① 職業規劃的工具選擇
職業規劃的工具選擇
近年來，這一概念逐漸“火”了起來，不僅高中生，大學生，甚至工作十幾年的人也開始考慮對自己進行理性的職業生涯規劃與設計，並求助於一些職業咨詢公司、應用一些專業的工具來輔助進行。但他們面臨兩個問題：首先，國內職業咨詢人員層次不一，許多人根本沒有心理學相關知識，應用的測評工具也五花八門，例如有的公司甚至應用卡特爾16PF，加州青年人性格問卷，甚至智商、動手能力等測評工具輔助進行 職業規劃 。其次，聘請專業的職業咨詢師費用比較高，超出了許多大學生能夠隨的范圍。許多人，尤其是大學生，不得不考慮自己進行職業生涯規劃，但這樣更需要藉助一些心理測量工具對自己進行深入的剖析。
在這種情況下，應該如何選擇相關工具輔助自己進行職業生涯設計呢?
其實，不同的心理測量工具有不同的應用目的，例如：卡特爾16PF、加州青年人性格問卷是人格個性的測量，瑞文推理是邏輯推理能力測驗。真正為職業生涯開發而編制的心理測量非常少，目前國外的成名理論只有三種：
。Holland的職業興趣理論――強調興趣與職業的匹配
。Myers-Brigs的人格理論――強調職業與性格的吻合
。Edgar Schein的職業錨理論――強調價值觀、能力及興趣，甚至個性的融合
一、職業興趣(又稱職業傾向)測驗
霍蘭德是美國著名的職業生涯指導專家。他強調：同一類型的人與同一類型的職業互相結合，才能達到適應狀態。而“人”在一生，面臨著許多職業的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。
例如傾向與“人”共事並且在該方面頗具技巧的人能在於他人的交往中獲得樂趣，並且喜歡人際交往中的領導、勸說、教導或咨詢等事務;對“數據”王國頗感興趣並具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達出來的數字和抽象概念打交道;喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬於喜歡“事物”的人，他們喜歡在實際的物理環境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想像的工作。
根據霍蘭德理論，職業興趣分為六種類型，每個人都歸屬於職業興趣中的一種或幾種類型。如下：
社會型：(S)
。共同特徵：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
。典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、 培訓 、開發或治療等事務，並具備相應能力。如：教育工作者(教師、教育行政人員)，社會工作者(咨詢人員、公關人員)。
企業型：(E)
。共同特徵：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
。典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治/社會及經濟目標的工作，並具備相應的能力。如：項目經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師
常規型：(C)
。共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
。典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，並具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員
實際型：(R)
。共同特點：願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。偏好於具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
。典型職業：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，並具備相應能力。如：技術性職業(計算機硬體人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動)
調研型：(I)
。共同特點：思想家而非實幹家，抽象思維能力強，求知慾強，肯動腦，善思考，不願動手。喜歡獨立的和富有創造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善於領導他人。考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。
