㈠ 如何對農村小學科學實驗室的管理和使用
小學科學實驗室是素質教育的基地,是學生開展實踐教學的場所.在實驗教學中,我們應走上器材配備、管理與使用互相促進,協調發展的軌道.只有搞好設施設備的維護和管理,才能保證實驗教學的正常開展.積極為學生創造良好的學習氛圍,合理利用實驗室進行開放式實驗教學,讓實驗室真正成為教師教學和學生創新的樂園.[關鍵詞]實驗教學 實驗室 儀器正文：小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程.學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望,他們樂於動手操作具體形象的物體.我們要通過科學教育使學生的科學素養得到提高.小學科學實驗室是素質教育的基地,是學生開展實踐教學的場所.科學實驗室管理工作的好壞直接影響到科學教學的質量.管理是關鍵,使用是根本,效益是目的.因此,在實驗教學中,我們應走上器材配備、管理與使用互相促進,協調發展的軌道,初步形成以實驗教學為突破口,以提高學生的實踐技能和創新意識為目的的「實驗-教學-創新」的良好局面.下面,談一談我們的一些做法.一、實驗教學得到領導、任課教師的高度重視學校領導充分認識到實驗教學在推進素質教育和實現現代化教育中的重要作用,學校根據實際情況合理建立有自己特色的實驗室和儀器室,並配套了相應的教學儀器和責任心強的實驗教師隊伍.幾年來,為了不斷提高實驗教師的素質,創造了許多教學方法交流的學習機會,讓教師不斷更新知識、學習先進的管理經驗,改進教學方法.本校的科學任課教師都有無私奉獻的精神,自覺提高業務能力,真正地推進了實驗管理的科學化、規范化.目前,我們的實驗管理能力比以往大有提高,已經初步形成了自己的管理模式,這些都是與領導的重視和實驗教師的努力是分不開的.二、實驗室及儀器配備情況學校配有一間實驗室和一間儀器室.實驗室佔地50平方米,實驗桌凳三十套；儀器室佔地60平方米,有六個儀器櫃,一個危險品存放專櫃.儀器設備管理科學合理.實驗儀器設備全部入櫥,分類存放,做到科學合理、取用方便.劇毒品和易燃品存入危險品專櫃.還有一個透明玻璃作品展櫥,分成多層,使其能放更多的物品,把教師在教學中的自製教具和學生在課上課下及科技活動中製作的小發明、小創造等科技作品陳列出來,讓教師、學生的個性得到充分展現,對培養創新精神來說具有特別重要的意義.在儀器室內設置工具箱,放置實驗和研究過程中使用的工具、材料等.可以啟發引導學生利用身邊的廢棄物進行合理的利用,如氣球、乒乓球、各種彈簧、石頭、易拉罐、各種金屬條、廢鑰匙、塑料瓶、吸管、各種紙、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮、硬紙板等都由學生自主籌備.發動學生不斷為它「添磚加瓦」,使它應有盡有,充分施展學生自製學具的才華,為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利. 這幾間室符合環保要求,排氣效果較好,各室均制定了一系列的安全制度和規章制度,責任到人,管理安全.教學儀器按要求配備,不但管理得較好,而且使用率高,學生能按要求使用實驗儀器,損壞現象較少.每一位科學教師都能學會教材要求的各種操作方法以及簡單的保養維護工作,並做好實驗情況的記錄.我們認識到,只有搞好設施設備的維護和管理,才能保證實驗教學的正常開展.三、讓實驗室充滿創造的氛圍培養學生的創新能力是科學教育的根本目標,給學生一個創新的氛圍.實驗室是為觀察實驗活動而設置的特定場所,因此,實驗室的環境設置應當具有科學的氛圍,使學生一走進實驗室就如同來到發明創造的聖地.我們在實驗室的牆上掛了一些科學家的畫像、科學家的名言和一些實驗操作常規掛圖、實驗制度,在實驗室前面的一個角落擺放師生共同製作的生態瓶、水族箱（裡面飼養青蛙卵）；還可陳列飼養槽、飼養籠,讓學生飼養一些小動物如：蠶、蝸牛、金魚等；實驗室門前擺放師生種植的各種各樣的花讓學生欣賞；窗檯上可擺放「種子萌發」、「食物發霉」等對比實驗；這些設置可根據教學進度及教學內容的變化而隨時進行更換.