A. 远程学习的内容往往丰富多彩,面对海量的教学资源时,你是如何有效组织学习的呢
1、及时复习
记忆这跟遗忘的规律是有关的，它呈现先快后慢的规律。因此，教师应根据学生遗忘的规律组织学生进行及时的复习，巩固学过的知识。
2、分散复习和集中复习
在考试前经常会有这样的状况：某些学生考试前拼命背诵一堆知识点，但是总是记不住。其实这样背诵是不科学的，因为大脑很难一下子接收大量的知识，也容易将知识进行混淆。因此，建议学生应当分散学习，减轻大脑的负荷。但对于一些比较有趣、内容较少的也可以采取集中复习的策略。
学习重要性
学习使人进步。如果不是历代人的学习与进步，我们的生活也不会像现在一样拥有这么多的高科技。像AI技术，这是当今比较火热的项目，如果不是以前的人一步一步的进行学习和研究，这项技术也不可能一下子就到现在的高度。所有的发明都需要经过无数的学习、研究和实验，所以这一代的我们也需要努力学习，这样社会才能越来越进步。
所谓“学到老，活到老”，意为生命不止，学习不止。人生苦短，区区几十年，自诞生之日起，学习就成为整个人类及其每一个个体的一项基本活动。从幼年、少年、青年、中年直到老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人的一生的发展。哪怕有一天你老了，也要努力学习跟上时代啊，就像老年人为了和家里儿女可以用微信多交流一些，也会努力学习如何使用微信一般。
B. 大学生如何利用网络资源进行学习
很多人到网上学习,起初是想查某个信息,查找过程中看到一些有趣的新闻或自认为有用的信息,就沿着链接一路点下去,忙了半天,浏览的结果和初衷早已相去甚远。
这样的学习根本无法取得效果。我们到网上学习,不应是随便看一看,应该是有目的的而来,有的放矢地去看。这样,你才能在网上淘到“金子”,学到对你有用的东西。比如说,你想看某位名师的视频讲座,那么,你就专心看这一个视频,不要再分心在其他目标上;比如说,你想要找的是某个知识点的运用原理,那么,你就只盯住这个知识点就可以••••••将精聚焦在一个点上,你的学习才能取得最大的效果。
学习中不偏离学习的方向。
对意志力还不够坚定的人来说,网络学习确实是一个极大的挑战。据调查,很多人都曾有过这样的经历:本想查资料学习,却忍不住聊聊天,玩玩游戏,不知不觉大把的时间就溜走了。结果娱乐成了主题,学习成了点缀,甚至后来还变成了自己心安理得上网的幌子。
所以,如果你想在网络学习中获益,那你一定要抵制住诱惑不偏离学习方向。
如何做到这点呢?我的建议是学习就要专一,不要一开电脑就把QQ挂上,或打开游戏网页。只要有这些东西干扰,你的意志力早晚会崩溃。所以,如果你的自制力较差,那么,不妨将一切与学习无关的软件删掉,逼着自己去学习。
学习要学会制定合理的计划。
要想更好地运用网络这个资源进行学习,我给你提出一个建议:制定一个合理的学习计划。比如说你今天要上网,你想看的内容是什么,你要解答的问题是什么••••••如果你能够事先作一
个非常合理的安排,我相信网络资源对你来讲是非常有益的。
有一些同学曾提出,自己的学习任务很重,晚上写完作业很晚了,根本没时间上网。对学习负担较重的中学生而言,这的确是一个不可忽视的现实问题。
如何解决这个问题呢?一位北大学子是这样解决的:“为了每天能有时间进行网络学习,我把课外学习时间作了一个调整,比如说英语学习,以前我都是利用晚上的时间听听力,现在移到了早上做了。现在晚上只做预习这项工作,这样就腾出来不少时间。其实,学校教授的知识如果在网上浏览,目的性非常强的话半个小时就足够了。高三时延长了上晚自习的时间,很晚才能回家,我就把网上的资源下载下来,在星期六和星期天集中学习。有时候还会将资料打印出来,以便学习。”
选好学习平台
如今,线上教育琳琅满目,怎样正确的选择是很重要的,据小编所知,精英特速！！！
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D. 如何利用百度网盘学习
那么这个软件里面它是有很多资源的，如果你想要学习相关的资源，你就搜索关键词，然后在里面寻找适合你的资源。