。典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，並將其用於觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，並具備相應的能力。
如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員
藝術型：(A)
。共同特點：有創造力，樂於創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善於表達、懷舊、心態較為復雜。
。典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，並將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善於事務性工作。
如：藝術方面(演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建築師、攝影家、廣告製作人)音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)文學方面(小說家、詩人、劇作家)
根據Holland的理論：一個人的職業興趣會影響到職業的適宜度。當他從事的職業與其興趣相吻合時，就可能發揮出能力，容易做出成就;反之可能導致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。
在長期的職業生涯過程中，“職業興趣”並非一成不變的，例如：一個在管理崗位上工作了10年的管理人員，他的職業興趣一般都是“企業”傾向。實事上，許多成功人士在做著與職業興趣偏離的工作。當然，我們做與自己“職業興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發揮出自己的能力。
北森咨詢師杜若建議：對學生和工作經驗較少的人，可以將Holland的職業興趣測試作為一種工具來幫助自己進行職業生涯設計，可以更容易發揮出自己的能力。但對有較多工作經驗的人而言，其價值觀、人格全面形成，而且有一些行業的經驗，在職業選擇時就不應該僅僅從職業興趣一個方面進行考慮。
二、MBTI人格理論
MBTI以瑞士著名心理學家Carl G. Jung(卡爾。容格)的心理類型理論為基礎，後經兩位作者，母親Katharine Cook Briggs與女兒Isabel Briggs Myers研究並發展了前者的理論並把卡爾。容格的理論深入淺出地變成了一個工具。並廣泛地應用於職業發展、職業咨詢、團隊建議、婚姻教育等方面，是目前國際上應用最廣的人才測評理論。
它通過了解人們在做事、獲取信息、決策等方面的偏好來從四個角度對人進行分析，用字母代表如下：
。精力支配：外向E ――內向I
。認識世界：感覺S ――直覺N
。判斷事物：思維T ――情感F
。生活態度：判斷J ――知覺P
其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。實際上這16種類型又歸於四個大類之中，在此我們將四個大類型篩選，並總結如下：
SJ型：忠誠的監護人
具有SJ偏愛的人他們的共性是有很強的責任心與事業心，他們忠誠、按時完成任務，推崇安全、禮議、規則和服從，他們被一種服務於社會需要的強烈動機所驅使。他們堅定、尊重權威、等級制度，持保守的價值觀。他們充當著保護者、管理員、穩壓器、監護人的角色。大約有50%左右SJ偏愛的人為政府部門及軍事部門的職務所吸引，並且顯現出卓越成就。其中在美國執政過的41位總統中有20位是SJ偏愛的人。
SP型― 天才的藝術家
有SP偏好的人有冒險精神，反應靈敏，在任何要求技巧性強的領域中游刃有餘，他們常常被認為是喜歡活在危險邊緣尋找刺激的人。
他們為行動，沖動和享受現在而活著：約有60%左右sp偏好的人喜歡藝術、娛樂、體育和文學，他們被稱贊為天才的藝術家。
我們熟息的歌星麥當娜、蘭球魔術師約翰遜、音樂大師莫扎特等都是具有SP性格特點的例子。
NT―科學家、思想家的搖籃
達爾文、牛頓、愛迪生、瓦特這些發明家、科學家你一定不陌生吧!
NT偏愛的人有著天生好奇心，喜歡夢想，有獨創性、創造力、洞察力、有興趣獲得新知識，有極強的分析問題、解決問題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。
人們稱NT是思想家、科學家的搖籃，大多數NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術性強的工作。
