‘壹’ 初中生物实验有哪些
实验室里有：
观察洋葱上表皮细胞和动物的口腔上皮细胞（用显微镜）
观察鱼的尾鳍（用显微镜）
观察血细胞（用显微镜）
实验室外：
观察鼠妇生活习性
观察蚯蚓的爬行
观察一些动物的应激性（如：草履虫）
心脏工作原理（灌水试验)
观察洋葱上表皮细胞
目的：说明植物体是由细胞组成的。
材料：显微镜、洋葱、镊子、滴管、水、载玻片、针、盖被片、吸水纸、纱布。
方法：
（1）用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。
（2）用液管在载玻片上滴一滴清水。
（3）用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。
（4）将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
（5）用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边经再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
（6）将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。
注意：
（1）要尽力选薄一些的洋葱表皮，制成临时切片。
（2）为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。
（3）由于洋葱表皮临时切片，要在课前制成，故要经常补充水分，保持盖玻片下面有足够的水分。
观察小鱼尾鳍内的血液流动：
1.在鱼尾鳍的哪一处最容易找到毛细管？说出识别毛细管的标志.
尾尖端部分最容易找到毛细管.
识别毛细管的标志:(由鱼身体一侧流向另一侧)管径极窄,只能容红细胞单行通过.
2.毛细管的管壁最薄，这样的结构有什么意义？
有助于血液和组织细胞进行气体与物质的交换
下面是实验
观察鱼尾鳍的血液流动
预习与辅导
心脏收缩时血液在血管中定向流动，从动脉流向毛细血管，再由毛细血管流向静脉。在显微镜下观察小鱼尾鳍（用蛙蹼、蛙肠系膜也可以）内血液的流动方向和速度。
根据血管壁的厚薄，血管的粗细和血液流动的方向、速度，可以在纵横交错的血管中识别动脉、静脉和毛细血管。识别的方法可参考下表：
实验报告
目的要求
初步学会观察血液在血管内的流动现象。
材料用具
活小鱼、蛙蹼或蛙的肠系膜、脱指棉、纱布、培养皿、显微镜、烧杯、清水。
方法步骤
1．用湿脱脂棉将小鱼包住，只露出尾鳍。
2．将包好的小鱼放在培养皿中，使尾鳍平展，贴在培养皿底部。
3．将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍的血管和在血管内血液的流动。
4．识别小动脉、毛细血管和小静脉。
做此实验教师要提醒学生，将脱脂棉浸湿，并在靠近鳃部的脱脂棉上滴水，保持湿润，以维持小鱼的呼吸作用。小鱼能正常呼吸，就能更好的观察血液的流动，同时一个班做实验以后，将小鱼放入水中，还可继续使用。如用蛙蹼做实验材料，要将蛙全身和三肢包紧，只留一个肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活动。无论是小鱼尾鳍还是蛙蹼都必须平展在视野之内。
‘贰’ 谁那里有初中生物实验一览表（带选修和必修建议的），急用！
七年级第一学期生物实验要求
实验课题 实验材料 类型 必做 章 节 页
第一章 生物与环境 实验器材
为生物寻找自己的家 地图、写有生物名称的纸片 体验
观察校园植物生存的环境 纸、笔 观察
探究光照和水分对植物生存的影响 栽有青菜幼苗的花盆4个、遮光材料 分组 必做
探究植物对空气温度的影响 干湿计、计时器 分组 必做
寻找教室里的蝴蝶 纸蝴碟若干 体验 必做
捡豆子游戏 黄豆、绿豆、赤豆10粒、计时器、容器 体验