有些是免费的，有些是付费的，看你自己的条件去进行选择。
E. 如何利用网络知识帮助自己的学习
1、利用网络丰富的资讯来拓展自己的知识面。
互联网资讯的无穷无尽无疑给了我们很好的积累知识的一个非常好的途径，只要同学们善于发现，那么从互联网当中同学们是可以学到很多新鲜知识的，这对于同学们拓展知识面存在时神助攻。
比如说，在我们看微博的时候，那些热点新闻就可以轻松获取。在我们阅读简书，阅读微信公众号文章的时候，那些优秀的文章几乎是源源不断的，从这些优秀文章的阅读当中，同学们是可以学到很多东西的，积累起丰富的写作素材的。
2、利用网络精准的搜索功能可以找到我们想要的学习资源。
如果在线下，我们要想去找到我们想要的学习资源，哪怕自己学校里，自己身边有，也非常麻烦，一系列手续，找老师和同学借，这似乎并不是什么方便的事情。更何况，很多时候，我们找到的结果是没有。
而网络则很好的解决了这个问题，通过网络搜索功能，基本上就可以找到我们想要的学习资源。比如说，以前我们要想看看那些优秀的满分作文，尤其是最新的作文，那么基本上只有去实体书店购买这个途径，而且还不一定买得到。但是网络就可以很好的帮助我们解决这个问题，通过网络搜索，可以轻松的找到。
3、网络当中那些专业的学习APP可以让我们的高中学习变得更加的轻松。
也许网络上的诸多文章都存在权威问题，但打开我们的手机，那些正规的学习一类的APP就可以大大的提高我们的学习效率，解决我们很多的问题。
就以单词记忆为例，同学们可以轻松找到一些专业的单词记忆软件，通过他们科学的编排，和记忆技巧，同学们往往就能够更好的去记忆单词，也许，原本需要花费几倍的精力去背诵，现在一倍就够了。
(5)如何学习海量资源扩展阅读
利用网络环境开展学生自主性学习，让学生的“自主”唤醒和激发主动参与的意识，训练掌握认知策略，发挥选择性、能动性、积极性和创造性。
1、网络环境下基于游戏的自主学习
基于游戏的自主学习，是针对学生在教师指导下，以游戏方式开展的自主学习模式。由于学生的生理、心理特点，他们对游戏有着特别的爱好，在游戏环境中，他们能快乐地进行学习而不容易产生厌学情绪。多媒体和网络技术由于能提供界面友好，形象直观的交互式学习环境，有利于激发学生的自主学习兴趣。
同时，它还能提供图、文、声、像并茂的多种感官综合刺激，更有利于情景创设和大量知识的获取，为学生营造快乐的学习环境提供了理想的条件。但由于学生自主选择能力和判断能力还不是很强，所以在学习过程中需要教师给予必要的引导。
让学生从生活经验和已有知识背景出发，使学生们都融合进角色之中，在快乐的游戏中掌握知识，训练技能，了解方法，培养情感。
2、网络环境下创建基于任务的自主学习
针对学生的自主学习能力培养，不能“全权”下放， "袖手旁观"，照搬成人的学习模式，而是要充分发挥教师的引导作用，合理利用网络资源。我们的具体做法是，给学生提出明确的学习任务和应达到的学习目标，并指导学生利用上网查询、人机交互等方式，让学生在不断克服困难中完成任务。
网络环境中有着海量的信息，教师与学生拥有信息的机会是均等的，更多的时候，学生了解掌握的信息可能比教师还要多。教师逐步失去了以往占有教学信息资源的优势，不可能再依赖现成的教参把有限的知识和所谓的标准答案传授给学生。
教师的任务将转变为如何引导学生在信息的海洋中筛选、获取有用的信息，培养学生敏感地捕捉信息并进行有效地分析、判断、整理、归纳、评估、加工、传递和创新的信息加工处理能力。所以，教师可以将所学习的知识分解成若干小问题，让学生带着问题通过搜索引擎或相关的网站全方位、多角度地找出答案，完成任务。
输入关键词通过搜索引擎检索到的相关网页资料可能会多达数百上千条，这是教参望尘莫及的。教师充分利用网络技术开展教学，能冲破课本的束缚，在学生面前展开广阔的学习空间，从而提高学生学习的效果。
3、网络环境下创建基于协作的自主