NF ― 理想主義者、精神領袖
NF偏愛的人在精神上有極強的哲理性，他們善於言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價值觀並鼓舞其激情。他們幫助別人成長和進步，具有煽動性，被稱為傳播者和催化劑。
約有一半的'人在教育界、文學界、宗教界、咨詢界以及心理學、文學、美術和音樂等行業顯示著他們的非凡成就。
大部分人在二十歲以後會形成穩定的MBTI人格，從此便很難變化。MBTI的人格會隨著年齡的增加、經驗的豐富逐步發展完善。根據MBTI的理論，對於MBTI中任何類型的人而言，均有相應的優點和缺點，適合自己的工作環境，適合自己的崗位特質。使用MBTI進行職業生涯開發的關鍵在於如何將個人的人格特點與職業特點進行結合。
MBTI理論注重的不是工作本身，而是工作的內容，例如：對於ENTJ型的人而言，並不能說他適合，或不適合做總經理助理，關健在於總經理助理這一職位是能否讓ENTJ型的人領導、掌管、組織和完善一個機構的運行體系，以便讓它有效運轉並達到計劃目標、能否讓ENTJ型的人從事長期計劃的設計，創造性的解決問題，對各種各樣的問題提出創造性而合乎邏輯的辦法等。
北森咨詢師朱楊開建議：對於大學及大學畢業生應該採用MBTI而不是職業興趣來輔助進行職業生涯設計，它不僅可以提供適合的崗位、適合的崗位特質，工作環境，而且可以提出優缺點及並給出發展建議。
三、職業錨
在職業生涯規劃領域具有"教父"級地位的職業錨的概念是由美國E.H.施恩教授提出的。這一概念最初產生於美國麻省理工學院斯隆管理學院的專門研究小組，是從斯隆管理學院畢業生的縱向研究中演繹成的。
職業錨/動機(Career.Anchor)是職業生涯規劃時另一個必須考慮的要素。當一個人不得不做出職業選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業中至關重要的東西或價值觀就是職業錨。職業錨是人們選擇和發展職業時所圍繞的中心。
施恩教授在1978年時提出了五種類型的職業錨，隨後大量的學者對職業錨進行了廣泛的研究，並在九十年代將職業錨確定為八種類型如下：
技術/職能型：
技術/職能型的人追求在技術/職能領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術/職能的機會。他們對自己的認可來自於他們的專業水平，他們喜歡面對專業領域的挑戰。他們通常不喜歡從事一般的管理工作，因為這意味著他們不得不放棄在技術/職能領域的成就。
管理型：
管理型的人追求並致力於工作晉升，傾心於全面管理，獨立負責一個部分，可以跨部門整合其他人的努力成果。他們想去承擔整體的責任，並將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術/職能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經之路。
自主/獨立型：
自主/獨立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。他們寧願放棄提升或工作發展機會，也不願意放棄自由與獨立。
安全/穩定型：
安全/穩定型的人追求工作中的安全與穩定感。他們因為能夠預測到穩定的將來而感到放鬆。他們關心財務安全，例如：退休金和退休計劃。穩定感包括誠實、忠誠、以及完成老闆交待的工作。盡管有時他們可以達到一個高的職位，但他們並不關心具體的職位和具體的工作內容。
創業 型：
創業 型的人希望用自己能力去創建屬於自己的公司或創建完全屬於自己的產品(或服務)，而且願意去冒風險，並克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創建的。他們可能正在別人的公司工作，但同時他們在學習並尋找的機會。一旦時機成熟了，他們便會走出去創立自己的事業。
服務型：
服務型的人一直追求他們認可的核心價值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過新的產品消除疾病等。他們一直追尋這種機會，這意味著即使變換公司，他們也不會接受不允許他們實現這種價值的變動或工作提升。
挑戰型：
挑戰型的人喜歡解決看上去無法解決的問題，戰勝強硬的對手，克服無法克服的困難障礙等。對他們而言，參加工作或職業的原因是工作允許他們去戰勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難，如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。
