⑴ 幼儿园小班美术绘画活动中，应该选用哪种绘画工具最为合适
记号笔，蜡笔涂色，或者可以用颜料，怎么玩颜料呢？可以自制一些可以拓印的小工具，蘸一蘸颜料，然后印一印。比如一个大圆，一个小圆，组合一起，用记号笔加个眼睛、嘴巴、脚，就是小鸡了。
⑵ 手工绘画用品是什么{幼儿)
手工绘画用品对于上幼儿园的小朋友来说，一般包括： 1.绘画工具：水彩笔（一般是36色）、油画棒（36色或18色）、勾线笔（双头，一头粗一头细）、彩铅等。 2.手工工具：剪刀、胶棒、彩色纸，以及废旧物品（包括纸盒、纸杯、纸盘、纸筒、果冻盒等等材料）。 这样可以配合幼儿园的各种活动。 不过，要是孩子...在家画，可以只准备白纸和一支笔（颜色无所谓），让他想画的时候就能开始画。这样最好，不会限制孩子的想象力。同时，只给一个颜色是因为孩子在学龄前（大约5岁以前），更关注的是造型，而不是色彩。多种色彩只会分散孩子的注意力。
⑶ 哪些是幼儿段适用的绘画工具材料
哪些是幼儿段适用的绘画工具材料
幼儿段适用的绘画工具如下：
图画本，图画纸，铅笔，
蜡笔，油画棒，水彩笔。
⑷ 幼儿作画要准备的工具和材料，都有哪些
引言：现在有小多有很多小孩子在小的时候就会接触一些艺术类的画作，这时作为家长就需要承担起家长的责任，为幼儿作画准备一些工具和材料，但这其中也有很多讲究，为了孩子的安全，家长的确需要仔细的考虑。
当幼儿作画的工具和材料都已经准备齐全的时候，这还远远不够，倘若的操作有一些要求，那么家长是需要尽到监管的职责，看好自己的孩子，不要让他对自己的画作材料进行使用啃咬，这样的话直接口服可能会影响孩子的身体健康，所以家长监管是对孩子健康的最好的保障。
⑸ 幼儿美术材料有哪些
⑴ 蜡笔、油画棒。婴幼儿首选的绘画工具，好握好画，效果好，线条粗犷，好涂色。但是易折断，最好放在敝开的盒子里，盒子要较大、较浅，易于取放； ⑵ 彩色水笔。这种笔颜色鲜艳，便于画线条与着色 ⑶ 铅笔 孩子用的铅笔最好是软笔芯的； ⑷ 毛笔。用于水彩画和水墨画，要教孩子怎样使用。 ⑸ 画纸。最好是面积大些的，以便于孩子挥洒开来、运笔自如，不会局限孩子。画纸可以废物利用，例如废旧挂历纸、废旧复印纸、废旧包装纸等； ⑹ 橡皮泥、陶泥、红粘泥。各有优点与弱点，橡皮泥色彩鲜艳，使用方便，但是容易干硬，干硬了就不可再用，所以使用后要及时保存，以保持泥的柔软，注意不要混淆颜色不同的泥；红粘泥可以着色，干了以后还可以浸泡后再使用；陶泥可以反复使用，便于造型，而且是自然物，孩子接触有好处； ⑺ 剪刀。用于剪纸(布)的工具，儿童剪刀要小一些，剪刀尖应该是钝的，特别提醒孩子使用剪刀的安全。例如，不要剪到手，用完了合起来；不用剪刀指向他人；若需拿着剪刀走动，就握住剪刀口等。
⑹ 幼儿绘画方式有哪些
一、涂鸦游戏。
刚入园的幼儿对涂涂画画非常的感兴趣，在他们家长口中也可以得知很多孩子对画画非常感兴趣，在他们的作品中，我们也许只能看到很多杂乱的线条、大块的色团、具有象征意义的物体轮廓。实际上，涂鸦画也是儿童画，这个时期的幼儿有初步的视觉形象的感受力，能用简单的线条画出象征物体的外部轮廓，但不注意形体的完整，侧重意趣的表现，往往按照自己的愿望，任意夸大所画对象的形象。可是这样的画对幼儿来讲已经有了很重要的意义，应保护幼儿的这种涂鸦欲望。在我们开展的涂鸦绘画中，我们并不要求幼儿要画出什么形象，而是满足幼儿随意作画的需要，鼓励幼儿用各种绘画工具任意涂画。如绘画活动《五颜六色的泡泡》，我带着孩子们到室外玩起了吹泡泡的游戏，并引导孩子展开丰富的联想，最后，孩子们在纸上画满了颜色各异的泡泡，并兴奋的向同伴讲述着自己的“泡泡”故事。在想象和涂鸦的过程中，他们的情感得到了极大的满足。
二、拼图游戏。
拼图游戏就是要我们教师教给幼儿一些绘画所必需的本领，如多种颜色、多种几何图形、多种实物图形的认知等。
在幼儿的教学工具中，七巧板就扮演重要的角色，游戏中，幼儿可发现用正方形、长方形、梯形、三角形等都可以摆出不同的图像，有了这些经验的积累，幼儿在绘画时就会不知不觉地迁移这些经验。
三、颜色游戏。
中班幼儿对色彩掌握得不是太好，从幼儿的绘画作品中不难看出幼儿大都喜欢用同一种颜色涂色，为了让幼儿感受丰富多彩的颜色世界，体验色彩给自己带来的快乐，我们应组织幼儿开展很多不同颜色混合的绘画活动，这样孩子们知道不同颜色可以混搭后就不再使用单一的颜色了，他们开始尝试使用平时被他们遗忘的色彩。
四、什么都能画。
对于中班幼儿，如采用单一的油画棒、水彩笔作画，时间一长，幼儿就会失去兴趣。为此，教师要采用多种教学形式，如棉签画、吹画、水彩画等。在一张作品中，也用集中作画形式，幼儿不能掌握的，教师可以帮助引导完成。还有一种绘画形式，幼儿的兴趣也很高，那就是手工活动，为了唤起幼儿的绘画的兴趣，我们将绘画与手工相结合。由于手工与绘画相结合，不象单纯绘画那样追求作品效果，而是更加注重动手操作与老师、家人、伙伴们一起合作的乐趣。
