㈠ 如何对农村小学科学实验室的管理和使用
小学科学实验室是素质教育的基地,是学生开展实践教学的场所.在实验教学中,我们应走上器材配备、管理与使用互相促进,协调发展的轨道.只有搞好设施设备的维护和管理,才能保证实验教学的正常开展.积极为学生创造良好的学习氛围,合理利用实验室进行开放式实验教学,让实验室真正成为教师教学和学生创新的乐园.[关键词]实验教学 实验室 仪器正文：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体.我们要通过科学教育使学生的科学素养得到提高.小学科学实验室是素质教育的基地,是学生开展实践教学的场所.科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学的质量.管理是关键,使用是根本,效益是目的.因此,在实验教学中,我们应走上器材配备、管理与使用互相促进,协调发展的轨道,初步形成以实验教学为突破口,以提高学生的实践技能和创新意识为目的的“实验-教学-创新”的良好局面.下面,谈一谈我们的一些做法.一、实验教学得到领导、任课教师的高度重视学校领导充分认识到实验教学在推进素质教育和实现现代化教育中的重要作用,学校根据实际情况合理建立有自己特色的实验室和仪器室,并配套了相应的教学仪器和责任心强的实验教师队伍.几年来,为了不断提高实验教师的素质,创造了许多教学方法交流的学习机会,让教师不断更新知识、学习先进的管理经验,改进教学方法.本校的科学任课教师都有无私奉献的精神,自觉提高业务能力,真正地推进了实验管理的科学化、规范化.目前,我们的实验管理能力比以往大有提高,已经初步形成了自己的管理模式,这些都是与领导的重视和实验教师的努力是分不开的.二、实验室及仪器配备情况学校配有一间实验室和一间仪器室.实验室占地50平方米,实验桌凳三十套；仪器室占地60平方米,有六个仪器柜,一个危险品存放专柜.仪器设备管理科学合理.实验仪器设备全部入橱,分类存放,做到科学合理、取用方便.剧毒品和易燃品存入危险品专柜.还有一个透明玻璃作品展橱,分成多层,使其能放更多的物品,把教师在教学中的自制教具和学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来,让教师、学生的个性得到充分展现,对培养创新精神来说具有特别重要的意义.在仪器室内设置工具箱,放置实验和研究过程中使用的工具、材料等.可以启发引导学生利用身边的废弃物进行合理的利用,如气球、乒乓球、各种弹簧、石头、易拉罐、各种金属条、废钥匙、塑料瓶、吸管、各种纸、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板等都由学生自主筹备.发动学生不断为它“添砖加瓦”,使它应有尽有,充分施展学生自制学具的才华,为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利. 这几间室符合环保要求,排气效果较好,各室均制定了一系列的安全制度和规章制度,责任到人,管理安全.教学仪器按要求配备,不但管理得较好,而且使用率高,学生能按要求使用实验仪器,损坏现象较少.每一位科学教师都能学会教材要求的各种操作方法以及简单的保养维护工作,并做好实验情况的记录.我们认识到,只有搞好设施设备的维护和管理,才能保证实验教学的正常开展.三、让实验室充满创造的氛围培养学生的创新能力是科学教育的根本目标,给学生一个创新的氛围.实验室是为观察实验活动而设置的特定场所,因此,实验室的环境设置应当具有科学的氛围,使学生一走进实验室就如同来到发明创造的圣地.