Ⅰ 美術課，總有學生不帶美術工具怎麼辦
美術課上，總會出現這樣一個問題——總有一部分學生不帶工具。一直頭疼這個問題，想了一些辦法，也網路上搜索別人的好辦法：把下節需要的工具寫在黑板上讓學生抄在自帶的記事本上,
比如給予一定的懲罰，不帶工具罰站一會兒，把名字記在我的本子上，告之如果超過三次不帶，期末成績會受影響，有時候提前一天給家長發校信通，但是各種方法，釘子戶是好象是永遠存在的，但是效果都不是很明顯，不帶工具的釘子戶，你再怎麼磨破嘴皮，也無濟於事。美術課不同於其它科目，不是繪畫就是手工，工具基本是每節課必不可少的。而隨著社會的進步，美術工具種類也越來越豐富。每個學期，按照美術書上的要求，所要用到的工具就會有鉛筆、水彩筆、油畫棒、美術本或者繪畫紙，手工課要帶有剪刀、小刀、彩紙、卡紙、固體膠、雙面膠或者橡皮泥等等。
據我和學生的溝通，學生不帶工具的原因很多：忘了、家長不給錢買、我的橡皮泥硬了，沒法、老師，我的彩筆沒有水了，怎麼辦？（還理直氣壯的來問我）、我的畫畫本用完了、媽媽說太浪費了，不給我買了……因為學生家庭條件實在困難的應該說是很少很少的一部分，大多數不帶工具的學生是因為學習態度不端正造成的，他們對美術課的不重視，有時候也是因為家長的不重視，孩子工具已經該買了，該換了，家長讓孩子將就，或者不給買。所謂工欲善其事，必先利其器。孩子用著好的工具，做東西，畫畫，都順手，順心，再被老師一表揚，體驗成功的喜悅，怎麼會不喜歡美術呢？反之，每天用著已經下水不流暢的水彩筆，或者顏色已經僅剩幾支尚且下水的彩筆以及和巴掌一樣大小的美術紙，如果是我，這樣的工具，我是不畫畫的，畫出來又不好看，還畫它干什麼啊？還有工具都不帶，我就是想表揚他，讓他因為喜歡，所以愛上美術課，我怎麼表揚？美術課是副課，在人們心目中的地位屬於可有可無，覺得美術課上不上也無所謂，美術課上教的東西也無所謂，理所當然，帶不帶工具也無所謂了，熟不知，美術對人的影響是潛移默化的，忽然有一天，你發現孩子在這方面有所欠缺，發現的時候應該快是無葯可醫的時候了，所以下定論：藝術是需要天賦的，孩子在這方面沒有天賦，算了吧。帶美術工具的孩子開始安心的製作，或者繪畫的時候，老師開始單獨的循環輔導，沒有帶工具，或者工具沒有帶全的學生，就開始成為教室里不安定因素，講話、吵鬧的事情就會發生，會影響其他的同學，老師的教學工作就很難展開，預定的教學目標也不能完成。我嘗試過開始繪畫或者製作的時候，讓沒有帶工具和沒有帶全的孩子先站到教室後面，教室里鴉雀無聲，孩子都在全神貫注的研究他的小作品怎麼製作，怎麼畫。熱愛繪畫的孩子,
長大以後不一定成為專業畫家,
但是,
在兒童畫的訓練中培養起來的觀察能力，理解能力，想像能力，創造能力，一定會使孩子終生受益。
首先，人們不重視美術課，我們可以通過課程的開發和運用，提高美術課的地位和價值，讓家長都重視學生的素質發展，重視美術課。我們可以藉助一系列的課外活動，展現美術的魅力。比如舉辦一些作業展、書畫展、手工作品展等。
其次，學生的興趣很重要。我們應該讓學生愛上美術課，只有他們自己感興趣，才會主動想學，才能從根本上解決問題。他們喜歡玩，那麼就讓他們在玩中學；他們喜歡形式多樣的課堂，就讓他們在形式多樣的課堂中獲取知識。老師還可以多利用課件教具來豐富課堂。
再次，及時與班主任取得聯系，班主任經常提醒，這樣會引起學生的重視。二一班的班主任把班裡每星期的美術課和我協調成了兩節連上，這樣大大避免了孩子忘帶美術工具的情況，因為原本一周需要記住帶兩次美術工具，變成了只記住一次就可以了。而且兩節連上，教學效果也好，孩子基本上兩節課後，可以把教學任務完成，體驗成功。這樣，學生吵鬧的自然少了，和老師配合也更默契了，兩節課後帶著成果高高興興的回家，在二一班上美術課就是一件比較愉快的事情。
Ⅱ 看圖寫話,植樹不要忘記帶工具
春天到了，春風一吹，柳樹發芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬物蘇醒了。春天是植樹的好季節。
