A. 如何利用红色资源进课堂
1、强化红色文化认知
了解红色文化，知晓红色文化。在人才培养过程中，注重夯实这一传承基础，高度重视党史、国史、革命史和改革开放史等思政课教学，将马院作为第一学院、思政课作为第一课程，配强思政课教师队伍，创新教学方式方法，着力发挥第一课程红色文化认知成效。
2、强化红色文化敬意
唯有从内心深处生出敬意，才能让传承成为可能。只有回望历史，铭记过去，才能更好地唤起对红色文化的敬意与礼赞。黄冈地处大别山南麓，是着名的革命老区，是红色文化的沃土。我们特别注重挖掘黄冈红色文化资源，并使之成为红色育人的重要基地与载体。
定期到陈潭秋故居、林育南故居、红安鄂豫皖苏区革命烈士纪念馆等地开展体验学习，不断增强学生的历史认同感、时代使命感和社会责任感。
3、强化红色文化传承
以红色文化坚定理想信念、以红色文化厚植爱国主义情怀、以红色文化加强品德修养、以红色文化增长知识见识、以红色文化培养奋斗精神、以红色文化增强综合素质，将红色教育贯穿于落实立德树人根本任务的全过程。
(1)如何用红色资源创新扩展阅读：
将承载着红色基因的教学资源融入课堂教学内容之中。充分利用高校所在地爱国主义教育基地的红色文化资源，找到与思政课程内容最佳契合点，用鲜活的具有个性魅力的素材丰富课堂教学，真正实现地域红色文化资源与思政课教学的紧密衔接，促使学生形成强烈的情感认同，有效实现红色基因的活化。
同时枯早宏高校应就近聘请爱国主义教育基地的研究没册人员和宣传人员作为思政课兼职教师，定期为学生开展专题报告和讲座。邀请亲历者、见证人或基地的研究专家、讲解人员来校为学生作专题报告，他们的讲睁团授，更容易引起学生的共鸣。
B. 怎样对红色旅游资源进行深入挖掘
1.深入到红区，走访调查，收集民间资料，最好是能向老红军或者其家属进行了解。2.到一些博物馆或者红区特色展览馆学习了解，看看还欠缺哪些内容，有针对性的搜集查找。通过问卷调查，了解一下大家想知道的而相关资料较少的。3.广泛向社会征集，通过比赛或者奖励性征集方式鼓励大家提供相关资源。4古旧书店、文物商店等相关地方查询一下，看看有没有需要的信息。希望我的回答对你有所帮助
C. 红色文化资源的现状及其利用
红色文化资源的现状及其利用如下：
1、现状：从事红色文化资源保护模敏和慎唯开发的人员不足，整体水平不高。红色文化影响力不足、城镇化建设与革命遗址保护矛盾突出、革命遗址产权归属难以明旦孝枝晰等突出问题。
2、利用：在现有的白泥垇遗址保护和红色文化广场建设的基础上，继续深入挖掘相关的红色文化和红色故事，利用现代技术手段，打造教学课程体系，提升教育功能
D. 如何创新性的开展红色文化教育活动
进一步弘扬爱国主义的伟大精神，利用红色资源传承红色文化，重温红色历史，传承红色基因。把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。利用红色资源传承红色文化的契机，进行红色文化教育，形成了红色歌曲人人唱、红军故事人人讲、红色书籍人人读的氛围。通过这些活动的开展，让干部于学习和生活中潜移默化地受到红色精神的洗礼。
一、做好“三个延伸”，不断拓展红色教育的外延 红色老区乡镇党委在开展教育活动时做到立足党员干部，放眼普通群众；立足基地教育，放眼社会实践。通过不断探索，两个红色基地在红色教育中通过“三个延伸”，实现教育外延的拓展。 红色教育向普通群众延伸。红色基地的红色教育“点”多“面”少，主要体现在对党员干部教育多、对普通群众教育少；在纪念节日教育多，平时教育少，造成教育的整体性、连贯性差。针对这种情况，红色乡镇党委要提出红色教育要形成规模，形成传统，形成系列，形成特色，并采取一系列措施。如在开展“三力建设”、“解放思想大讨论”、“科学发展观”、“创先争优”、“七个一”等活动。同时通过邀请州团委、州妇联等开展讲座，组织开展红色教育活动，将思想政治工作的范围扩展至普通群众。 红色教育向基地外延伸。积极占领思想教育阵地，在策划中融入红色教育元素。以红色名人故居为重点，把博物馆、烈士园、农村党支部活动产所等纳入爱国主义、党史教育景点，积极开展“红色之旅”活动。同时邀请老同志与红色基地共建，创作一批上乘的文艺作品。 红色教育向学校延伸。在开展红色教育时，充分考虑中小学校属地的优质资源，以发挥优势，实现合作共赢。一是聘请部分经验丰富的同志担任学校兼职辅导员，利用他们丰富的经验对中小学生开展教育；二是建立实践基地，让中小学生接受革命教育，同时学校也选派一批优秀学生到红色基地开展义务讲解活动；三是开展手拉手活动，即让中小学生与老干部手拉手紧密联系。通过上述纽带，广交朋友、广泛宣传，红色教育空间越做越大，红色教育机制越来越完善。