我们在实验室的墙上挂了一些科学家的画像、科学家的名言和一些实验操作常规挂图、实验制度,在实验室前面的一个角落摆放师生共同制作的生态瓶、水族箱（里面饲养青蛙卵）；还可陈列饲养槽、饲养笼,让学生饲养一些小动物如：蚕、蜗牛、金鱼等；实验室门前摆放师生种植的各种各样的花让学生欣赏；窗台上可摆放“种子萌发”、“食物发霉”等对比实验；这些设置可根据教学进度及教学内容的变化而随时进行更换.学生利用课前课后时间尽情观察,不仅满足了学生的好奇心和求知欲.还能锻炼他们的动手能力,培养持之以恒的精神.让孩子们在这些活动中受到潜移默化的影响,真正学会观察,感受到科学创造的氛围.四、进行开放式实验教学 “科学课堂具有开放性”是《小学科学课程标准》的基本理念之一.实验教师按教材要求认真做好演示实验和学生分组实验,积极创造条件向学生开放实验室,积极探索、改革实验教学方式、方法,使用多媒体进行课堂实验教学.在教学六年级科学《宇宙》,利用多媒体播放教学光盘,可以让学生欣赏到壮丽而遥远、神秘的宇宙空间；从中看到月球外部的构造,了解月球的地形特征；还可以从中观看太阳、星星、银河……的美景,让学生感受到宇宙空间的浩瀚无际.这种方法可以弥补课堂上无法用实验的形式展现给学生观察,形象直观,效果显着. 实验是学生检验真理的途径.我们在实验课时进行开放式教学,为学生提供自由选择的空间,如：为他们设置工具箱提供各种各样可供选择的材料,让学生充分发挥创造性,利用多种方法进行实验研究,发展学生的多向性思维,挖掘学生的创造性思维.给学生自由探究的时间,强调亲历科学探究的过程.从提出问题到做出预测或假设,然后自己动手寻找证据进行验证,经过思考之后得出结论,并把自己的认识用于解决实际问题.例如我在教学《导体与绝缘体》时,先让学生从工具箱中选择各种材料,然后提问：你认为哪些材料可以让小灯泡亮起来?这时学生畅所欲言.有的说,铁钉、铜片、回形针等可以让灯泡亮起来,有的说纸片、塑料、布料等不能让灯泡亮起来等等.教师把学生的这些猜想和假设板书出来,并不急于把答案告诉学生,而是指导学生自己设计实验活动,在活动中得出结论,验证自己的猜想,发现新的问题,从而促进学生探究的创造性发展.可见,进行开放式实验教学能充分展示学生的创造能力.总之,我们经常组织学生开展课外观察,实验、栽培、饲养、小制作等实践活动,让实验室成为学生开展各种科学探究活动的阵地,成为展示学生探究活动成果的舞台和发明创造的乐园.为学生提供充足的活动时间,让学生在玩中学、学中玩,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,体会科学探究的乐趣,感受科学就在我们身边.
㈡ 可乐瓶制作花盆写作文
1. 可乐瓶变花瓶怎么写作文
一天，我看到家里的一个大可乐瓶，我想：如果扔了就不环保了，所以，我要为这个可乐瓶打扮一翻。
我准备了剪刀、可乐瓶、彩纸……工具就开工了。
我先把可乐瓶切成两半。可怎样切呢？如果用剪刀剪肯定不行了。咦！爸爸的工具箱里不是有一把锯吗？用锯来锯不就方便多了吗？于是我就拿来一把令我觉得“巨大无比”的锯把可乐瓶锯成两半。但是我把可乐瓶锯得凹凸不平，只好请来“剪刀弟弟”帮我“摆平”。只见“剪刀弟弟”在可乐瓶上“跑”了一会儿，可乐瓶的边就变得平平的了。
锯完可乐瓶后，我就开始做瓶身了。我把可乐瓶的边每隔2厘米剪一刀，然后用笔把可乐瓶的边卷出去。一个瓶身就做好了。
做好瓶身后，我想：就这样不好看，我还要给可乐瓶装饰一下！我拿来一些彩纸贴在瓶身上，然后画上一些图案，这样一个美丽的花瓶就诞生了。
一个没用的可乐瓶，竟可以变成美丽的花瓶。在制作过程中，既培养了我们的动手能力，又丰富了我们的的课余生活。
2. 用塑料瓶做花盆的作文
“呀！”随着我的尖叫声，我可爱的小玻璃花瓶一下就没了生命。
望着玻璃碎片，我真伤心，我突然想：嘿，我可以做一个塑料花瓶呀！既省钱，又开发了智力，还打不烂，嗯！说做就做。我拿来废塑料瓶，剪刀，彩纸，双面胶和水彩笔。