学习使用显微镜 显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布 分组 必做
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 金鱼、温度计、鱼缸、冰块或热水 分组 必做
第二章 生态系统与生物圈
调查一个生态系统 玻璃瓶、网兜、培养皿、铲子、放大镜 体验
“自制生态系统模式图”评比活动 各种图片 体验
自制生态瓶 玻璃瓶、水草、小金鱼、螺蛳、塞子 体验
第三章 人体的物质和能量来源于食物
鉴定食物中的营养成分 镘头、鸡蛋清、花生、菜油、碘酒、烧杯、滤纸、载玻片、玻棒等 分组 必做
鉴定食物中的含有能量 花生或其他食物、温度计、锥形瓶、解剖针、酒精灯、铁架台、三角架等 分组
分析食品的成份 食品包装袋 观察
自己动手配制饮料 红茶、柠檬汁、白糖、新鲜苹果、蜂蜜 演示
探究小肠适于消化吸收的结构特点 猪或鸡的新鲜小肠、解剖剪、镊子、放大镜、培养皿、清水、试管架、滴管、碘酒 分组 必做
探究暴饮暴食引起消化不良的原因 唾液的消化作用：烧杯、试管、温度计、干淀粉、清水、热水、试管架、滴管、碘酒.胆汁参与消化作用：试管、烧杯、滴管、动物胆汁 分组 必做
认识牙齿的形态和功能 镜子 观察
第四章 生物之间的食物关系
分析农田中的生物 写有动、植物名称的卡片 体验
设计一个生物防治的方案 计算机、图书资料等 体验
绘制食物网 写有动、植物名称的卡片 体验
第五章 有机物的生产者------绿色植物
探究绿叶在光下制造有机物 天竺葵或其他植物、黑纸片、回形针、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、酒精灯、培养皿、三角架、石棉网、镊子、滴管、火柴、清水、切片 分组 必做
探究植物进行光合作用的场所 分组 必做
光合作用产生的气体是氧气 金鱼藻、大烧杯、玻璃管、漏斗、塞子、火柴 演示 必做
分析无土栽培成功的原因 青菜3株、土壤浸出液、无土培养液、蒸馏水、锥形瓶、酒精灯、载玻片、镊子 分组 必做
观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响 胡萝卜、烧杯、食盐、清水 观察 必做
观察根毛 蚕豆及小麦种子、培养皿、放大镜、镊子、根尖模型 观察 必做
第六章 能量与呼吸
体验能量释放与呼吸的关系 体验
验证植物呼吸过程中气体的变化 塑料袋、橡皮管、澄清的石灰水、新鲜蔬菜 分组 必做
探究萌发的种子释放热量 铁架台、温度计、保温瓶、塞子、小麦种子 分组 必做
感受呼吸 体验
观察人体的呼吸系统 肺及肺泡模型、呼吸系统模式图 观察 必做
模拟胸部呼吸运动的实验 玻璃钟罩、小三通、气球、橡皮模、塞子 演示 必做
分析人体吸入气体和呼出气体的成分含量 试管、细玻璃管、小三通管、塑料软管、澄清的石灰水 演示
测量肺活量 肺活量计 演示 必做
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八年级第一学期生物实验要求
实验课题 实验材料 类型 必做 章 节 页
第十四章 维持生物体内的平衡 实验器材
感受血管跳动 体验
测量脉搏 体验 必做
观察哺乳动物的心脏 心脏模型、猪心、解剖盘、解剖刀、玻璃棒、镊子、剪刀等 观察 必做
观察血液的分层现象 新鲜鸡血、柠檬酸钠、试管、试管架等 观察
观察人的血细胞涂片 显微镜、人血细胞涂片 分组 必做
虚拟鉴定血型 计算机、血型鉴定课件 体验
模拟哈维的实验 绷带 体验
观察小鱼尾鳍血液的流动 小金鱼若干、纱布、培养皿、显微镜 分组 必做
学习测量血压 血压计 听诊器 体验
第十五章 生命活动的调节
探究人体反射活动的神经结构 体验 必做
测定反射时间 30厘米塑料尺 体验
模拟眼球成像的过程 蜡烛、直尺、白纸板、双凸透镜等 体验