二、打造两个平台，不断深化红色教育的内涵（一）是以深入开展“红色主题活动”为契机，促进革命老区精神薪火传承。红色乡镇要立足红色基地，依托人文优势，通过举行入党入团入少先队宣誓仪式、多媒体教育、“解放战争史”讲座等多种形式，促进革命老区精神薪火传承，树立一批先进模范群体的典型，打造基层党团的鲜亮旗帜，带动优良作风创建，提升思想政治教育水平。围绕着“班子建设好、主题活动好、支部建设好、活动阵地好、特色创新好”这一标准，涌现出一批先进党支部、优秀党务工作者、优秀共产党员、革命老区“边疆文化阵地守护者”先进集体、先进分子。（二）是以扩充革命时期实物为抓手,让革命传统在党员干部群众及青少年中生根发芽。同时在中小学生中开展以红色教育为主题的演讲比赛、作文比赛等活动，引起强烈的反响，收到明显的教育效果。 总而言之，红色老区要积累经验，树立品牌：红色宣讲循序渐进、逐步拓展；红色实践因地制宜、全面覆盖，使红色教育逐渐形成规模，形成传统，形成系列，形成特色。
E. 如何打造红色教育基地
学习红色文化，能够促进人不断的进步与发展。在参观红色教育基地的时候，能够使得人内心备受鼓舞与感动，当然建设红色教育基地也需要注意主题的呈现，这样才能够提升建设红色教育基地建设的质量与水平。现在分析建设红色教育基地需要注意的要点。
建设红色教育基地要考虑到本地的红色教育资源，即突出本地红色教育文化。在红色教育基地设计的过程中，首先要挖掘本地区的教育资源，能够使得参观者更好的读懂本地区的红色文化。所以，在红色教育基地设计的过程中，要优先突出本地区的红色教育资源，使得本地区民众对于本地革命文化有深刻的了解。
建设红色教育基地，要秉承着严肃与严谨的态度，突出我们革命先辈们的热血奋斗历史。在建设红色教育基地时候，也是一个严肃的过程，所以我们在建设红色教育基地要事实为根据，要尊重历史，尊重革命先辈奋斗史。
建设红色教育基地，要突出对于我们当代人的教育价值。建设红色文化教育基地的目的，就是通过展现我们革命先辈热血奋斗的历史，教育我们当代人，其实幸福生活来之不易，故而我们要珍惜现代美好的生活，并为了实现我们民族伟大的复兴梦想而热血奋斗，所以红色教育基地要突出对于当代人教育价值。
建设红色教育基地，需要挖掘本地的红色教育资源，秉承着端正的态度，以及考虑到红色教育基地对于当代人实际的教育效果。尊重历史，以及展现对当代人的教育价值，是确保提升红色教育基地建设质量的关键所在。
F. 如何利用好红色资源立德树人
利用好红色资源立德树人的方法：
一、深刻认识红色资源的内涵及其德育价值。要用好红色资源，首先要深刻、全面、系统的认识红色资源的含义、特征、理论体系及其德育价值。充分发挥其德育功能，全面贯彻落实立德树人的根本任务。
二、深入挖掘红色资源蕴含的内涵将模坦桐其融入日常课堂。深入挖掘红旦坦色资源蕴含的深刻内涵，结合现代教学手段，充分利用思政、历史等学科课程，设计丰富精彩、学生乐于接受、喜于参与的教学活动，有效发挥课堂教学主阵地、主战场作用。
三、开展系列红色文化社团活动。结合青少年的年龄特点，开展听、讲红色经典故事，读红色书籍分享读书心得，集中观看红色敬经典影片，唱支山歌给党听歌唱比赛，党史知识竞赛等系信嫌列红色社团活动，引导学生重温革命历史，全面了解党的关辉历史、伟大成就和优良传统。
四、要充分利用辖区的红色资源，在重大纪念日，组织学生到红色馆场、革命圣地开展实践教育，让学生能近距离的认识了解我们的革命精神，感受红色文化的魅力。