一切准备好后，我开始做了。首先，用剪刀把塑料瓶的上端剪掉，这个工作真难呀！看，塑料瓶像一个淘气娃娃，时不时从我的手中跑开，好不容易把它剪开了，又要投入下一个步骤：妆点。
我用彩纸先在瓶外包一圈，然后在这层纸外面涂一些花纹，再贴一些好看的图片和贴纸，这个花瓶就做好了，我把它放到阳台上，再插几朵花放到里面，哇！自己做的花瓶里插上花的味道就是不一样呀！我会经常看花瓶的，它会时不时地告诉我：小主人，要坚持！你连我都做出来了，还有什么干不好的，我相信你！加油。
3. 用塑料瓶做花盆的作文
“呀！”随着我的尖叫声，我可爱的小玻璃花瓶一下就没了生命。望着玻璃碎片，我真伤心，我突然想：嘿，我可以做一个塑料花瓶呀！既省钱，又开发了智力，还打不烂，嗯！说做就做。
我拿来废塑料瓶，剪刀，彩纸，双面胶和水彩笔。一切准备好后，我开始做了。首先，用剪刀把塑料瓶的上端剪掉，这个工作真难呀！看，塑料瓶像一个淘气娃娃，时不时从我的手中跑开，好不容易把它剪开了，又要投入下一个步骤：妆点。我用彩纸先在瓶外包一圈，然后在这层纸外面涂一些花纹，再贴一些好看的图片和贴纸，这个花瓶就做好了，我把它放到阳台上，再插几朵花放到里面，哇！自己做的花瓶里插上花的味道就是不一样呀！
我会经常看花瓶的，它会时不时地告诉我：小主人，要坚持！你连我都做出来了，还有什么干不好的，我相信你！加油！
4. 怎样用可乐瓶做花盆
教你如何用可乐瓶做一个漂亮的花瓶
看看下面的花瓶作品你一定觉得很漂亮吧，其实它不过是用可乐瓶，矿泉水瓶旧物改造的花瓶，是不是很惊奇，看制作步骤~
工具/原料
可乐塑料瓶
剪子
方法/步骤
1
准备一个500ml可乐饮料瓶，从瓶身上部剪开，剪成两节
2
竖着剪，剪到花纹的位置就停止，把瓶身一周都剪成等宽的细条
3
先把瓶身向下扣，使剪出的穗子展开
4
开始编花，以4条为一组，编法如图，掖好第1条
5
第2条同样掖法 ，第3条……
6
同法的方法依次掖过去，收尾是同样的方式，把最后的3条依次掖过去
7
花瓶完成，真的不难吧，来俯视一下吧
8
花瓶完成，完美的插花瓶，插上一朵鲜花，挺有感觉的
END
注意事项
要使做出的花瓶美观，塑料瓶剪出的穗条要宽度一致，而且每个穗条距瓶底的距离也应一致。
由于塑料比较轻，做成花瓶后可以在瓶底装点些石子来增加重量。
5. 怎样用可乐瓶做花盆
1.首先准备一些家里不需要的可乐瓶，根据想要的花盆的大小选择可乐瓶的大小。最好选择瓶体稍微硬一点的，太软的话感觉不太结实。
2.选择一个比较结实的果汁的瓶子，接下来要将其减为两半。估量一下这个瓶子，最好选择剪开的位置是上半部分略长于下半部分，但是不要长太多了。
3.接下来我们去下瓶盖，然后用锥子在上边均匀的扎上几个小洞，以便于装土后向下渗水。扎完小洞后将瓶盖盖回瓶子上。
4.然后将瓶子的上半部分上下倒过来，倒插在瓶子的下半部分中即可。由于刚才我们剪开的部位瓶子上半部略长于瓶子下半部，这样倒插之后瓶子上半部的边缘会露出来一些，之后清理花盆时可以便于将上半部分和下半部分分开。
5.再来看一下瓶子底部的情况，浇花时如果浇水太多，水会顺着瓶盖的小孔流下来，不会令植物烂根。
6.最后我们在瓶子里装上土，埋上种子或者想种的植物苗就可以了。
6. 变废为宝瓶子变花盆作文
变废为宝瓶子变花盆 今天，洗手液用完了，妈妈正准备把空瓶扔掉，我对妈妈说：”妈妈，别扔，我用空瓶变个小小的魔术。”
怎么变呢？我冥思苦想，有了，我把它装饰成飞鸟吧。 我先找出几张颜色各异的卡纸，制作的工具：剪刀，双面胶和固体胶。
然后，用棕色的卡纸剪出一对飞鸟的翅膀，在翅膀上用固体胶粘上几条细小的彩色纸条，飞鸟的翅膀就更加鲜艳、生动了。接着将翅膀用双面胶粘在瓶身两侧。
这个稍微有点难度，要一气呵成的把它们粘在上下左右都对称的位置，不然，粘上了就很难撕下来。飞鸟的雏形出来了。
画龙还得点睛。最后，我在挤压泵两侧给它粘上一对大眼睛。
