Ⅰ 高校教师如何开展网络教学
1.开展网络教学是时代对大学生的要求信息时代对大学生的要求已不仅仅是依靠课堂的方式来传授知识,时代要求高校必须培养人才的创新素质,那些具有发散性思维、批判性思维和创造性思维,即具备高度创新能力的创造型人才,不能只记忆和背诵前人经验,而是善于创新,勇于挑战的知识型人才。当代大学生要学会认知,具有信息的获取、分析和加工的能力,这是信息社会所需人才的最重要的知识结构和能力素质。学生必须“有选择地学、不断地学”,想从老师那里学点知识以“一劳永逸”已经不可能了。“授之鱼,不如授之以渔”,明智的选择应该让学生学会如何学习,学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识,如何利用各种认知手段以不断获得新知,使自己与时代同步。2.网络教学具有自身的优势网络的特点就是信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点,有利于开展发现式和协同式教学,培养学生提出问题和解决问题的能力,从而有利于学生创造能力的培养。同时,网络是信息社会最为有效的信息获取工具,开展网络教学,有利于培养学生利用网络进行信息的获取、分析、加工的能力。由于当前社会信息多、更新快、人才竞争激烈,现在的教育除了有人才素质结构的要求以外,还要求其内容科学、方法优化,使学习者可以优质、高效地接受教育。为了适应时代的发展,高校教学需要大幅度地提高教学质量和教学效益,对教育的水平及受教育的机会和方便程度提出了更高的要求。而网络教学具备这些特点,主要体现在:资源共享、享受服务不受时空限制、可快速传输多种媒体信息、多向交流等。这些无疑是对信息时代教育的极大支持。
Ⅱ 远程学习的内容往往丰富多彩,面对海量的教学资源时,你是如何有效组织学习的呢
1、及时复习
记忆这跟遗忘的规律是有关的，它呈现先快后慢的规律。因此，教师应根据学生遗忘的规律组织学生进行及时的复习，巩固学过的知识。
2、分散复习和集中复习
在考试前经常会有这样的状况：某些学生考试前拼命背诵一堆知识点，但是总是记不住。其实这样背诵是不科学的，因为大脑很难一下子接收大量的知识，也容易将知识进行混淆。因此，建议学生应当分散学习，减轻大脑的负荷。但对于一些比较有趣、内容较少的也可以采取集中复习的策略。
学习重要性
学习使人进步。如果不是历代人的学习与进步，我们的生活也不会像现在一样拥有这么多的高科技。像AI技术，这是当今比较火热的项目，如果不是以前的人一步一步的进行学习和研究，这项技术也不可能一下子就到现在的高度。所有的发明都需要经过无数的学习、研究和实验，所以这一代的我们也需要努力学习，这样社会才能越来越进步。
所谓“学到老，活到老”，意为生命不止，学习不止。人生苦短，区区几十年，自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直到老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人的一生的发展。哪怕有一天你老了，也要努力学习跟上时代啊，就像老年人为了和家里儿女可以用微信多交流一些，也会努力学习如何使用微信一般。
Ⅲ 网络资源如何利用
其实咱们从中学开始学习的英语、物 理 化这几门的教科书，是经过实践整理出的，对于我们认识和学习比其他辅导教材更容易接受。现在网络很普及，但是从网络上找东西学，时间长了往往会感觉难以消化，而且网络的活跃性会不知不觉的把我们给引到其他东西上去。比如你正在学英文，如果你看到一天很有趣的新闻，或者明星的八卦，你会不自觉的点击并浏览他，而先前学英文的初衷就会被打断。
要想学好没门功课，基本功最重要。你想学好英语，你就得把初中学的什么是定冠词、什么事将来时，这些基本功要理解透，单词要牢记，这些东西不要走捷径，要不然你会转大圈。