⑴ 幼兒園小班美術繪畫活動中，應該選用哪種繪畫工具最為合適
記號筆，蠟筆塗色，或者可以用顏料，怎麼玩顏料呢？可以自製一些可以拓印的小工具，蘸一蘸顏料，然後印一印。比如一個大圓，一個小圓，組合一起，用記號筆加個眼睛、嘴巴、腳，就是小雞了。
⑵ 手工繪畫用品是什麼{幼兒)
手工繪畫用品對於上幼兒園的小朋友來說，一般包括： 1.繪畫工具：水彩筆（一般是36色）、油畫棒（36色或18色）、勾線筆（雙頭，一頭粗一頭細）、彩鉛等。 2.手工工具：剪刀、膠棒、彩色紙，以及廢舊物品（包括紙盒、紙杯、紙盤、紙筒、果凍盒等等材料）。 這樣可以配合幼兒園的各種活動。 不過，要是孩子...在家畫，可以只准備白紙和一支筆（顏色無所謂），讓他想畫的時候就能開始畫。這樣最好，不會限制孩子的想像力。同時，只給一個顏色是因為孩子在學齡前（大約5歲以前），更關注的是造型，而不是色彩。多種色彩只會分散孩子的注意力。
⑶ 哪些是幼兒段適用的繪畫工具材料
哪些是幼兒段適用的繪畫工具材料
幼兒段適用的繪畫工具如下：
圖畫本，圖畫紙，鉛筆，
蠟筆，油畫棒，水彩筆。
⑷ 幼兒作畫要准備的工具和材料，都有哪些
引言：現在有小多有很多小孩子在小的時候就會接觸一些藝術類的畫作，這時作為家長就需要承擔起家長的責任，為幼兒作畫准備一些工具和材料，但這其中也有很多講究，為了孩子的安全，家長的確需要仔細的考慮。
當幼兒作畫的工具和材料都已經准備齊全的時候，這還遠遠不夠，倘若的操作有一些要求，那麼家長是需要盡到監管的職責，看好自己的孩子，不要讓他對自己的畫作材料進行使用啃咬，這樣的話直介面服可能會影響孩子的身體健康，所以家長監管是對孩子健康的最好的保障。
⑸ 幼兒美術材料有哪些
⑴ 蠟筆、油畫棒。嬰幼兒首選的繪畫工具，好握好畫，效果好，線條粗獷，好塗色。但是易折斷，最好放在敝開的盒子里，盒子要較大、較淺，易於取放； ⑵ 彩色水筆。這種筆顏色鮮艷，便於畫線條與著色 ⑶ 鉛筆 孩子用的鉛筆最好是軟筆芯的； ⑷ 毛筆。用於水彩畫和水墨畫，要教孩子怎樣使用。 ⑸ 畫紙。最好是面積大些的，以便於孩子揮灑開來、運筆自如，不會局限孩子。畫紙可以廢物利用，例如廢舊掛歷紙、廢舊復印紙、廢舊包裝紙等； ⑹ 橡皮泥、陶泥、紅粘泥。各有優點與弱點，橡皮泥色彩鮮艷，使用方便，但是容易干硬，干硬了就不可再用，所以使用後要及時保存，以保持泥的柔軟，注意不要混淆顏色不同的泥；紅粘泥可以著色，幹了以後還可以浸泡後再使用；陶泥可以反復使用，便於造型，而且是自然物，孩子接觸有好處； ⑺ 剪刀。用於剪紙(布)的工具，兒童剪刀要小一些，剪刀尖應該是鈍的，特別提醒孩子使用剪刀的安全。例如，不要剪到手，用完了合起來；不用剪刀指向他人；若需拿著剪刀走動，就握住剪刀口等。
⑹ 幼兒繪畫方式有哪些
一、塗鴉游戲。