探究近视形成的原因 蜡烛、直尺、白纸板、双凸透镜等 体验
第十六章 运动与行为
观察长骨的结构 猪长骨、锯子、解剖刀、解剖盘、镊子 演示 必做
探究蚂蚁的觅食行为 体验
观察鸡的学习行为 体验
第十七章生态系统的稳定
测定植物的蒸腾作用 新鲜树枝、锥形瓶、塑料袋、水、食用油 分组 必做
观察植物叶表皮的气孔 刀片、载玻片、盖玻片、解剖针、显微镜、蚕豆叶 分组 必做
验证绿叶在光下吸收二氧化碳 广口瓶、导管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 分组
探究绿色植物在光下放出的气体 广口瓶、集气瓶、火柴、木条、水草 演示 必做
第十八章 人的生殖与发育
观察我的成长过程 体验
第十九章 动物的生殖与发育
观察鸟卵的结构 鸡蛋、放大镜、镊子、培养皿、剪刀等 观察 必做
收集与动物克隆有关的资料 笔记本、笔、互联网等 体验
观察鸡的发育过程 选取发育各期的鸡卵、直尺、天平 体验
第二十章 植物的生殖与发育
观察种子的形态和结构 浸泡过的蚕豆、玉米种子、镊子、放大镜、碘液、解剖刀 分组
探究种子萌发的外界条件 烧杯、培养皿、玻璃棒、湿棉花、蚕豆 分组 必做
观察种子的萌发过程 培养皿、湿棉花、蚕豆等种子 观察 必做
观察叶芽的结构 解剖刀、解剖针、放大镜、装片 观察
七年级第二学期生物实验要求
实验课题 实验材料 类型 必做 章 节 页
学习制作临时装片 显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、镊子、解剖针、吸水纸、生理盐水、碘液、牙签、洋葱、植物细胞模型 分组 必做
观察植物细胞和动物细胞的结构 分组 必做
观察变形虫的细胞分裂 洋葱根尖纵切装片、多媒体课件（代替） 观察
第八章
观察一株完整的植物体 油菜或蒲公英等实物 观察
植物体器官的构成 根尖模型 观察
观察蚕豆叶的组成 新鲜的蚕豆叶（或青菜叶）、马铃薯块茎（或萝卜的块根）、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、蚕豆叶永久横切片 分组 必做
分析植物的组成层次 油菜或蒲公英等实物、叶模型 观察
观察人体的外形及内部器官 人体模型 观察
观察人体的组织 皮肤模型、肌肉模型 观察
探究人体的多层次结构 消化系统模式板 观察
人体是一个统一的整体 体验
观察酵母菌 洒酿液汁、吸管、载玻片、盖玻片、显微镜 观察 必做
观察水中的小生物 显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、吸管、池水或沟水、草履虫培养液等 观察 必做
探究草履虫对外界刺激作用的反应 放大镜、吸管、解剖针、清水、草履虫培养液、棉絮、食醋、白糖、食盐等 分组 必做
徒手切片 马铃薯、刀、镊子、毛笔、清水、培养皿、载玻片等 演示
制作蚕豆临时切片 新鲜的蚕豆叶、马铃薯片、清水、滴管、刀片、毛笔、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜等 演示
利用酵母菌制作馒头 稀释的酒酿夜、面、载玻片、吸管、显微镜等 演示
观察形形色色的植物 各种植物标本 观察
观察校园里的植物 枝剪、铲子、放大镜 观察
观察桃 桃花、槐花、蚕豆花、桃、花生、苹果、蚕豆、镊子、放大镜、载玻片、解剖针、解剖刀 观察
观察马尾松 带叶和球果的马尾松枝条、镊子、放大镜 观察
观察贯众 贯众、蕨、凤尾蕨、放大镜、剪刀、尺 观察
观察葫芦藓 葫芦藓、金发藓、桃叶、尺、放大镜 观察
认识多种多样的动物 图片 观察
观察家兔的形态特征 活的家兔或家兔标本、家兔内部结构示意图 观察
调查身边的经济生物 纸、笔等 体验
多姿多彩的水中动物 各种水生物的标本和图 观察
探究鱼类适应水中生活的特点 活的鲫鱼、玻璃缸、解剖盘、解剖剪、镊子、鲫鱼浸制标本 体验 必做
