‘壹’ 视频导入课堂的目的
第一，视频教学更加生动，学生普遍喜欢看视频，所以能够促进学习；第二，使用视频教学，可以让老师有更多的时间去照顾其他学生，更有针对性，同时便于保证课堂纪律。第三，视频教学可以让学生更好的带着问题思考。
视频教学方式能够很好的调动学生的诸多感官，借助音乐、节奏、诗词、照片、感觉、动作等方式形成一个好的学习系统激励左右脑所有的智慧和感觉，使学习更加快速有效。
概括来说，视频资源具有广泛性、多样性、时效性。在实际教学运用的过程中要有一种整合的全面看的视角来对待视频资源。教学导入的目的是集中学生的注意、激发学生的学习兴趣，承上启下、做好教学铺垫，揭示课题、营造学习氛围。
好处和作用：
1、直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。
2、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
3、动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点。
4、交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构。
5、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。
6、可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘。
7、针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。
8、大信息量、大容量性，节约了空间和时间，提高了教学效率。
‘贰’ 英语教学中什么情况下可以引入视频资源
什么情况都可以引入视频资源。
学习英语的好处
1.变得更聪明
讲外语会迫使你的大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。
2.拥有同时执行多项任务的技能
宾州州立大学的一项研究表明，这种“玩戏法”的技能让他们能够很棒地同时执行多项任务，因为他们可以轻易地在不同架构中转换。
3.延缓老年痴呆或者其他痴呆症
针对这一话题开展过多项研究，结果是一致的。对于只讲一种语言的成人，初现痴呆症状的平均年龄是71.4。对于能讲两种或者以上语言的成人，平均年龄为75.5。
4.提高记忆力
大脑越用越灵活，所以教育者通常将大脑比作肌肉。学习一门语言需要记忆规则和词汇，这些有助于锻炼你的认知“肌肉”。
‘叁’ 小学四年级数学在什么课上可以引用视频资源
是否引用视频资源，取决于课堂的需要。当你需要某一项导入要用视频的时候，或者演示某个操作过程的时候，就可以引用视频。
‘肆’ 结合语文学科教学实际,什么情况下可以引入视频资源
您好，对于您的问题，我认为结合语文教学实际，在需要用教学资源进行学习和辅导以进行进一步的学习和讲解的时候就可以引入视频资源。并且要以教会学生为中心。
资料扩展：
视频资源是小学语文教学的重要资源,更能突出语文学科工具性与人文性相统一的特点,符合新课改下语文教学改革的思想,有利于学生人文素养、理解水平等的全面提高,是促进学生知识、技能与情感发展的重要手段。结合具体的教学实践从激发学生学习兴趣,提高学生理解水平,培养学生创新能力等方面来展开论述。
‘伍’ 谈一谈小学数学什么情况下引入视频资源
这个不一定的啊，根据你的教学需要，随时都可以引入的。