剛入園的幼兒對塗塗畫畫非常的感興趣，在他們家長口中也可以得知很多孩子對畫畫非常感興趣，在他們的作品中，我們也許只能看到很多雜亂的線條、大塊的色團、具有象徵意義的物體輪廓。實際上，塗鴉畫也是兒童畫，這個時期的幼兒有初步的視覺形象的感受力，能用簡單的線條畫出象徵物體的外部輪廓，但不注意形體的完整，側重意趣的表現，往往按照自己的願望，任意誇大所畫對象的形象。可是這樣的畫對幼兒來講已經有了很重要的意義，應保護幼兒的這種塗鴉慾望。在我們開展的塗鴉繪畫中，我們並不要求幼兒要畫出什麼形象，而是滿足幼兒隨意作畫的需要，鼓勵幼兒用各種繪畫工具任意塗畫。如繪畫活動《五顏六色的泡泡》，我帶著孩子們到室外玩起了吹泡泡的游戲，並引導孩子展開豐富的聯想，最後，孩子們在紙上畫滿了顏色各異的泡泡，並興奮的向同伴講述著自己的「泡泡」故事。在想像和塗鴉的過程中，他們的情感得到了極大的滿足。
二、拼圖游戲。
拼圖游戲就是要我們教師教給幼兒一些繪畫所必需的本領，如多種顏色、多種幾何圖形、多種實物圖形的認知等。
在幼兒的教學工具中，七巧板就扮演重要的角色，游戲中，幼兒可發現用正方形、長方形、梯形、三角形等都可以擺出不同的圖像，有了這些經驗的積累，幼兒在繪畫時就會不知不覺地遷移這些經驗。
三、顏色游戲。
中班幼兒對色彩掌握得不是太好，從幼兒的繪畫作品中不難看出幼兒大都喜歡用同一種顏色塗色，為了讓幼兒感受豐富多彩的顏色世界，體驗色彩給自己帶來的快樂，我們應組織幼兒開展很多不同顏色混合的繪畫活動，這樣孩子們知道不同顏色可以混搭後就不再使用單一的顏色了，他們開始嘗試使用平時被他們遺忘的色彩。
四、什麼都能畫。
對於中班幼兒，如採用單一的油畫棒、水彩筆作畫，時間一長，幼兒就會失去興趣。為此，教師要採用多種教學形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作品中，也用集中作畫形式，幼兒不能掌握的，教師可以幫助引導完成。還有一種繪畫形式，幼兒的興趣也很高，那就是手工活動，為了喚起幼兒的繪畫的興趣，我們將繪畫與手工相結合。由於手工與繪畫相結合，不象單純繪畫那樣追求作品效果，而是更加註重動手操作與老師、家人、夥伴們一起合作的樂趣。
因此，受到了幼兒的喜愛。抓住幼兒的這一特點，我們讓幼兒把所撕成的、捏成的作品組合粘貼成一幅畫，讓幼兒可以隨時看到自己的成績，增強他們的自信心。幼兒之間可以互相欣賞、互相學習，還可以在幼兒原有的作品上引導幼兒添畫等其它內容。這樣孩子的繪畫興趣就大大地提高了。
⑺ 畫兒童畫應該用什麼用具
紙：水彩、公用紙，吸水性強，紙量較厚，有彈性，顏色正在紙上可多次襯著。
水彩筆：水彩畫筆，筆頭呈方形，水粉畫筆，筆頭呈扁形，兩者用羊毛材料製成，吸水性較強。
水彩畫公用顏色，顏色通明，合用薄畫。水粉畫顏料含粉，適於籠蓋、厚塗。
各類彩筆畫：彩筆畫的工具次要有水性彩筆、油性彩筆、木桿彩筆、蠟筆、油畫棒、色粉筆等。
粘貼畫：有底色材料、粘貼材料、膠水、刀女、剪女、鑷女等。
版畫：
①製版材料：吹塑板、紙板、三合板等。
②製版工具：版畫公用刻刀、美工刀、剪女、乳膠。
③印版材料：油性顏料或水性顏料、油滾、拓包及各類紙馳。
(7)幼兒繪畫工具有哪些擴展閱讀
繪畫語言
兒童的繪畫語言，熾熱的情感，特殊的魅力影響著畫壇的成人。許多畫家收藏兒童畫、臨摹兒童畫，學習兒童富於活力的造型方法，學習兒童大膽、直率、朴實地表達主觀感受。世界知名的大畫家如馬蒂斯、畢加索、克利、齊白石、關良等均研究兒童的藝術語言進行藝術創作。
