A. 教学设计中学习资源怎么写
学习资源包括:课本、多媒体资源、网络资源等。
1.教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；
2.根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；
3.要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；
4.要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。
B. 教学设计中教学多媒体与资源的选择与应用怎么写
多媒体教学技术与学科整合成为一个热门话题,也成为教师共同研究的课题,就多媒体教学在小学语文课堂教学中的应用列举实例,提出了一些看法和观点,旨在通过此,能...
C. 教学媒体与教学资源
1.什么是教学媒体？
媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。
2什么是教学资源？
是指一切可以运用于教育教学的物质条件、自然条件、社会条件等。可见教学媒体是教学资源的一部分。
D. 微课中的教学资源与环境 怎么写
可以从以下几方面来写，包括：教学中使用到的各类媒体素材、教学课件、教学设计、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等等。
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。那么教师如何制作一个优秀的微课。
什么样的微课又能受学生们欢迎呢？今天我们分享一下最受欢迎微课应具备的的七个特点。1短于6分钟的视频最吸引人微课之微在于其短小精悍，那么多长时间的微课视频最能吸引人?基于edX数据的统计。
无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。而且6-9分钟长的视频是个拐点，更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。比如长度超过12分钟的视频，实际观看中位数只有3分钟。所以。
“微视频到底多短最合适”这个问题有了标准答案——6分钟。微课大赛参赛微课视频时长的数据分析表明：3-7分钟为最佳时长，太长效果不好，太短则讲不清或视频编辑技术要求高。可以看出，中小学微课视频长度最长不宜超过10分钟。
5-8分钟最为适宜。不同学科、不同学习对象略有不同。2语速快很关键视频短小又要包容足够的知识点，微视频的语速也很重要。虽然统计数字表明语速和视频吸引力并不完全成正比，但当语速达到每分钟185-254个单词。
对应中文估计300个字时，无论视频多长，比较能获得更多注意力。原因很好理解，快语速常常伴随着激情，激情富有感染力，感染力更能打动学习者，让他更加专注。所以，教师越热情，甚至是激情，越能吸引学生。
E. 教案中的信息技术资源怎么写
教学中用到的信息化资源有:多媒体课件教学视频图片资料音频,信息化教学资源:指的是以数字形态存在的教学材料。