❶ 想问下有人知道在网络上从哪里可以获取教学资源
从我使用锐捷云办公解决方案后总结出了几点：
• 只需登录个人桌面，备课资料信手拈来；
• 提供各种各样的教育资源，成为老师的教学超市。
• 搭建的平台安全可靠，数据独立保存；
• 实行全校设备集中管理，实现终端“0”维护。
❷ 如何自学学习资源如何获取（尤其是免费的教学资源）&******
我有许多东西都是从网上学到的
几个比较集中的地方吧
去专业类的论坛
去狗狗找了下
去电驴下
再不行,就去网络文库下
这些都是不要钱的,据说网络文库有超过一百万本书,总有你想要找的
❸ 教学资源，哪里有比较全面的
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。 自从20世纪30年代视听教育兴起以来，媒体的种类越来越多，应用也越来越广泛，教育观念也正在发生变化。早期，教师被看成信息源，媒体只起单向传递作用，把知识传授给学生，学生处于被动学习状态；到70年代，人们认识到学生是学习活动的主体，媒体成为师生相互沟通的中介物，师生应该更多地交流；到了80年代，学习心理学的发展推动了教育技术的进步，媒体再也不仅仅是传递信息的“通道”，而是构成认知活动的实践空间和实践领域，人们更加注意和关心媒体环境了；到了90年代，人们认识到“教育技术是对与学习有关的过程和资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践”，教学资源已经被提到了非常重要的地位，关心教学资源建设，加强对教学资源的认识和研究是极其迫切的任务。 教学资源可以理解为一切可以利用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。在教学资源构成的大环境下，学生的学习需求在教师的指导下，可以主动的利用资源来满足。我们应该认识到，不仅教学媒体是教学资源，教师和学生也是教学资源，要充分利用一切可以利用的资源，为学生创造一个更完善的环境。
编辑本段分类
AECT’77定义曾经把教学资源分为两大类：设计的资源和利用的资源。AECT’94定义对教学资源的界定有所修改，主要包括教学材料、教学环境及教学支持系统。 教学资源，通俗的说，是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化了的显性的或隐性的、可以为学生的学习服务的教学组成要素。比如教材，是学习中的物化了的资源。教材只是为教师指导学生学习可资利用的一个材料，必须有教师的二次加工，必须结合学生的特点，进行科学合理的开发利用。又如作为教学中的媒体要素，也是一个资源，如何将计算机与新课程进行整合，充分发挥现代信息技术对新课程的支持，不仅反映教师的认识问题，也反映了教师对现代信息技术的驾驭能力。学习情境则是要靠教师创造性地创设的教学组成要素。良好的学习情境，将有利于学生事半功倍的学习。 传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境已不能适应信息时代知识的日新月异的变化。网络技术的发展、因特网的出现，为人类提供了最为广泛的教学资源。 网上教育资源形式多样、种类繁多，了解教育资源的分类及其特点，将有利于高效地获取资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。 教学资源还可以认为包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。 教学资料为蕴含了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源。信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料，包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。 支持系统主要指支持学习者有效学习的内外部条件，包括学习能量的支持、设备的支持、信息的支持、人员的支持等等。支持系统作为资源的内容对象与学习者沟通的途径，实现了媒介的功能，它与资源组成的构成相关联，是我们认识学习资源概念的结构性视角。 教学环境不只是指教学过程发生的地点，更重要的是指学习者与教学材料、支持系统之间在进行交流的过程中所形成的氛围，其最主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果。教学环境是学习者运用资源开展学习的具体情境，体现了资源组成诸要素之间的各类相互作用，是我们认识学习资源概念的关系性视角。
❹ 如何获取与使用教学点数字教育资源
一、认真地了解远程教育的起源及发展慨况，掌握远程教育与传统教育的联系与区别，在此基础上深入弄清远程教育对我们的影响和辅助作用。
二、通过实践操作对远程教育的运用，每天抽取一定的空余时间加强对远程教育的学习，保证了学习的时间；在学习的过程中，尽力多学一些与自身教学有关的科研课题，只有采用这种循序渐进的学习方法，才能做到学为所用。
三、加强理论知识的学习，对其重要的知识点加以归纳整理，把学到的理论知识在上机操作上加以实践，多次反复练习就会做到理论和实践相结合，从而促进自身教学的不断提高。
四、充分地利用了音像教学设备和网络教学资源，丰富了自己的教学内容和形式，也激发学生学习语文的学习兴趣，在开发语文课程资源时，充分利用信息和互联网络，学习别人先进的教学方法。
❺ 怎样获取课程的学习资源
这些学习资源不一定在每门课程中同时提供。不同的课程根据其不同的性质、特点和教学需要，可能提供以上资源中的几种给学习者。但是，对于每门课程而言，教学大纲、考核说明和文字教材是学生必备的。音像教材和CAI课件，你可以通过当地的远程教学站向中南大学订购，也可以到当地远程教学站借阅。
❻ 如何在互联网上获取自己所需教学资源举例说明
教学资源各式各样，不知道你具体指的是什么，但是可以推荐下:
归纳你要找的教学资源的关键词，比如说我要找小学三年级的英文课件，那么就可以搜“小学三年级英语课件";
精确定位下你要找的教学资源的具体格式。比如说我要找关于小学三年级英语课件的视频，那么就可以搜“小学三年级英语课件 MP4”或是其他视频格式，或是直接加视频
有的学术研究可能会给你的教学资源提供有力的支撑，所以你也可能上专门的一些学术网站或是利用专门的学术搜索引擎来进行信息查找，比如说网络学术，中国知网。。。
以上只是个人平时找东西的一些方法归纳，希望对你有用。
❼ 怎样获取其他大学的教学资源
比较好的还是来跑一趟亲自了解一下吧
各校校内都会有很多资源，但是一般都不会放在公网上，象视频这样的东西显然即使放在公网上下载也很慢
❽ 如何下载想要的网上教学资源
进入资源页面，花费点数直接下载，非常方便，如果没有点数，可以投稿或者购买等方式获取点数.
❾ 如何获取学习资源学习自己感兴趣的知识
在大学的时候，会有很多的空余时间，利用这些空余时间你可以发掘很多自己的兴趣爱好，那么如何获取自己感兴趣的内容呢？
大一的时候特别喜欢看抖音小视频，别人可能是喜欢看一些逗逼的搞笑，但是我特别喜欢在网上看一些科普类的视频，这些科普类的视频有一些是关于宇宙的，有一些是关于书籍介绍的，通过这些视频，我发现了自己特别感兴趣的事物，这些视频仿佛打开了我通向新世界的大门，通过这些视频，我发现了自己对宇宙有着浓厚的兴趣，宇宙的诞生，思维世界，平行世界，这一个又一个的新名词让我着迷不已，于是我开始去图书馆查找和这些内容相关的书籍。至于关于书籍介绍的视频，可以让我大致了解书籍的内容，如果这些简介让我对书籍产生兴趣的话，我也会去图书馆借阅。通过观看视频让我发现了很多自己感兴趣的知识。
