A. 如何开发语文课程资源
语文课程资源主要有三部分：
一是校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地。
二是校外的课程资源。包括图书馆、博物馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研所等广泛的社会资源及丰富的自然资源。
三是信息化课程资源，如校内信息技术的开发利用、校内外的网络资源等。广泛地利用这些资源，其实质就是对学生的实践能力、创新思维的培养。
语文课程其他资源：
教科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，生产劳动与社会实践场所，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。
自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。
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C. 语文课程资源开发的途径有哪些
语文课程资源开发的途径甚多。简单来说，大体就有如：一是引入主要课程资源，如人教版本的课程，或某省版本的。二是校本课程。是由本校骨干教师合作，自编自选教材。三是重新组合。即把多种课程资源进行择优筛选，有机组合成适合本校实际的课程。四是其它途径。如网络收集的；基于实践为主的部分课程实践教材的开发、优选的；参与兄弟学校、实习基地合作开发课程，等等。更多资料可网络一下：卢克论文