观察河蚌 活的河蚌、玻璃缸、解剖盘、解剖刀、解剖剪、河蚌内部结构示意图 分组 必做
观察水绵 水绵、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子 观察
千姿百态的鸟类 各种鸟类标本及图片 观察
探究家鸽适应空中飞行的特征 活家鸽或家鸽标本、家鸽骨骼标本、家鸽内部结构示意图 体验
五彩缤纷的昆虫 各种昆虫标本及图片 分组
观察蝗虫 蝗虫、玻璃瓶、解剖盘、解剖针、镊子、放大镜、蝗虫模型 分组
调查土壤里的动物种类 白瓷盆、放大镜、铲子、有盖的玻璃瓶、记录本 体验
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 活的蚯蚓、硬纸板、玻璃板、解剖针、解剖盘、小电筒、蚯蚓模型 分组
认识细菌 细菌的形态和结构图片、植物细胞模型和动物细胞结构图片 观察
观察青霉和匍枝根霉 馒头或面包、橘皮、培养好的青霉和匍枝根霉、放大镜、塑料袋 观察
观察蘑菇 蘑菇、刀片、白纸、解剖针、放大镜 观察
参观蘑菇种植场 纸、笔等（与“观察蘑菇”的活动相结合） 体验
制作蘑菇的孢子印 新鲜蘑菇、解剖剪、放大镜、玻璃杯、白纸或不透明胶纸 演示
生物的命名 马铃薯、甘薯、月季、蒲公英等 体验
尝试分类 多媒体课件 体验
科学的分类 多媒体课件 体验
给家贸市场的生物分类 纸、笔等 体验
编制检索表 多种植物的叶片 体验
参观动物园或博物馆 纸、笔等 体验
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八年级第二学期生物实验要求
实验课题 实验材料 类型 必做 章 节 页
模拟人类后代性别决定的过程 红色小球、白色小球、两个纸袋 体验 21 1 9
分析色盲病的遗传方式 三色卡片 体验 必做 21 1 10
调查生物的变异现象 个人 分组 21 2 13
制作生物进化树 分组 22 2 27
模拟探究皮肤是一道保护屏障 塑料袋、腐烂苹果及新鲜苹果、刀片、酒精、消毒棉 分组 必做 23 1 41
调查自己出生后的预防接种情况 笔记本、笔、预防接种卡等 体验 23 1 47
探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响 烟草浸出液、金鱼、钟 分组 必做 24 1 64
调查食品添加剂的类型和作用 食品标签部分 体验 24 3 70
探究食物保鲜的简单方法 体验 24 3 72
设计一个科学合理的小药箱 体验 24 4 78
调查环境污染的现象 校园等地 体验 25 2 89
探究某种环境污染对生物的影响 酸、小麦种子、培养皿、纱布、PH试纸 分组 必做 25 2 95
尝试校园的绿化设计 体验 必做 26 3 110
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‘叁’ 有没有什么简单的初中生物实验可以在家做的
植物发芽试验可以，比如大豆，绿豆，但是时间可能来不及
‘肆’ 谁有初中生物中考实验的视频
http://v.youku.com/v_show/id_XMzgyNjE5OTA0.html
‘伍’ 哪里能找到生物实验的实验数据啊帮帮忙啊，愁死啦
生物学是新世纪的前沿科学，由于近年来科学技术的不断进步与完善，在二十一世纪的今天，生物学的作用被越来越广泛的认知。而实验是生物学的基础，因此，在中学生物学课程中，实验教学是一个不可分割的重要组成部分，应当引起广大生物教师和学生的高度重视。
一、 中学生物实验教学的概念
教师在教学过程中，指导学生熟练操作生物实验的器具、药品及机械设备，使学生能够通过熟练使用实验器材看到肉眼难以发现的生物现象，便于学生观察、总结及加深生物学理论知识的教学活动就是生物实验教学的概念，该实验过程是生物教学中非常重要的组成部分之一。
二、 中学生物实验教学的意义
(一) 使学生获得形成生物学概念所必需的感性认识
