A. 伊索寓言里的软食和钻石这个故事告诉我们一个什么道理
《卵石和钻石》告诉我们的道理：
任何事都要靠自己，人要学会独立成长。每一种生物的诞生或则是每一个企业的每一个人，他都有他的用武之地，不同的人和食物对社会的需求是不一样的。是金子才会发光，是人才才会被用在重要的位置上。
原文：一颗钻石遗失在路边，后来终于被一个商人发现了。商人将钻石呈献给国王，国王把它买下来镶上金箍，用以装饰王冠，钻石在王冠上闪烁放光。
鹅卵石得知后心情很不平静，对钻石的璀璨命运无比艳羡。一天，当看到一个农夫走过时，便向他讲了自己的心愿：“亲爱的老乡，请把我带到京城去吧！何苦让我在这里同雨雪和泥泞为伴？听说钻石在那里备受宠爱，我不明白它凭什么突然一步登天，它也是石头，是我的骨肉兄弟，我们一起在这里躺了好多年。带我去吧，说不定我也会在那里崭露头角，也会对什么有益的事做出贡献。”
农夫禁不住鹅卵石的苦苦哀求，就把石头扔上自己的大车，将它带到了京城里。躺在车上的石头终于如愿以偿，进了京城。它以为自己即将同钻石平起平坐，哪知同钻石相比，它碰上的完全是另一种机缘，它确实被用来做了有益的事，却是用来铺垫马路。
主要讲述了鹅卵石想要攀附着钻石的光芒与闪耀走向顶点，走向成功，结果却是不幸的。每个人都有自己的优势，不必羡慕光鲜亮丽的生活，也不必为平凡的生活哀叹和自卑，因为即使是在最微小的地方，只要充分发挥出自己的作用，创造自己的价值，就能成就伟大的人生。
B. 卵石和钻石中卵石的结局是什么
成了铺路石。卵石和钻石是克雷洛夫寓言故事中的一则小故事，主要讲述了卵石因嫉妒钻石被镶嵌在了国王的皇冠上，于是自己也想去，结果被国王当成了铺路石子的故事，告诉了我们每一种全物的诞线或则是每一个企业的每一个人，他都有他的用武之地，不同的人和食物对社会的需求是不一样的道理。
C. 读下面一则材料，帮我找篇作文，800字左右的
请为孩子多捡一些“卵石” 教育学家威廉.坎宁安说过这样一则寓言：一个人正在沙漠里散步，突然一个声音对他说：“捡一些卵石反复在爱你的口袋里，明天你会又高兴又后悔。” 这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天他将手伸进手袋时，发现了钻石、绿宝石和红宝石。他感到又高兴又后悔。高兴的是他拿了一些；后悔的是没能多拿一些。 教育其实也与此同理，家长今天怎样教育孩子，明天孩子就有可能成为怎样的人。那时家长也许会高兴，也许会后悔。所以，为什么不从现在开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将会变成孩子一生的财富，让他幸福一生。 人格就是一种财富，它是人的良好意愿和尊严的财富。从小对孩子进行人格的投资——这虽然不能直接在物质方面变得富有，但是，孩子们可以从赢得的尊敬和荣誉中得到回报。 无论是东方的圣人还是西方的哲人，都十分重视人格，苏格拉底说：“人有了人格的尊严，必不甘堕落为禽兽，而品德也必自然提高。”因此，“良将不怯死以苟且，烈士不毁节以求生。”正是因为有了这种人格的力量，就可以战胜困难，也可以抵御邪恶，如古人所说的：“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”在人生的道路上，能留下一串光辉的足迹。 当然，对孩子进行智力教育，相对于过去那种“饲养孩子”的教育方式，是一种很大的进步，但是这种进步是不够的，它没有站在孩子的立场，没有考虑到孩子的幸福。 可惜的是，今天我们有些父母对品德人格的误解太深，认为品德是损己利人，认为品德人格是圣人、英雄，劳模才具有的。由此出现了一些让人瞠目结舌的现象：有的孩子学孔融让梨，在幼儿园里，拣小的水果拿，却遭到母亲的怒斥，认为孩子没用，一样的交钱，为什么我要拿小的，让孩子从小养成一种霸道作风，以为这才是力量的表现，误认为那些杰出人物无不是因这种霸道而称上高位的。殊不知一个人如果不学会谦让，就不可能有人同他合作，他也就不可能获得大的发展。政治家、军事家、企业家之所以能领导千军万马，靠的不仅是勇气，更是品质、人格，是人格的力量将成千上万的人吸引到他的周围。 因此，作为父母，我们都应该从小对孩子进行人格的教育，孩子在成长过程中，他的心灵大门毫无遮饰的敞开着，父母的教育方式可以把他培养成人格高尚的人，也可以培养成人格低劣的人，这关系到孩子一生的幸福。因此，每一个父母都应该从今天开始，为孩子多捡一些卵石，让孩子在明天收获财富，幸福一生！