今 天是星期天，小麗拿著工具和樹苗來到院子里種樹。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個坑，接著把小樹苗放進坑裡，然後把土培到樹根上，最後澆上一點水。小樹種 好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹苗，心裡特別高興。小麗輕輕地摸了摸小樹，說:「小樹呀小樹，快快地 長吧!長大了好讓我們在你的樹陰下乘涼、做游戲。」
Ⅲ 小學六年級一般什麼時候考試呢
小學六年級一般來說6月25日考試，7月4日拿成績單，之後就放假了，六年級6月30日還要去自己的初中考試，不過全國各地不一定一樣，基本上相差不大。
考試老師應該提醒學生考試前一晚檢查好考試工具，除了筆以外，一些考試還要求學生帶計算器、畫圖工具等。家長可以幫助孩子檢查考試工具是否帶齊全，學生在考場外也可以互相檢查。
如果在考試過程中發現忘帶考試工具，不用慌張，但是要記住不能自己在考場上找同學借，這不僅會打擾同學考試，也會讓監考老師誤認為有作弊嫌疑，正確的做法是找監考老師尋求幫助。
(3)如何保證不會忘帶工具擴展閱讀
注意事項
1、拿到試卷：熟悉試卷
剛拿到試卷一般心情比較緊張，建議拿到卷子以後看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結構，通覽全卷是克服「前面難題做不出，後面易題沒時間做」的有效措施，也從根本上防止了「漏做題」。
2、答題順序：從卷首依次開始
一般來講，全卷大致是先易後難的排列。所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易後難，最後攻堅。但也不是堅決地「依次」做題，雖然考卷大致是先易後難，但試卷前部特別是中間出現難題也是常見的，執著程度適當，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。
3、檢查後的塗改方式要講究
發現錯誤後要劃掉重新寫，忌原地用塗黑的方式改，這會使閱卷老師看不清。如果對現有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解塗抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得的分數被自己塗掉了。
Ⅳ 結婚忘帶工具整蠱兄弟有什麼招數可以不用工具整蠱
1. 猜唇印挑戰：將一群姐妹的口紅印留在一張紙上，新郎需要分辨出哪個唇印屬於新娘。每猜錯一次，就有一定的懲罰。例如，如果新郎猜錯了某個唇印，可能需要支付一個紅包作為補償。如果猜對了，那麼就輪到伴郎親吻新郎。
2. 麵包與愛情的默契：常常有人討論愛情和麵包哪個更重要。你可以讓新郎在麵包上咬出一個「love」字樣，這樣的舉動既溫馨又有趣。這個環節是計時完成的，需要在規定時間內完成。
3. 情歌演唱：新郎需要唱一首最浪漫的經典情歌，越老土越好。確保新郎唱得足夠大聲，讓在場的每個人都聽得清楚。
4. 問答挑戰：新娘和他之間的問題，新郎必須答對。如果答錯了，他和他的兄弟們可能需要做一些俯卧撐或者仰卧起坐作為懲罰。
5. 尋找新娘的鞋子：擺放多雙大小不同的鞋子，新郎需要選出屬於新娘的那一雙。這個環節可以增加尋找的難度和趣味性。
Ⅳ 一篇為什麼大掃除沒帶工具的說明書200字左右
親愛的老師：
我就今天大掃除沒打打掃工具的事情作出深刻檢討，作為新世紀的中學生，大掃除怎麼能不帶工具，就像戰士沒帶槍上戰場一樣，忘記的不單單是工具，更是種責任，一屋不掃何以掃天下，雖然我沒有那麼大的志向，但是自己的生活環境必須由自己做起，保持良好的環境衛生是每一個中學生的責任，更是一個共青團員起碼要做的事情。我深刻的認識到自己的錯誤，我也不找任何借口，愛環境講衛生社會主義榮辱觀的具體體現，是個光榮的使命，我沒能做到，要是大家都跟我一樣不帶工具，那大掃除何以進行？大掃除誰來搞？學校的組織紀律性何在？下次我保證多帶兩樣工具，然後分給那些沒帶工具的老師和同學，讓他們也參與到光榮的學校到掃除行列中來。
此致 敬禮！