㈠ 中學教材全解工具版和中學教材全解有什麼區別
都是講解類的圖書，區別只是工具版書題目是標有答案的、適合教師用，非工具版書題目沒有標注答案適合學生做題目學慣用。
二者圖書特點：整體題目體現為：易而巧,難而繁，難易三七分。就是說，簡單的題大多有巧妙地點在其中，有難度的題大多是步驟繁雜,難易的分配按三七分開。適用人群：適用於基礎不錯，需要訓練做題方法的學生，中等及以上程度學生使用。
以精當的講解配合多樣的練習，選題經典，出題角度靈活多變，知識點我重強化。內含期末專項訓練卷，該卷模塊劃分科學，符合期末復習和考試的規律，幫助學生整合知識、系統復習。
(1)中學教材全解工具有什麼區別擴展閱讀：
正確使用教輔書
教輔圖書是學習的輔助工具，工善其事，先利其器。根據自身的需求，選擇好適合你教輔書，合理利用，才可能真正實現教輔圖書的功能效用。
1、首先不能過分依賴教輔書，「教輔」，顧名思義，以「教」為主，「輔」是次要的。使用教輔書最忌以其取代教材、取代課堂。學生使用教輔圖書的首要前提是掌握好教材的知識內容。
2、其次要量體裁衣，明確自己的需要，掌握自己的進度。不同的教輔圖書有的與課時同步，有按知識專題劃分；有的是以習題訓練為主，有的側重知識例題講解。
作為「知識消費者」的學生讀者要明確自己使用教輔圖書的目的，根據自己的學習成績、知識薄弱環節以及學校教學進度有針對性、高效地利用不同類型教輔。
3、如果學習成績一般或中等偏下，筆者建議學生使用基礎同步習題類圖書達到鞏固基礎知識，較快提高成績的目的。同時，成績較好的學生如果在課後及時使用這類教輔也會促進對課上知識的消化理解。
4、提高綜合類圖書特別適合學習成績中等以上、學有餘力的學生，題目典型但不陳舊、新活但不偏難，在基礎之上將各個知識點串聯起來，可以有效提高學生解題的綜合能力。