學生利用課前課後時間盡情觀察,不僅滿足了學生的好奇心和求知慾.還能鍛煉他們的動手能力,培養持之以恆的精神.讓孩子們在這些活動中受到潛移默化的影響,真正學會觀察,感受到科學創造的氛圍.四、進行開放式實驗教學 「科學課堂具有開放性」是《小學科學課程標准》的基本理念之一.實驗教師按教材要求認真做好演示實驗和學生分組實驗,積極創造條件向學生開放實驗室,積極探索、改革實驗教學方式、方法,使用多媒體進行課堂實驗教學.在教學六年級科學《宇宙》,利用多媒體播放教學光碟,可以讓學生欣賞到壯麗而遙遠、神秘的宇宙空間；從中看到月球外部的構造,了解月球的地形特徵；還可以從中觀看太陽、星星、銀河……的美景,讓學生感受到宇宙空間的浩瀚無際.這種方法可以彌補課堂上無法用實驗的形式展現給學生觀察,形象直觀,效果顯著. 實驗是學生檢驗真理的途徑.我們在實驗課時進行開放式教學,為學生提供自由選擇的空間,如：為他們設置工具箱提供各種各樣可供選擇的材料,讓學生充分發揮創造性,利用多種方法進行實驗研究,發展學生的多向性思維,挖掘學生的創造性思維.給學生自由探究的時間,強調親歷科學探究的過程.從提出問題到做出預測或假設,然後自己動手尋找證據進行驗證,經過思考之後得出結論,並把自己的認識用於解決實際問題.例如我在教學《導體與絕緣體》時,先讓學生從工具箱中選擇各種材料,然後提問：你認為哪些材料可以讓小燈泡亮起來?這時學生暢所欲言.有的說,鐵釘、銅片、回形針等可以讓燈泡亮起來,有的說紙片、塑料、布料等不能讓燈泡亮起來等等.教師把學生的這些猜想和假設板書出來,並不急於把答案告訴學生,而是指導學生自己設計實驗活動,在活動中得出結論,驗證自己的猜想,發現新的問題,從而促進學生探究的創造性發展.可見,進行開放式實驗教學能充分展示學生的創造能力.總之,我們經常組織學生開展課外觀察,實驗、栽培、飼養、小製作等實踐活動,讓實驗室成為學生開展各種科學探究活動的陣地,成為展示學生探究活動成果的舞台和發明創造的樂園.為學生提供充足的活動時間,讓學生在玩中學、學中玩,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,體會科學探究的樂趣,感受科學就在我們身邊.
㈡ 可樂瓶製作花盆寫作文
1. 可樂瓶變花瓶怎麼寫作文
一天，我看到家裡的一個大可樂瓶，我想：如果扔了就不環保了，所以，我要為這個可樂瓶打扮一翻。
我准備了剪刀、可樂瓶、彩紙……工具就開工了。
我先把可樂瓶切成兩半。可怎樣切呢？如果用剪刀剪肯定不行了。咦！爸爸的工具箱里不是有一把鋸嗎？用鋸來鋸不就方便多了嗎？於是我就拿來一把令我覺得「巨大無比」的鋸把可樂瓶鋸成兩半。但是我把可樂瓶鋸得凹凸不平，只好請來「剪刀弟弟」幫我「擺平」。只見「剪刀弟弟」在可樂瓶上「跑」了一會兒，可樂瓶的邊就變得平平的了。
鋸完可樂瓶後，我就開始做瓶身了。我把可樂瓶的邊每隔2厘米剪一刀，然後用筆把可樂瓶的邊卷出去。一個瓶身就做好了。
做好瓶身後，我想：就這樣不好看，我還要給可樂瓶裝飾一下！我拿來一些彩紙貼在瓶身上，然後畫上一些圖案，這樣一個美麗的花瓶就誕生了。
一個沒用的可樂瓶，竟可以變成美麗的花瓶。在製作過程中，既培養了我們的動手能力，又豐富了我們的的課餘生活。
2. 用塑料瓶做花盆的作文
「呀！」隨著我的尖叫聲，我可愛的小玻璃花瓶一下就沒了生命。
望著玻璃碎片，我真傷心，我突然想：嘿，我可以做一個塑料花瓶呀！既省錢，又開發了智力，還打不爛，嗯！說做就做。我拿來廢塑料瓶，剪刀，彩紙，雙面膠和水彩筆。
一切准備好後，我開始做了。首先，用剪刀把塑料瓶的上端剪掉，這個工作真難呀！看，塑料瓶像一個淘氣娃娃，時不時從我的手中跑開，好不容易把它剪開了，又要投入下一個步驟：妝點。