在网络环境下，可以很方便地展开丰富多彩的教学活动，来培养学生的群体意识、群体活动能力以及竞争和合作能力。学生们之间可以不用直接面对，而是教师通过网络把分散在课堂中的学生链接成小组性的学习团体。他们利用网络来传递声音、文本、图象等各种符号，加强互相交流的目的。
促进学生的个性化发展。调动学生的参与积极性、主动性。让每一个小组成员都非常认真地学习、探寻，然后根据自己的搜索结果，谈谈自己的操作方法，短短几十分钟的一堂课中，每个学生都数次甚至数十次地发表自己的见解。
每个问题讨论到最后，教师在根据学生的回答，有选择地加以分析，表达自己的观点。这种没有标准答案的协作式自主学习，对培养学生的创造性思维会起到重要的作用。
4、网络环境下基于个性化的自主学习
个性化自主学习是网络环境下最重要的学习，最能体现学生的学习主体地位，实现学生自主学习的意愿。学生可以按照自己的需要选择学习内容，可以按照合自己的特点选择学习方法，可以按照自己的时间安排学习的进度，可以按照自己的能力选择学习内容的深度。
我们都清楚，学生学习过程中的背景知识、学习能力、认知风格都有差异。而在传统的讲授式课堂教学中，教师普遍存在着无暇顾及学生接受能力存在差异的现象，按照“一刀切”的方式进行教学，效果不尽人意。随着校园网络的进一步普及，计算机的交互性解决了这一问题。
我们在推进教育信息化的过程中，做到在校园网、多媒体电化教室、多功能电子网络教室的应用，充分考虑满足学生自主学习的需要。当学生不满足于教师的课堂教学现状时，当老师应付不了学生大量的、集中的、同时的又是个别的学习需要时，提供必要的条件让学生可以根据自己的兴趣、能力来选择运用信息技术满足自身的学习需要。
例如，可以调用教学资源中的各种素材，如文本、动画、视频、图片、教师个人网站、资料库等，以巩固学习的内容，解决学习的疑惑，了解不同的观点，掌握不同的方法。根据需要，教师也可以自己设计、制作课件，发到服务器终端共享，以实施对学生面广量大的指导。
F. 如何通过网络来学习海量知识
由于各大信息板块目前都运用用户偏好大数据，各大网络公司很容易会根据偏好给用户推荐内容。这就导致大多数情况下我们只会被动的接受信息。如此，检索技巧用就可以发挥我们个人的能动因素，寻找最可靠，自己最需要的信息。
每天我们不管被动，还是主动都会接触到海量信息。很多时候你看碰到到一个好的资料，又苦于没时间，想下次利用，你第一时间不是运用收藏夹功能，想下次回头，或利用搜索引擎搜索到这个资料或信息，有时就会那么不凑巧：相关信息一时难以找回。所以与其说这是个技巧不如说这是个好习惯。一般的手机浏览器上都有这个功能。
互联网上关于相关专业的网站也有各式各样的介绍，我们日常只要积极获取即可。比如我对英语学习比较感兴趣，我平常接触多的有各个线上英语词典。如果想看一些国外的网站，可以通过搜索引擎搜索相关关键文字，一般都会有很好的结果。专业网站的搜索可以上网咨询，也可以通过关键字搜索后慢慢的积累。
就像房间，时间一久不整理就莫名其妙的乱，互联网上获取的资料也要定期整理。否则资料包只会变成你不想触碰的垃圾仓库。记得留文件时，文件名称要做好关键字。比如存图片文件，如果不想一个个的文件分类，可以在储存文件时，文件名标上，红色，风光，山，水等，你会发现从新搜索取用时是多么的方便。
G. 疫情时代的大学生如何更好的利用各种资源提升自己
在疫情时代，我们都无可避免的封校，之前的健身房计划，或者其它提升歼芹自己的娱乐活动也不能参与，但是我们还可以利用现有资源来更好的提升自己氏扮毕。
首先，说到资源，我相信没有比学校图书馆更丰富的地方了，每个学校的图书馆应该都藏书满满，各式各样，我们可以在这里找到任意想要看的书籍。如果实在是图书馆也封闭，那么就在学校的官方网站或者是公众号看看有没有电子版资源。
然后就是手机。作为一个有利有弊的科技产品，不得不说，科技的发展的确给我们带来缺扮了更多更丰富的资源。在手机和电脑上，我们可以在APP里找到各种各样的资源。资源共享是极大的优势，我们当然可以利用这些来提升自己。比如说，喜马拉雅的听书，keep的运动等等。
总的来说，虽然我们失去了一些实践机会，但是只要肯努力，能够自律，那么一定能够利用好现有资源，更好的成就自己!