄索引八大類;其次是網路課程建設;第三是資源建設的評價;最後是教育資源管理系統的開發,如數字圖書館系統。
素材類資源建設是基礎,也是需要規范的重點和核心。網路課程和素材類教學資源建設奠定了教學資源建設的基礎,而資源建設的評價與篩選則需要對評價的標准進行規范,工具層次的建設則是整個系統中的輔助工具。
素材類資源的具體內容豐富多樣,形成了各具特色的資源庫。管理系統和教學系統需要適應這種變化,充分利用其特色。所有素材建設都必須圍繞組織和建設教學課程這個核心來進行,統一服從教學課程建設的要求。
教學資源建設是一項長期的任務,需要持續的建設和維護。通過資源共享,可以確保媒體素材、題庫、課件、案例等信息得到充分的利用,從而提高資源的利用效率。
資源庫可以使用Access資料庫系統來構建。在打開的Access 2007窗口中,選擇【模板類別】下的【空白資料庫】選項卡,在【文件名】文本框中輸入資料庫名稱,選擇保存位置後點擊【確定】按鈕。隨後點擊【創建】按鈕,即可創建一個新的空白資料庫。
通過合理規劃和建設,資源庫能夠為教學活動提供豐富的支持,促進教學質量的提升。
『肆』 什麼事一體化設計.結構化課程.顆粒化資源
是國家專業教學資源庫的設計思路
一體化設計
資源布局與運行平台功能的一體化設計是資源庫建設的前提,應以滿足用戶使用需求為目標,根據專業領域特點,對知識結構、資源屬性和運行平台功能等進行整體設計。
結構化課程
成套規范的課程是資源庫建設的重點,要在教學改革的基礎上為用戶提供代表本專業最高水平的整套專業核心課程。(用戶使用過程中新搭建的課程可作為資源庫運行過程中的新生資源,但不作為資源庫必須具備的「結構化課程」)
顆粒化資源
體現信息技術優勢的小顆粒資源是資源庫建設的基礎,庫內資源要在保障科學性和有效性的前提下盡可能設計成較小的學習單元,顆粒化存儲,便於檢索和組課。