我用彩紙先在瓶外包一圈，然後在這層紙外面塗一些花紋，再貼一些好看的圖片和貼紙，這個花瓶就做好了，我把它放到陽台上，再插幾朵花放到裡面，哇！自己做的花瓶里插上花的味道就是不一樣呀！我會經常看花瓶的，它會時不時地告訴我：小主人，要堅持！你連我都做出來了，還有什麼干不好的，我相信你！加油。
3. 用塑料瓶做花盆的作文
「呀！」隨著我的尖叫聲，我可愛的小玻璃花瓶一下就沒了生命。望著玻璃碎片，我真傷心，我突然想：嘿，我可以做一個塑料花瓶呀！既省錢，又開發了智力，還打不爛，嗯！說做就做。
我拿來廢塑料瓶，剪刀，彩紙，雙面膠和水彩筆。一切准備好後，我開始做了。首先，用剪刀把塑料瓶的上端剪掉，這個工作真難呀！看，塑料瓶像一個淘氣娃娃，時不時從我的手中跑開，好不容易把它剪開了，又要投入下一個步驟：妝點。我用彩紙先在瓶外包一圈，然後在這層紙外面塗一些花紋，再貼一些好看的圖片和貼紙，這個花瓶就做好了，我把它放到陽台上，再插幾朵花放到裡面，哇！自己做的花瓶里插上花的味道就是不一樣呀！
我會經常看花瓶的，它會時不時地告訴我：小主人，要堅持！你連我都做出來了，還有什麼干不好的，我相信你！加油！
4. 怎樣用可樂瓶做花盆
教你如何用可樂瓶做一個漂亮的花瓶
看看下面的花瓶作品你一定覺得很漂亮吧，其實它不過是用可樂瓶，礦泉水瓶舊物改造的花瓶，是不是很驚奇，看製作步驟~
工具/原料
可樂塑料瓶
剪子
方法/步驟
1
准備一個500ml可樂飲料瓶，從瓶身上部剪開，剪成兩節
2
豎著剪，剪到花紋的位置就停止，把瓶身一周都剪成等寬的細條
3
先把瓶身向下扣，使剪出的穗子展開
4
開始編花，以4條為一組，編法如圖，掖好第1條
5
第2條同樣掖法 ，第3條……
6
同法的方法依次掖過去，收尾是同樣的方式，把最後的3條依次掖過去
7
花瓶完成，真的不難吧，來俯視一下吧
8
花瓶完成，完美的插花瓶，插上一朵鮮花，挺有感覺的
END
注意事項
要使做出的花瓶美觀，塑料瓶剪出的穗條要寬度一致，而且每個穗條距瓶底的距離也應一致。
由於塑料比較輕，做成花瓶後可以在瓶底裝點些石子來增加重量。
5. 怎樣用可樂瓶做花盆
1.首先准備一些家裡不需要的可樂瓶，根據想要的花盆的大小選擇可樂瓶的大小。最好選擇瓶體稍微硬一點的，太軟的話感覺不太結實。
2.選擇一個比較結實的果汁的瓶子，接下來要將其減為兩半。估量一下這個瓶子，最好選擇剪開的位置是上半部分略長於下半部分，但是不要長太多了。
3.接下來我們去下瓶蓋，然後用錐子在上邊均勻的紮上幾個小洞，以便於裝土後向下滲水。扎完小洞後將瓶蓋蓋回瓶子上。
4.然後將瓶子的上半部分上下倒過來，倒插在瓶子的下半部分中即可。由於剛才我們剪開的部位瓶子上半部略長於瓶子下半部，這樣倒插之後瓶子上半部的邊緣會露出來一些，之後清理花盆時可以便於將上半部分和下半部分分開。
5.再來看一下瓶子底部的情況，澆花時如果澆水太多，水會順著瓶蓋的小孔流下來，不會令植物爛根。
6.最後我們在瓶子里裝上土，埋上種子或者想種的植物苗就可以了。
6. 變廢為寶瓶子變花盆作文
變廢為寶瓶子變花盆 今天，洗手液用完了，媽媽正准備把空瓶扔掉，我對媽媽說：」媽媽，別扔，我用空瓶變個小小的魔術。」
怎麼變呢？我冥思苦想，有了，我把它裝飾成飛鳥吧。 我先找出幾張顏色各異的卡紙，製作的工具：剪刀，雙面膠和固體膠。
然後，用棕色的卡紙剪出一對飛鳥的翅膀，在翅膀上用固體膠粘上幾條細小的彩色紙條，飛鳥的翅膀就更加鮮艷、生動了。接著將翅膀用雙面膠粘在瓶身兩側。
這個稍微有點難度，要一氣呵成的把它們粘在上下左右都對稱的位置，不然，粘上了就很難撕下來。飛鳥的雛形出來了。
畫龍還得點睛。最後，我在擠壓泵兩側給它粘上一對大眼睛。
出液口就是飛鳥細而長的嘴巴。一隻活靈活現的飛鳥展現在我們眼前。
我把「飛鳥」擺在書桌上，它陪伴著我學習。媽媽誇獎我：「能變廢為寶，你真棒！"變廢為寶的作文300字 星期天的早晨，我到小明家玩。