因此，受到了幼儿的喜爱。抓住幼儿的这一特点，我们让幼儿把所撕成的、捏成的作品组合粘贴成一幅画，让幼儿可以随时看到自己的成绩，增强他们的自信心。幼儿之间可以互相欣赏、互相学习，还可以在幼儿原有的作品上引导幼儿添画等其它内容。这样孩子的绘画兴趣就大大地提高了。
⑺ 画儿童画应该用什么用具
纸：水彩、公用纸，吸水性强，纸量较厚，有弹性，颜色正在纸上可多次衬着。
水彩笔：水彩画笔，笔头呈方形，水粉画笔，笔头呈扁形，两者用羊毛材料制成，吸水性较强。
水彩画公用颜色，颜色通明，合用薄画。水粉画颜料含粉，适于笼盖、厚涂。
各类彩笔画：彩笔画的工具次要有水性彩笔、油性彩笔、木杆彩笔、蜡笔、油画棒、色粉笔等。
粘贴画：有底色材料、粘贴材料、胶水、刀女、剪女、镊女等。
版画：
①制版材料：吹塑板、纸板、三合板等。
②制版工具：版画公用刻刀、美工刀、剪女、乳胶。
③印版材料：油性颜料或水性颜料、油滚、拓包及各类纸驰。
(7)幼儿绘画工具有哪些扩展阅读
绘画语言
儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画，学习儿童富于活力的造型方法，学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、毕加索、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。
现代儿童题材画家李平凡、温泉源、陈永镇等人的绘画作品中，都可以看到儿童画对他们的影响。为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢？这就要去研究一下儿童为什么作画，儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置。
绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画，它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，于是画起画来。
而当他们有了其它的表达能力时，有的人就不再画画了，如上学后的儿童画画的少于学龄前的，中学生少于小学生，大学生更少于中学生了。
儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础，而是在借助绘画这一形式表达自己的感情，进行创造。在儿童幼小的心灵里，既有他们还没法理解的各种自然现象，又有他们在现实生活中看到的一切。儿童们从不乱画，即使表面看来最乱糟糟的东西，他也能给你解释出个一、二、三、四来。
一个奇怪的几何形体，那也许是他的爸爸；而旁边的三个点，他说那是一支香烟；一条奇怪的线，他说是火车站的长廊。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的，而儿童用稚拙的技法去进行创作。
有人认为低龄儿童的绘画纯粹以娱乐为动机，这有些片面性。儿童乐于画画，从中体验到审美快感，但并不以此为动机，儿童的绘画目的着重于表现。
参考资料来源：网络-儿童画
⑻ 幼儿园小朋友学画画需要什么工具
水彩：素描纸就够了 画笔（有狼嚎 有羊嚎 前者有弹性 后者吸水量大） 颜料（建议选罐装的） 颜料盒（把罐装里的颜料一个一个挖进来） 铲子（挖颜料用的） 抹布（吸水即可 用来吸取画笔上多余的水 以免弄脏画） 调色板（用来调色的 ） 画板（同上 如果用胶带贴住四周 画完揭下 让四周留白 画出来的效果会更好） 花架（放画板的） 喷壶（经常往颜料盒里喷水 防止颜料干掉）
⑼ 按使用工具分类,幼儿绘画可分为哪些
儿童绘画在类型上大致分为：想象画、命题画、写生画、临摹画、图画日记、科幻画、记忆画、故事画。
想象画：儿童根据自己的生活体验，由自己确定主题，自由地把所想到的或见到的事物充分地表达出来，称为想象画。
命题画：在儿童感知周围事物的基础上，由他人出题目，儿童根据题目要求，表现有一定情节的画，称为命题画。
写生画：直接以实物为对象进行描绘的画，称为写生画。写生画的对象有日常生活用品、自然风光、人物、动物和植物。
临摹画：摹仿印刷品上或其它平面上作品的绘画，称作临摹画。
图画日记：就是用绘画的形式定时记录身边的人或事。
科幻画：想象关于未来的生活方式，并设计未来的使用工具。
记忆画：记忆生活琐事，有感而画或者自己感兴趣的凭记忆画。
故事画：讲有教育意义的故事，请孩子画出自己印象深的故事情节。也可以画出连续故事情节。
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规。
打字不易，望采纳谢谢！
⑽ 小孩子学画画要给她准备哪些合适的工具呢
宝宝学画画
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