⑴ 教學測驗與練習工具有哪些
檔案袋評價因其在評價學生的發展過程、學生的真實表現等方面的突出作用，是一種。單元測評和單元反思等。隨堂測驗，問卷調查，學生自評表。
教學測評，即教學成效的測量與評價，是教學過程中的重要環節，教師通過正確、積極的教學測評，可以准確的把握教學目標的完成情況，以進一步修訂教學內容，改進教學方法，提高教學效果。
教學測量：
教學測量是藉助於一定的心理量表及其操作，對學生的學習成績(簡稱學績)進行探察，並以一定的數量來表示的考核辦法。
教學測量的目的在於考核教學成效，也就是考察教學目標的完成情況，即學生內在的能力與品格等的形成狀況。教學測量的目標應以教學目標為依據，測量目標應與教學目標相一致，而不能偏離教學目標。
教學測量的對象是學生內在的能力與品格等的形成狀況，只能藉助於一定的心理量表及其操作進行間接測量。測驗量表的科學性是有效教學測量的必要前提。
教學成效是通過量化的學績進行考察的。學績是以一定的數量來表示的，命題的合理性與評分的客觀性是有效教學測量的一個重要影響因素。
教學測驗：
教學測驗，又稱學績測驗，指用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核並做出數量分析。學績測驗所包含的只是測量目標的一個樣組而不是全部。樣組必須具有代表性，才能有效地測量學績。
⑵ 教學評價工具有哪些
例如期末時給老師的打分問卷測評表,就是一種教學評價工具,評價工具還有如試題、問卷
、檢核表等.其它常用的評價工具有：
(1)教師自製的各科測驗；
(2)各類標准測驗；
(3)創作,作品分析；
(4)技能實演；
(5)實驗報告、研究報告、考察報告；
(6)各類獎懲.
等.
⑶ 大家課堂教學中有沒有使用過哪些評價方法或評價工具
看你是要傳統的評價法還是智能化的評價法
1、傳統的評價法，比較常用的是量表評價法，事先確定好需要進行評價的指標，並給出評價的等級。評價者對照課堂教學的實際狀況，逐項給出相應的等級評定。
2、智能化的評價法，推薦101教育PPT，它有一個課堂評價功能，可以自定義評價內容，針對學生的課堂表現進行實時評價，還可以生成報告，學生表現一目瞭然。
⑷ 形成性評價工具有哪些
就形成性評價來說，常用的評價工具有以下幾種：①評價性測試；②評價量表；③課堂觀
形成性評價(formative evaluation) 是指在教學過程中為了解學生的學習情況，及時發現教學中的問題而進行的評價。
形成性評價常採用非正式考試或單元測驗的形式來進行。測驗的編制必須考慮單元教學中所有重要目標。
通過形成性評價，教師可以隨時了解學生在學習上的進展情況，獲得教學過程中的連續反饋，為教師隨時調整教學計劃、改進教學方法提供參考。
形成性評價（formative evaluation）是相對於傳統的終結性評價(summative evaluation)而言的。
所謂形成性評價，「對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展」 做出的評價，是基於對學生學習全過程的持續觀察、記錄、反思而做出的發展性評價。
其目的是「激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神」。形成性評價使學生「從被動接受評價轉變成為評價的主體和積極參與者」。
形成性評價是指在活動運行的過程中，為使活動效果更好而修正其本身軌道所進行的評價。
形成性評價的主要目的是為了明確活動運行中存在的問題和改進的方向，及時修改或調整活動計劃，以期獲得更加理想的效果。