1. 怎样用网络学习
我认为利用互联网的便捷来改善自己的工作和学习，才是互联网对于个人来说最大的用途——而不是休闲娱乐。现在，我几乎所有的学习活动都是通过网络进行的。我愿意把我上网学习的经验说出来供大家参考。虽然我说的估计大家都知道，但是我最希望的是这个帖子能够给那些想充分利用互联网进行学习的朋友一些启发，也希望它能起到抛砖引玉的作用，让更多的朋友来介绍一下自己的上网学习经验，从而互相学习和借鉴。一、如何解决不会的问题? 1、最一般的方式——去专业论坛交流学习； 2、类似的方式，但更便捷——进行网上问答（如网络知道、新浪爱问）; 3、直接利用搜索引擎搜索问题相关主题。二、有哪些可利用的学习资源？ 其实，不是所有的专业在互联网上都有很全面的资源。相对来说，计算机相关专业的学习资源在网上最全面。 1、一般在大的bt发布站（如BtChina）可下载电子书、教学软件（或课件）、视频等学习资料； 2、不妨去一些免费电子书下载网站看看（如公益电子书） 3、如果你想学习外语，有以下途径可以快速的找到自己需要的资源： a-直接访问国外网站（可以来这里看看），多读多看，必有进步 b-利用再现词典（如网络词典 、金山词霸再线词典）随时查询自己不会的单词、短语 c-收听国外网络广播（可以看看微软的电台指南），灌耳音，了解异国文化 4、参加网上讲座（一般都是付费的，不过我经常参加的MSDNWebCast是完全免费的，它是主要讲利用微软产品进行开发的网络广播组） 5、到网校学习（就是我们常说的远程教育网站了，几乎都是付费的，也有很多免费开放的，如：麻省理工学院的OCW［英文］ ［中文］，斯坦福大学、耶鲁大学和牛津大学支持的AllLearn ）三、心得 １、网上学习一定要有很强的目的性 ２、学会快速浏览，并能及时发现有价值的信息非常重要 3、还是要做好学习笔记，在学习中笔和纸有其不可替代的优势 ４、不要轻易相信你看到的东西，但也不要过分学究（重要的是搞明白，构建完整的知识网络） ５、注意爱护身体，保护视力（身体是革命的本钱吗，呵呵） ６、学会有效提问（要找出问题症结真正所在，用尽量简洁的语言描述，得到答案后别忘了感激别人），这样高手就能更好的回答你的问题 ７、不同水平的学习者有不同的去处，要做不同的事情。对于初学者，学的一般是一些规定、概念、基本方法、基本思路；对于研究者，学的一般是解决复杂问题的技巧；这两者是不同的。就初学者来说，无非就是基本的东西理解的不够透彻，所以出了问题；对于研究者，一般遇到的问题是思路上的问题。解决的方法自然不同。 ８、模仿始终处于很重要的地位，所以一个例子胜过千言万语的解释。
2. 网络课程是网络学习中最核心的学习资源，可在学生平台 哪里中查看
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。 教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展 。 通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系，在视频录像中我观看了好多位优秀教师的精彩授课，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了幼儿的内心世界，与幼儿融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。提升了幼儿的创新能力，开阔了幼儿的视野，拓展了幼儿的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。 同时我聆听了李冰洁老师和唐乃香等多位园长老师对优秀授课教师的案例活动课的点评，他们从教师的导入-中间各个环节-结束。甚至连教师的一言一行都详细的分析，优劣分明，专家们的分析和解读点拨到位令我感触颇深。赏析专家们的讲座使我真正感觉到了自己的无知和不足。这次学习我学到了全新的教育理念，给我带来了丰富的精神食粮。 远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。 学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。
3. 平时初中的学生都是在网上哪里找学习资料和教学视频的急急急
像晓直播
4. 网络课堂在哪里可以学
网络课堂，这个有很多途径，看你想要学习哪一方面的知识，可以先去了解那些平台，APP，网站，有相对应的课程，你再从中选择你认为最好的最喜欢的，最适合你的，你再报班学习就好了。当然现在也有很多免费的学习途径，比如B站就是个很好的学习APP，里面有很多很多的学习资源。
5. 简要介绍什么是网络化学习资源
（1）广义的网络学习资源是指在Internet中可以用来帮助个人有效学习和操作的任何东西，它主要包括有网络人力资源、网络信息资源和网络环境资源。其中网络人力资源包括了学科教师、教学辅助人员、同学，以及能通过Internet联系到的各个领域的专家、学者等；网络环境资源包括了网络物理空间的各种硬件设备、设施，以及各类计算机系统软件、应用软件、网络教学平台等；网络信息资源指网上蕴藏着的各种各样的知识、消息等，包括电子书籍、电子期刊、Web课件、网络课程、网络新闻组等等。
（2）狭义的网络学习资源主要是指网络环境中的信息资源。网络课程仅仅是狭义的Web学习资源的一个组成部分。
6. 去哪云盘找网上学习资料