生活型：
生活型的人希望將生活的各個主要方面整合為一個整體，喜歡平衡個人的、家庭的和職業的需要，因此，生活型的人需要一個能夠提供'足夠彈性'的工作環境來實現這一目標。生活型的人甚至可以犧牲職業的一些方面，例如放棄職位的提升，來換取三者的平衡。他們將成功定義的比職業成功更廣泛。相對於具體的工作環境、工作內容，生活型的人更關注自己如何生活、在哪裡居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
職業錨實際上是內心中個人能力、動機、需要、價值觀和態度等相互作用和逐步整合的結果。在實際工作中，自己不斷審視自我，逐步明確個人的需要與價值觀，明確自己擅長所在及今後發展的重點，並且針對適合於個人需要與價值觀的工作，自覺地改善、增強和發展自身的才幹。經過這種整合，個人在潛意識里找到自己長期穩定的職業定位。
北森咨詢師朱倫建議：對於有一年以上工作經驗的人而言，職業錨是最佳的選擇。而對於沒有工作經驗的人而言，因為不了解各個職位的內涵，所以其職業錨沒有形成或不清晰。所以大學畢業生不建議選用職業錨作為職業生涯規劃工具。
四、其它工具
筆者了解一個公司為了進行內部職業生涯開發，選擇卡特爾16PF，甚至動手能力之類的測評幫助員工進行內部職業生涯的開發。而實際上卡特爾16PF及加州青年人性格問卷是用於人格的測量，與職業生涯規劃並不搭邊。
如果真正要使用其它的測量工具協助進行職業生涯開發，必須有專業職業咨詢師進行輔導，而且職業咨詢師應該對要使用的測量工具有非常深刻的理解，可以從事分析出大量的個人特質，然後再與個人的特點進行結合。
我們需要注意的是，心理測量是一個非常嚴謹的學科，一個心理測量的應用要經過嚴格常模選取和解釋系統編制。因此即使以上三種人才測評工具，我們在具體選擇時，仍需要考慮以下幾個方面的因素：
一、測評的權威性
一個心理測量常模選取要耗費大量的人力物力，而且需要專業的人員撰寫解釋系統。國內許多公司沒有開發的實力，最後出具的報告僅僅是一堆測量的數據。更有甚者，他們將許多 考試 題匯集到一起，這根本不能稱之為心理測量。
所以我們在選用工具時，不僅要考慮到工具是否能應用於職業生涯開發，更要考慮公司是否有專業、權威的背景，其提供的測評報告是否通俗易懂。
二、咨詢師的專業性
一個好的職業咨詢師，可以通過職業興趣、MBTI或職業錨對一個人有深刻地把握，並從中延伸出許多東西。而這需要有多年的咨詢經驗，及大量的咨詢實例進行總結、匯總。
根據經驗，一個人要對MBTI或職業錨理論有一定的把握，其至少要在其中研究半年以上的時間，而且要有專家的指導，這些是目前大部分咨詢師做不到的。
三、測評報告通俗性
一個專門針對職業生涯設計的測評應該提供詳細的測評報告，其中應該包括：測評的基本數據、根據數據對人進行的解釋，及輔助閱讀報告的背景知識。
在選擇工具之前，應該索取對方的測評報告樣本進行閱讀，是否用通俗易懂的語言寫成，是否提供了必要的職業指導等。
② 職業規劃的有效工具，都有哪些
在進行職業規劃時，不論是自我認知，還是對職業的了解，以及最終如何做決策，我們都需要運用到一定的工具。在眾多的職業生涯規劃相關的工具當中，有三個工具非常的重要。
綜上所述，在進行職業生涯規劃的時候，如果你想更好的了解自己，並且做出更為科學合理的選擇那麼就必定要應用到一些工具，而在眾多的工具當中，霍蘭德職業興趣測試、職業錨、生涯平衡單是應用最為廣泛，並且最為實用的三個工具。在你進行職業規劃時，不妨可以採納和運用，祝你做出更好的選擇。
③ 職業生涯規劃運用到的五個工具是什麼
1、二八定律
二八法則不僅在經濟學、管理學領域應用廣泛，它對我們的自身成長與發展也有關鍵的現實意義。一個人的時間和精力極其有限，要想真正「做好每一件事情」幾乎不可能，因此必須學會合理地分配時間和精力。把80％的資源花在能出關鍵效益的20％的方面，這20％的方面又能帶動其餘80％的發展。而非追求「面面俱到」。
2、SWOT分析
通常與PESTanalysis（用於外部宏觀環境因素的分析）和Porter＇sFive－Forcesanalysis（用於對行業競爭度的分析）兩個工具一起使用達到更全面的效果。
它又被稱為態勢分析法，EMBA及MBA等主流商業管理教育均將SWOT分析法作為一種常用的戰略規劃工具包含在內。旨在幫助我們清晰地把控全局，分析個人或組織在資源和能力方面的優勢與劣勢，把握環境提供的機遇，防範可能存在的風險與威脅。
3、STAR原則
通過策略性的交談與提問對應聘者的知識與才能做出深入判斷，乃招聘面試必備利器。
所謂STAR原則，即Situation（情景）、Task（任務）、Action（行動）和Result（結果）四個英文單詞的首字母組合。