例如：在讲解“叶绿体是光合作用的场所”这个概念时，可让学生先进行探究实验，让学生认识到有无叶绿体是这个实验中唯一的变量，是导致不同实验结果的原因，是学生在亲自动手做实验的过程中获得形成生物学概念所必需的感性认识。
(二) 让学生验证、巩固和加深理解所学的知识
例如：在讲解“鉴定食物的主要成分”这个知识点时，由于学生可能缺乏相关知识储备，教师可以在实验之前先将淀粉、脂肪、蛋白质、维生素的物理、化学性质等相关内容介绍给学生，接着让学生亲自动手进行实验来验证、巩固和加深理解所学的知识。
(三) 使学生获得生物实验的基本技能
例如：在讲授“学习使用显微镜”这节教学内容时，教师可以先详细地向学生讲解如何规范使用显微镜的每一个步骤，然后让学生再自己动手操作使用显微镜，在实践中使学生发现问题，并且尝试解决问题，从而获得相关生物实验的基本技能。
(四) 发展学生提出问题、分析问题和解释问题的能力
例如：在进行“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”这个实验教学时，教师可先向学生讲述生活中出现的一些现象，夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响，让学生根据现象来提出问题，进行实验，并分析实验现象，最终得出结论，以此来发展学生提出问题、分析问题和解释问题的能力。
(五) 激发学生学习生物学的兴趣和调动学生学习的主动性、积极性
例如：在讲授“植物的扦插”这节教学内容时，教师要积极创造条件，让全体学生都能亲自动手进行扦插，并参加扦插后的管理和观察工作，通过本实验，使学生的生物科学素养、解决问题的能力得到进一步的提升，并且以此来激发学生学习生物学的兴趣和调动学生学习的主动性和积极性。
‘陆’ 初中生物实验有哪些
学生实验有：练习使用显微镜；观察植物细胞：观察人的口腔上皮细胞；观察人体的基本组织；观察草履虫；观察种子的结构；观察叶片的结构；绿叶在光下制造有机物；测测量胸围差；用显微镜观察人血的永久涂片；观察小鱼尾鳍内血液的流动；膝跳反射；饲养和观察蚯蚓等12个实验。
演示实验有；种子在萌发过程中发生了能量变化；种子在萌发过程中放出了二氧化碳；种子在萌发过程中吸收氧；光合作用产生氧气；胆汁对食物的消化作用；呼吸运动与膈的运动关系；发酵现象。共6 个演示实验。
‘柒’ 有没有什么可以自己做的生物实验，简单点的，初中的！急！
水分对种子萌发的影响
首先,准备两个瓶子.第一个瓶中不放水,只放100粒种子.第二个瓶中倒入少量的水（不淹住种子即可）.再放到同样的环境中,至几天,侧两瓶的种子的发芽率.
再给你几个简单地
(1)蚂蚁寻路－蚂蚁走过的地方都会留下一种物质,能使它辨别回去的通道,若你把它移开一段距离且无和其他蚂蚁接触即无法回去(2)水煮青蛙－若你把一之青蛙放到一热水中它会马上跳出来,而相反,你把他放到冷水中慢慢加热,则水沸了它就是死了,也不会出来,缘因是青蛙是冷血动物(3)金鱼不过界－你把两条金鱼放到同一缸中,在中间加一块玻璃,在一边加食物,一边只加只能维持生命,无食的金鱼将游过去,到它每次都会撞上玻璃,经过几日,你即使把玻璃移开,它也不会游过去了,这就是环境成为潜意识的一部分了!这些都很易做,无需贵材料,纯天然!
‘捌’ 初中生物可以做哪些课外实验
鼠妇的避光，植物的二氧化碳分解
‘玖’ 初中生物实验视频
哈哈,我看见了哦,
可能是你刮得太少了，
你刮下来后均匀涂抹在生理盐水上看有没有白色的,
多的话可以看见,
尽量找吧,,
‘拾’ 适合初中生做的生物实验（不要种子萌发的）急！！！！
1、显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮、人的口腔上皮细胞；
2、验证植物在光下可产生有机物（主要指淀粉）；
3、观察光对鼠妇生活的影响；
4、观察蚂蚁间是怎样传递信息的。