現代兒童題材畫家李平凡、溫泉源、陳永鎮等人的繪畫作品中，都可以看到兒童畫對他們的影響。為什麼畫家到高級階段轉而去向低級階段學習呢？這就要去研究一下兒童為什麼作畫，兒童畫在繪畫藝術中究竟處於什麼位置。
繪畫並非是所有的人都喜愛的一種藝術表達手段，但幾乎所有的兒童都喜歡畫畫，它是兒童智力發展的某一階段。七歲以前的兒童語言表達能力有限，書面表達能力更談不上，而現實世界所給予他們的感情沖動使他們迫不及待地抓起筆來，塗抹他們所看到的一切，於是畫起畫來。
而當他們有了其它的表達能力時，有的人就不再畫畫了，如上學後的兒童畫畫的少於學齡前的，中學生少於小學生，大學生更少於中學生了。
兒童作畫時並未意識到是為將來打什麼繪畫基礎，而是在藉助繪畫這一形式表達自己的感情，進行創造。在兒童幼小的心靈里，既有他們還沒法理解的各種自然現象，又有他們在現實生活中看到的一切。兒童們從不亂畫，即使表面看來最亂糟糟的東西，他也能給你解釋出個一、二、三、四來。
一個奇怪的幾何形體，那也許是他的爸爸；而旁邊的三個點，他說那是一支香煙；一條奇怪的線，他說是火車站的長廊。兒童的創作活動同成人的創作活動是一樣的，而兒童用稚拙的技法去進行創作。
有人認為低齡兒童的繪畫純粹以娛樂為動機，這有些片面性。兒童樂於畫畫，從中體驗到審美快感，但並不以此為動機，兒童的繪畫目的著重於表現。
參考資料來源：網路-兒童畫
⑻ 幼兒園小朋友學畫畫需要什麼工具
水彩：素描紙就夠了 畫筆（有狼嚎 有羊嚎 前者有彈性 後者吸水量大） 顏料（建議選罐裝的） 顏料盒（把罐裝里的顏料一個一個挖進來） 鏟子（挖顏料用的） 抹布（吸水即可 用來吸取畫筆上多餘的水 以免弄臟畫） 調色板（用來調色的 ） 畫板（同上 如果用膠帶貼住四周 畫完揭下 讓四周留白 畫出來的效果會更好） 花架（放畫板的） 噴壺（經常往顏料盒裡噴水 防止顏料幹掉）
⑼ 按使用工具分類,幼兒繪畫可分為哪些
兒童繪畫在類型上大致分為：想像畫、命題畫、寫生畫、臨摹畫、圖畫日記、科幻畫、記憶畫、故事畫。
想像畫：兒童根據自己的生活體驗，由自己確定主題，自由地把所想到的或見到的事物充分地表達出來，稱為想像畫。
命題畫：在兒童感知周圍事物的基礎上，由他人出題目，兒童根據題目要求，表現有一定情節的畫，稱為命題畫。
寫生畫：直接以實物為對象進行描繪的畫，稱為寫生畫。寫生畫的對象有日常生活用品、自然風光、人物、動物和植物。
臨摹畫：摹仿印刷品上或其它平面上作品的繪畫，稱作臨摹畫。
圖畫日記：就是用繪畫的形式定時記錄身邊的人或事。
科幻畫：想像關於未來的生活方式，並設計未來的使用工具。
記憶畫：記憶生活瑣事，有感而畫或者自己感興趣的憑記憶畫。
故事畫：講有教育意義的故事，請孩子畫出自己印象深的故事情節。也可以畫出連續故事情節。
兒童畫，由表面看來是不講什麼技法的，不講「畫理」、「畫法」，逾越了透視、解剖、構圖等一般常規。
打字不易，望採納謝謝！
⑽ 小孩子學畫畫要給她准備哪些合適的工具呢
寶寶學畫畫
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