4、SMART原則
SMART原則是目標管理理論中的重要一員。也是在年初HR發出Goalsetting（年度目標設定）通知時必然強調的注意點之一。
它不僅使員工更加高效地工作，有目的地工作，更為管理者對員工實施績效考核提供了考核目標和考核標准，使考核更加科學化、規范化，更能保證考核的公正、公開與公平。
5、時間管理4D原則
最後一個時間管理4D原則可以說是二八定律的一個延伸。因為它對於我們的日常生活與工作安排實在太重要，所以把它單拎出來介紹十分有必要。
時間管理的理論發展演變了很多代，以前的理論大多關注管理時間本身。最新的這一代理論則關注事件，重點放在合理高效地分配個人的精力和能量。
(3)職業規劃工具哪個好擴展閱讀：
職業生涯規劃的重要性：
1、合理的職業規劃，能准確評價個人特點和強項。
2、合理的職業規劃，能准確評估個人目標與現實差距，准確定位。
3、合理的職業規劃，能認識自身的價值，發現新的機遇，增強競爭力。
4、合理的職業規劃，能確立人生方向和奮斗的策略。
5、合理的職業規劃，能突破並塑造清新充實的自我。
④ 職業規劃的有效工具有很多，職業規劃的有效工具有哪些
管理工具是企業運營管理方法和系統的總稱，在EMBA、MBA等主流管理培訓中詳細介紹了各種管理工具和方法。管理工具是管理者使用的有形的東西，直接或間接作用於管理對象，可以幫助管理者實現管理目標。管理工具的本質是管理規律生效所需條件的物化准備；它是管理者人體功能器官的延伸和擴大。管理工具是管理者最好的幫手，也是管理者管理水平的標志。
在領導和管理一個公司或團隊時，要隨著情境和環境的變化以及員工的不同而改變領導和管理的方式。沉默的螺旋描述了這樣一種現象，當人們表達自己的思想和觀點時，如果發現某個觀點被忽視或忽視，即使他們同意，也會保持沉默。團隊神話受集體主義精神的啟發，積極追求群體的和諧與共識，卻忽視了群體的真正決策目的，從而無法做出准確的判斷。
⑤ 職業規劃工具要選擇，該怎麼正確選擇職業規劃工具
職業規劃對於職場中的我們來說十分重要，如果職業規劃做好了，它甚至能讓我們的事業更上一層樓。而職業規劃工具對我們做職業規劃來說又是一個至關重要的道具，那麼你知道如何選擇職業規劃工具嗎？讓小編帶大家去看看如何正確選擇職業規劃工具吧。
北森咨詢師朱倫提議：針對有一年之上工作工作經驗的人來講，職業錨是最好的挑選。而針對沒有工作工作經驗的人來講，由於不了解每個職務的含義，因此其職業錨沒有產生或不清楚。因此高校畢業生不建議採用職業錨做為職業職業生涯規劃專用工具。
二、其他專用工具
小編掌握一個企業為了更好地開展內部職業職業生涯開發設計，挑選卡特爾16PF，乃至自學能力這類的評測協助職工開展內部職業職業生涯的開發設計。而事實上卡特爾16PF及美國加州的年輕人性情問卷調查是用以人格特質的精確測量，與職業職業生涯規劃並不沾邊。
假如真真正正要採用其他的測量儀器幫助開展職業職業生涯開發設計，務必有技術專業職業咨詢師開展指導，並且職業咨詢師應當對要運用的測量方法有十分難忘的了解，能夠從業剖析出很多的個人特點，隨後再與自身的特徵開展融合。
大家必須特別注意的是，心理測驗是一個十分認真細致的課程，一個心理測驗的運用要通過嚴苛常模選擇和表述系統軟體定編。因而即便之上三種優秀人才人才測評工具，我們在實際挑選時，仍必須考慮到下面一些領域的要素：
三、評測的公信力
一個心理測驗常模選擇要花費很多的人力物力資源，並且必須技術專業的人員編寫表述系統軟體。中國很多企業沒有研發的整體實力，最終出示的匯報只是是一堆精確測量的數據信息。甚至有，她們將很多考試試題匯聚到一起，這壓根無法稱作心理測驗。
因此我們在採用專用工具時，不但要充分考慮專用工具是不是能運用於職業職業生涯開發設計，更要考慮到企業是不是有技術專業、權威性的情況，其帶來的分析報告是不是淺顯易懂。
四、咨詢師的專業能力
一個好的職業咨詢師，能夠根據職業興趣愛好、MBTI或職業錨對一個人有深入地掌握，並從這當中拓寬出很多物品。而這需要有很多年的了解工作經驗，及很多的咨詢案例開展匯總、歸納。
依據工作經驗，一個人要對MBTI或職業錨基礎理論有一定的掌握，其最少要在這其中科學研究大半年左右的時間，並且要有權威專家的具體指導，這種是現在絕大多數咨詢師做不到的。
五、分析報告通俗性
一個專業對於職業職業生涯設計方案的評測應當給予詳盡的分析報告，在其中應當包含：評測的主要數據信息、依據數據信息對人會開展的表述，及輔助閱讀報告的情況專業知識。
在選取專用工具以前，應當索要另一方的分析報告樣版開展閱讀文章，是不是用淺顯易懂的語言表達寫出，是不是保證了必不可少的職業具體指導等。