❶ 高考可以复读吗
首先声明国家并没有全面禁止高考复读，只不过是有些省份，比如四川、云南、河南部分省市等地明文要求公办高中不得招收复读生而已，其它地区并没有禁止高中生复读的通知。
即便是自这几个禁止复读的省市地区，高中生也是可以复读的，只不过是上不了公办高中，而是只能上私立高中或者培训机构。
在有些人看来，禁止复读是一件好事。因为得知复读生挤占了应届生的教育资源对应届生不公平，但是我们也不得不承认每一届的复读生都是被上一届的复读生挤占了名额才来复读的。
所以其实这样一层一层往上推，每个复读生都是受害者，这就是传说中的内卷，大量占用公共教育资源、大量消耗考生的精力财力。
❷ 公共教育资源指哪些
教育系统公共资源主要是指教育行政部门履行教育行政管理职责和提供公共服务以及各级各类公办学校依法行使办学自主权过程中所形成和衍生的资源。主要有：教育考试中属于收费的查分信息服务项目，如高考、中考收费查分信息服务；实验用品、药品、学生学习用品、校服（含学生军训服装）等物资采购；校方责任保险。
配置公共教育资源将严格遵循三个基本原则。一是坚持合法原则。配置工作必须以法律法规为依据，市场化配置的主体、程序、范围、条件、方式等都要符合相关法律法规规章的规定，任何单位和个人不得增加市场主体法定义务之外的负担。二是坚持公开、公平、公正原则。实行“阳光配置”，提高透明度，参与竞争的市场主体合法权益受法律保护，不得歧视任何单位和个人。坚持诚实守信，禁止非法竞争，不得有欺诈行为。三是坚持促进发展原则。以师生和群众满意和促进教育发展为根本标准，教育系统公共资源市场化配置后的利用率及产生的质量、效果等，必须优于配置前，能更好地促进教育事业的发展，实现效益的最大化。
❸ 高考缺考有什么后果
高考缺考带来的后果，虽不及部分极端情况下的灾难性影响，但仍需引起重视。首先，对考生个人而言，一次缺考意味着失去了本可获取的考试成绩，这可能直接影响其升学机会，对就业前景及未来发展带来不利影响。教育资源的投入与产出存在固定比例，一旦出现缺考现象，实则意味着公共资源的浪费，考场、监考人员等资源被闲置，对社会整体利益构成影响。
其次，从教育公平与管理效率的角度考量，考生的缺考行为会加剧考试的不均衡性。对于那些按时参加考试的考生而言，他们的成绩将受到一定程度的“稀释”，这无疑破坏了考试公平原则。此外，过多的缺考情况也增加了教育管理部门的工作负担，提升了解决问题、确保考试正常进行的难度，对整体教育管理效率造成影响。
综上所述，虽然高考缺考的直接后果可能不如某些极端事件那样严重，但其对个人、社会及教育体系的潜在影响不容忽视。因此，考生应充分认识到高考的重要性和纪律性，尽量避免非必要的缺考行为，共同维护考试的公平、公正与有序进行。