❶ 人力资源强国的建设人力资源强国的基本途径
精英教育
1．从宏观角度全面把握，实施国家人力资源总体规划战略
我国人力资源建设要突出中国特色，发挥我国人力资源开发机制的优势，通过科学分析，从上到下形成科学的战略规划，建立一个国家人力资源战略体系。这个体系通过人口数量控制、卫生保健、文化教育、环境优化、制度创新等措施进行人力资源开发建设，使所出生人口变成人力资源，用政府来规范人事行为,从人力资源相关法律体系的制定，到人力资源结构调整的有效引导,加快推进实现人力资源强国战略。
2．完善人力资源培养机制，加大对教育的投资力度,构建学习型社会,搞好人力资源的培养和培训工作，是中国建设人力资源强国的重要对策。
实践起来要求：
（1）增加国家财政对教育投资力度,促进教育快速发展。财政性教育经费占GDP的百分比,准确反映了教育在国家发展中的战略地位。教育经费相对于GDP的比重,世界平均水平为4.9%,发达国家为5.1%,欠发达国家为4.1%。2005年,中国财政性教育经费占国内生产总值比例为2.82%,还未能达到世界欠发达国家的平均水平。如下图 [4]
（2）严抓基础教育，并加大普及九年制义务教育力度。①对西部和其他一些欠发达地区的教育在政策上给予扶持，对城镇困难家庭孩子入学问题加以关注。②减轻中小学生课业负担，提高学习能力，使学校教育实现由“应试教育”向“素质教育”转变。这也是十七大召开时许多中小学生向代表们吐露的心声，对中小学生的“减负”势在必行。
财政性教育占GDP的比例
（3）重点提高高等教育质量,推进高等教育大众化,培养领军式专业科技人才。针对我国实现经济腾飞关键领域,加快培养造就一批具有较强创新能力的科技领军人物、知名专家学者等,形成一批数量庞大的优秀创新人才群体和创新团队。以市场和就业为导向,积极调整学科布局和专业结构,加强高等教育与社会需求的紧密结合,提高人才的培训层次和水平，使高等教育真正成为高素质人才成长的摇篮。
（4）进一步拓展成人教育和职业技术教育渠道。扩大继续教育办学规模，提高培训水平,完善以就业为导向,以各类院校和培训机构为依托,多元化、多渠道培养人才机制。通过继续教育和职业培训,提高劳动力的知识技术和能力。
3．建立统一的市场化人力资源流动机制,促进人力资源合理配置,完善人力资源流动机制。
运用市场机制开发各类人才市场,建立机制健全、运行规范、服务良好的人才市场体系,加快完善人才的配置机制。人才市场发展的水平越高,人力资源配置的效率就越高。放开对人才市场的各种限制，充分发挥市场配置的基础性作用,形成用人单位和市场 “双向”选择机制,促进人力资源自由、有序、合理流动，有效解决人力资源布局不合理问题。 中国的优势是人力资源丰富，充分发挥好这一优势，是实现国家繁荣富强的必由之路。中国目前只是人力资源大国，并非人力资源强国，积极探索实现人力资源强国的战略途径，建设具有中国特色的人力资源战略发展体系，使中国从人口大国走向人力资源强国，为中国的经济社会发展提供坚强的人才保证和一流的智力支持。
❷ 人才强国战略的实施路径与挑战分析
人才强国战略论
目录
第一章 导论
1.1 时代背景
在全球化趋势下，人才强国战略的实施具有深刻的现实意义，它是应对经济全球化客观需求的重要手段。
1.2 理论基础
该战略建立在深厚的理论基石上，借鉴了国外人力资源管理的理论精华。
1.3 国外人力资源理论
研究国际上的人力资源管理实践，为我国的人才战略提供借鉴。
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第三章 确立与规划
3.1 全国人才工作会议
会议明确了人才强国战略的定位，《人才工作决定》的出台标志着重要规划的开始。
3.2 实施规划与工程
详细规划了实施步骤和关键工程，以确保战略的顺利推进。
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第五章 队伍建设
5.1 成就与问题
人才队伍建设取得了显着成果，但同时也面临着一些亟待解决的问题。
5.2 路径选择
针对问题，提出强化队伍建设，以推动人才强国战略的深入实施。
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以上仅为改写片段，完整内容请参考原文。每章节内容丰富，深入探讨了人才强国战略的各个方面，包括战略的背景、实施策略、队伍建设、领军人才开发以及党管人才的原则与机制创新等。
❸ 面对我国严峻的人口形势，怎样使我国由人口大国变为人力资源强国
1.对教育和人力资源的开发 以全民提高学习能力和就业能力为核心,使教育和培训成为弱势群体改变命运的手段,同时提高劳动能力和劳动效率,扩大就业减少失业，把过去依赖自然资源转变到培养人才目标和市场联系起来。实现从教育者为主到学习者为主的转变,公民要有受教育权、学习权。强化学生在学习中的自主权，从学习本位到能力本位，创造终生受教育体系。通过立法，颁布实施终生教育法。
2..提倡人人学习、终生学习、灵活地学习的氛围，建成学习之邦。 在未来的学习型社会里，受教育的主体不仅是个人，而且也包括教育机构、企业、社区、家庭。通过具体的行动来实现学习型社会，建成一个学习型的政党、学习型的机构、学习型的家庭。全社会确立终生学习的理念。开放学校的资源，让公民共享，建立社区的教育基地，建立网络化开放的学习环境。
3..建立现代国民教育体系 公立和私立学校应该在区域内达到均衡发展。正规和非正规学校要相互沟通；学历本位和能力本位并重，使全民都拥有受教育的机会。
4.教育与人力资源开发制度的创新 首先，政府和学校的隶属关系要有一个根本的改变。政府给学校办学自主权，这是制度创新的最主要的原则。建立省级政府统筹为主的教育管理体制，政府从全能管理转变为有限管理，从微观管理转变为宏观管理，从直接审批转向间接备案。政府要协调好新的教育制度下政府和学校的关系。公办和民办之间的关系，完善教育的法律体系。从政府职能的转变到以法治校，树立好法律与权利的关系。用教育投资法、教育终生法来制约。建立教师的申诉制度，完善程序法，尤其对民办学校应保障这些制度的落实。 政府对教育的投入应加大，在扩大教育的投入时，建议开发社会公益税。增大了的国债，应拿出一部分投入教育。政府应建立决策审议、咨询、问责制度，这样便于人力资源的开发，促使社会参与、公众参与的制度化，尝试董事会领导下的校长负责制。
办学主体和投资主体应多元化，扩大教育市场的准入制度。对公立学校实行民办学校的运作方式，吸纳民间资金和金融资本进入学校。发展民间中介组织，扩大社会参与，并对市场运作和社会参与加以制度上的保证。对学校实施董事会监管制度，保证投资者和消费者的权益。尤其对民办学校要进行资质认证，确定其办学标准。确立学校的法人地位和权利、义务。国家权利和学校权利要分离，区分不同类型的学校，让民办学校发展，在民办和公立学校之间形成竞争，共同发展。确定赢利和非赢利学校，在审批时加以界定。建立灵活的入学制度，采取学分制，建立学分银行。推进教育信息化建设，形成学习型社会的基础。 （网友：云自无心水自闲）