1、登陆自己的网络账号，首先我们找网络云盘的首页。2、你可以网络“网络云盘\”找到首页链接。3、也可以在网络首页点击“更多\”寻找网络云盘首页4、然后我们点击分享达人。选择我们喜欢的类别。5、点找到自己感兴趣的分享达人，找到他的分享，选择自己喜欢的文件，就可以下载啦6、这里只说了网络云盘，其他云盘都是一样的哦
7. 我想问网上的资源都是在哪里找的
大家都知道这个公众号是服务于官网吾爱分享网的，在官网上小编和站长经常会给大家分享一些优质的资源，但由于微信推文的限制，有的资源可能推荐不了，所以大家经常逛逛官网：
www.52sharing.cn，有些资源还真是不错！
今天小编就给大家盘点一下官网上最近分享的五个优质资源，希望对大家有所帮助！
01 理解人格的52堂心理课：
本课程不做道德审判、不评价好坏，只是教人如何直面自己的情绪，如何理解人格。带你：了解人们惯常的行为模式及其隐藏的逻辑；探讨如何面对生活中的心理困境与负性情绪；深度了解多种人格特征、缺陷与思维方式；给出自我人格成长、与人相处的专业建议。
如果你对心理学的学术理论感兴趣，你将会在课程中以轻松的方式，搭建关于人格的知识体系。
后台回复：52堂心理课。
02 升级学习力：
学习力是一切能力的基础，无论你想拥有的是沟通能力、思考能力、管理能力、人际能力、英语能力还是理财能力等等，只有掌握了如何学习的能力，才是高效进步的核心技能。
后台回复：升级学习力。
希望大家多多支持！
03 徒手训练：
细分的身体部位的健身课程，五到十分钟的徒手训练，教会你在居家的环境下，如何减掉赘肉，完美塑形。
后台回复：徒手训练。
04 手机摄影拍好照片：
4大主题，全面涵盖所有生活场景，从日常到社交，从人像到风光，涵盖所有生活场景，给你最系统的手机摄影解决方案。手机摄影+修图+发朋友圈，前后期统统拿下。
和网上碎片化的教程不同，本套课程不仅会教你使用的手机拍照技能，还包括修图技能甚至一些独家的发朋友圈技巧，方法步骤清晰，保证每个拍照小白都看得懂、学得会。
后台回复：手机摄影。
05 终身受用的畅销书：
如果你希望迅速在职场上加薪升职，打破成长瓶颈；如果你希望和另一半的关系亲密和谐，拥有一个温馨的家庭港湾；如果你希望与人沟通时，得人尊重，风趣有魅力；这门实用读书课或许会给你一个改变的契机，你可以随时利用碎片化时间学习。
8. 哪有网络课程哪里比较好
1.课程主讲教师
网络课程主讲教师的主要职责是网络课程的讲授和网络课程学习素材的编写。在不同的教学阶段，主讲教师的职责有所不同，具体职责如下图。
2.课程设计教师
在网络教学中，由于引入了计算机网络技术，因此教学设计较传统课堂教学更加复杂化，而传统教学中具有丰富教学经验的主讲教师，并不能完成适应远程教学的需要。课程设计教师作为主讲教师和课程制作人员之间的“桥梁”，负责课程设计和开发工作，发挥着协调和沟通作用。中国人民大学网络教育学院课程设计教师的职责主要有以下几项：
（1）网络课程开发计划的制定；
（2）网络课程主讲教师的考察和聘请；
（3）网络课程设计、撰写《课程策划书》；
（4）网络教材的考察，教材开发计划的制定；
（5）网络课程开发进度的跟踪、网络课程学习素材的审核；
3.课程辅导教师
网络教育学院为了给远程学习者提供优质、及时的教学服务，聘请专职和兼职课程辅导教师。辅导教师的主要制作如下：
（1）网上导学：开学前全面熟悉教学内容，认真备课，制订合理的课程教学辅导计划，通过网络教师指导学生完成课程学习。
（2）学生问题回复：与课程主讲教师合作，通过课程BBS、邮件回复学生的问题，原则上，回复学生的所有问题。
（3）主持交流园地（课程BBS）：在课程交流园地发布导学材料、周学习指导、周练习题及答案、复习指导资料等辅导资料。并根据课程特点和学生学习状况，组织一些讨论，引发学生的学习兴趣，发布一些补充的学习资料、激励性的贴子、通知等。
（4）值机答疑：这是教学辅导的重要环节，课程辅导教师与课程主讲教师配合，在规定时间内教师与学生进行实时教学、互动交流。
（5）课程资源整理：根据学院整体课程资源规划，对相关学习资源进行整理。
（6）组卷与阅卷：制定课程考试大纲，根据课程教学目标，制定合理的评价方式，进行考试命题、阅卷、试卷分析工作。
（7）课件审核：与课程主讲教师、课程设计教师、课程制作人员组成课程制作小组，辅导教师承担课件学习素材和成品的审核工作。
（8）教学研究：积极研究和探索网络教育教学模式和方法，对现有教学和管理模式提出合理建议，在教学辅导的实践中开展有益的尝试，不断积累网络教学经验，同时不断提高网络教育教学的理论水平，并取得一定的研究成果。积极参加教学组、部门以及学院组织的教研例会和教研活动。
（9）毕业论文辅导：协助毕业论文指导教师的工作，维护本专业论文题库；及时和准确地回复本专业学生论文写作过程中的专业问题；与指导教师就论文写作中的专业问题进行沟通；了解学生课程考试成绩等必要信息，确保毕业论文指导教师与学生的充分沟通；负责本专业论文各阶段稿件的审核，评语和成绩的确认；确保公开发布的内容准确无误，论文评语和成绩客观、公正；负责本专业学生论文初稿和二稿的整理、打印；论文终稿的打印和装订、负责论文评语的录入；定期完成论文指导工作的总结和评价，及时提出意见和建议，不断完善毕业论文管理工作。
9. 网络学习资源有哪些
哪方面的学习资源呢
考试 工作 生活
中仕学社有很多学习的资源
10. 想问下有人知道在网络上从哪里可以获取教学资源
从我使用锐捷云办公解决方案后总结出了几点：
• 只需登录个人桌面，备课资料信手拈来；
• 提供各种各样的教育资源，成为老师的教学超市。
• 搭建的平台安全可靠，数据独立保存；
• 实行全校设备集中管理，实现终端“0”维护。