中午，小明的媽媽看見有客人留下吃飯，一下子做了八個菜，給我和小明吃。吃完後，小明的媽媽因為趕時間去上班，連碗都沒收拾，就走了。
小明想給媽媽一個驚喜，我和小明便一起撿碗。小明用手拿了八個沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進去的時候，"啪-"兩個大盤子摔碎了。
"呀！我把大盤子摔碎了！"小明說："我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓。"我說："別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術書拿來。
看我來變廢為寶。" 小明快步跑到書房，翻箱倒櫃地找出了水彩筆和美術書。
我們在美術書里找來找去，找出了很多好看的動物和人物，最後，選出了一幅畫著小魚的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來，小明學著我的樣子，再另一個盤子上也畫了一幅。然後，小明找來繩子把盤子掛在牆上。
兩幅精美的藝術品誕生了。 不知不覺中，小明的媽媽回來了。
看見兩幅精美的藝術品，驚奇地問："這是誰買的藝術品？""是我和付志航做的"小明回答，"我把盤子打碎了，他說不要浪費，我們就做了這個藝術品。"小明的媽媽高興地看著我們，說："你們倆從小就知道勤儉節約，變廢為寶，真是倆個聰明的孩子。
7. 說明文空塑料瓶做花瓶
首先將一個礦泉水瓶將中間分成兩部分，兩部分都可以利用到。
如果種的植物稍大則需要用大一點的瓶子。 首先將瓶子的上部分剪出一個坡度，這個就可以用來做小鏟子，可以到河邊或者其它地方去准備些泥巴。
帶上塑料袋和自己做的鏟子將泥巴和植物准備好，然後來做塑料盆子 做盆子的是礦泉水瓶的下面一半，高度的話12CM應該差不多了，主要種些比較小巧的植物就好。 在塑料瓶據底部三分之一處開幾個小孔，因為塑料瓶密封性很好開孔可以進入空氣有助於植物呼吸。
將植物轉移到塑料瓶子里然後在加土使其穩固盆栽就做好了。 除此之外，在礦泉水瓶子上鑽一個小孔，這個礦泉水瓶就可以用來做澆花用的灑水瓶了。
因為自來水不適合澆花，可以先放在灑水瓶中放置一段時間之後再澆花。這樣一套設備都是用塑料瓶完成的了。
8. 怎樣用可樂瓶做花盆
教你如何用可樂瓶做一個漂亮的花瓶看看下面的花瓶作品你一定覺得很漂亮吧，其實它不過是用可樂瓶，礦泉水瓶舊物改造的花瓶，是不是很驚奇，看製作步驟~工具/原料可樂塑料瓶剪子方法/步驟1准備一個500ml可樂飲料瓶，從瓶身上部剪開，剪成兩節2豎著剪，剪到花紋的位置就停止，把瓶身一周都剪成等寬的細條3先把瓶身向下扣，使剪出的穗子展開4開始編花，以4條為一組，編法如圖，掖好第1條5第2條同樣掖法 ，第3條……6同法的方法依次掖過去，收尾是同樣的方式，把最後的3條依次掖過去7花瓶完成，真的不難吧，來俯視一下吧8花瓶完成，完美的插花瓶，插上一朵鮮花，挺有感覺的END注意事項要使做出的花瓶美觀，塑料瓶剪出的穗條要寬度一致，而且每個穗條距瓶底的距離也應一致。
由於塑料比較輕，做成花瓶後可以在瓶底裝點些石子來增加重量。
㈢ 塑料瓶，塑料工具箱屬於商標哪大類
你說的應該是塑料包裝物
[1609] 紙及不屬別類的塑料包裝物品。
包裝用紙袋或塑料袋（信封、小袋） 160246，紙板盒或紙盒 160280，紙板或紙制瓶封套 160282，包裝用再生纖維紙 160288，紙制或塑料制垃圾袋 160292，垃圾袋（紙或塑料制） 160292，
包裝用塑料膜 160218，塑料泡沫包裝用品（包裝用） 160285，墊貨盤用可伸展塑料膜 160325，貨盤裝運用可延伸塑料粘膜 160325，
保鮮膜 C160064，
註：本類似群第一、二自然段商品與1601紙類似
[2002] 非金屬容器及服件。
塑料包裝容器 200100 木箱或塑料箱 200228，木或塑料箱 200228，塑料周轉箱 C200009