出液口就是飞鸟细而长的嘴巴。一只活灵活现的飞鸟展现在我们眼前。
我把“飞鸟”摆在书桌上，它陪伴着我学习。妈妈夸奖我：“能变废为宝，你真棒！"变废为宝的作文300字 星期天的早晨，我到小明家玩。
中午，小明的妈妈看见有客人留下吃饭，一下子做了八个菜，给我和小明吃。吃完后，小明的妈妈因为赶时间去上班，连碗都没收拾，就走了。
小明想给妈妈一个惊喜，我和小明便一起捡碗。小明用手拿了八个沉重的大盘子，一摇一晃地走向厨房，就在刚要进去的时候，"啪-"两个大盘子摔碎了。
"呀！我把大盘子摔碎了！"小明说："我看扔了吧！省着被妈妈骂一顿。"我说："别扔，你把盘子洗净，把水彩笔和美术书拿来。
看我来变废为宝。" 小明快步跑到书房，翻箱倒柜地找出了水彩笔和美术书。
我们在美术书里找来找去，找出了很多好看的动物和人物，最后，选出了一幅画着小鱼的图画，在盘子上全神贯注地画了起来，小明学着我的样子，再另一个盘子上也画了一幅。然后，小明找来绳子把盘子挂在墙上。
两幅精美的艺术品诞生了。 不知不觉中，小明的妈妈回来了。
看见两幅精美的艺术品，惊奇地问："这是谁买的艺术品？""是我和付志航做的"小明回答，"我把盘子打碎了，他说不要浪费，我们就做了这个艺术品。"小明的妈妈高兴地看着我们，说："你们俩从小就知道勤俭节约，变废为宝，真是俩个聪明的孩子。
7. 说明文空塑料瓶做花瓶
首先将一个矿泉水瓶将中间分成两部分，两部分都可以利用到。
如果种的植物稍大则需要用大一点的瓶子。 首先将瓶子的上部分剪出一个坡度，这个就可以用来做小铲子，可以到河边或者其它地方去准备些泥巴。
带上塑料袋和自己做的铲子将泥巴和植物准备好，然后来做塑料盆子 做盆子的是矿泉水瓶的下面一半，高度的话12CM应该差不多了，主要种些比较小巧的植物就好。 在塑料瓶据底部三分之一处开几个小孔，因为塑料瓶密封性很好开孔可以进入空气有助于植物呼吸。
将植物转移到塑料瓶子里然后在加土使其稳固盆栽就做好了。 除此之外，在矿泉水瓶子上钻一个小孔，这个矿泉水瓶就可以用来做浇花用的洒水瓶了。
因为自来水不适合浇花，可以先放在洒水瓶中放置一段时间之后再浇花。这样一套设备都是用塑料瓶完成的了。
8. 怎样用可乐瓶做花盆
教你如何用可乐瓶做一个漂亮的花瓶看看下面的花瓶作品你一定觉得很漂亮吧，其实它不过是用可乐瓶，矿泉水瓶旧物改造的花瓶，是不是很惊奇，看制作步骤~工具/原料可乐塑料瓶剪子方法/步骤1准备一个500ml可乐饮料瓶，从瓶身上部剪开，剪成两节2竖着剪，剪到花纹的位置就停止，把瓶身一周都剪成等宽的细条3先把瓶身向下扣，使剪出的穗子展开4开始编花，以4条为一组，编法如图，掖好第1条5第2条同样掖法 ，第3条……6同法的方法依次掖过去，收尾是同样的方式，把最后的3条依次掖过去7花瓶完成，真的不难吧，来俯视一下吧8花瓶完成，完美的插花瓶，插上一朵鲜花，挺有感觉的END注意事项要使做出的花瓶美观，塑料瓶剪出的穗条要宽度一致，而且每个穗条距瓶底的距离也应一致。
由于塑料比较轻，做成花瓶后可以在瓶底装点些石子来增加重量。
㈢ 塑料瓶，塑料工具箱属于商标哪大类
你说的应该是塑料包装物
[1609] 纸及不属别类的塑料包装物品。
包装用纸袋或塑料袋（信封、小袋） 160246，纸板盒或纸盒 160280，纸板或纸制瓶封套 160282，包装用再生纤维纸 160288，纸制或塑料制垃圾袋 160292，垃圾袋（纸或塑料制） 160292，
包装用塑料膜 160218，塑料泡沫包装用品（包装用） 160285，垫货盘用可伸展塑料膜 160325，货盘装运用可延伸塑料粘膜 160325，
保鲜膜 C160064，
注：本类似群第一、二自然段商品与1601纸类似
[2002] 非金属容器及服件。
塑料包装容器 200100 木箱或塑料箱 200228，木或塑料箱 200228，塑料周转箱 C200009